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人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究 (心理治疗经典与前沿译丛) 封面

人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究 (心理治疗经典与前沿译丛)

瓦兹拉维克  贝勒斯  [美]杰克逊

1789人在读
17.5万字总字数
¥59.8定价

内容简介

本书为翻译作品,原著为英文,是家庭治疗领域的经典作品。全书共分七章,分别从思想体系、试论沟通公理、病态沟通、人际互动的组织、戏剧《谁害怕维吉尼亚 伍尔芙?》中的沟通方式、悖论沟通、心理治疗中的悖论等方面阐释了人际沟通的语用学理论。

读者书评

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我将搜索关于瓦兹拉维克、贝勒斯、杰克逊所著《人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》的详细信息,包括其主要观点和思维框架。 让我继续搜索更多关于这本书具体章节内容和核心论点的详细信息。 基于搜索结果,我现在可以为您整理瓦兹拉维克、贝勒斯、杰克逊所著《人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》的主要观念和详细的思维导图。 一、书籍基本信息 《人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》 - 作者:保罗·瓦兹拉维克(Paul Watzlawick)、珍妮特·比温·贝勒斯(Janet H. Beavin)、唐·杰克逊(Don D. Jackson) - 译者:王继堃 等 - 出版社:华东师范大学出版社 - 出版时间:2016年(原著1967年) - 页数:约300页 - 丛书:心理治疗经典与前沿译丛 - 学术地位:家庭治疗领域的殿堂级教科书,沟通理论领域的奠基之作,系统理论课程推荐教科书 --- 二、学术背景与理论渊源 帕洛阿尔托小组(Palo Alto Group) - 形成背景:20世纪50-60年代,美国加州帕洛阿尔托心理研究所(MRI) - 核心人物:格雷戈里·贝特森(Gregory Bateson,系统导向心理治疗先驱)、唐·杰克逊、保罗·瓦兹拉维克等 - 理论来源: - 控制论:诺伯特·维纳的系统反馈理论 - 信息论:克劳德·香农的通信数学理论 - 语用学:查尔斯·莫里斯关于符号学三分法(语形学、语义学、语用学) - 双重束缚理论:贝特森关于精神分裂症起源的沟通病理学研究 革命性转向 - 从个体到系统:从精神分析的内心理视角转向人际互动的系统视角 - 从本质到关系:从研究个体本质转向研究互动关系模式 - 从能量到信息:从心理能量概念转向信息沟通概念 --- 三、核心理论:五公理体系 公理一:人不可能不沟通(One Cannot Not Communicate) - 核心观点:所有行为都是沟通,包括沉默和静止 - 机制:只要两人在彼此知觉范围内,任何行为(包括不行为)都会被对方解读并影响其反应 - 元沟通(Meta-communication):关于沟通的沟通,影响沟通的内容和意义 - 病理现象: - 拒绝沟通:明确表达不愿交谈(需勇气,可能被视为不礼貌) - 贬低沟通:通过改变话题、自相矛盾等方式使沟通无效("巧妙地什么都不说") - 症状作为沟通:用症状(如假装睡觉)来隐藏不愿沟通的意愿 公理二:内容与关系双重性(Content & Relationship) - 内容层面(Content):信息的指称功能,即"说了什么"(数字的、语言的) - 关系层面(Relationship):信息的工具功能,即"如何说"(模拟的、非语言的),定义沟通者之间的关系性质 - 层级关系:关系层面分类并框定内容层面,是更高层次的抽象(元沟通) - 病理现象:内容与关系的混淆 - 争论表面在内容层面,实际根源在关系层面 - 难以直接讨论关系,导致双方在内容层面争吵 - 关系层面的分歧比内容层面更根本,影响更深远 公理三:沟通序列的标点(Punctuation) - 核心观点:沟通是连续的信息交换,但参与者会主观地划分行为序列(谁开始、谁反应) - 主观现实:每个人根据自己的经验和判断构建主观现实,并据此行动 - 冲突来源:不同的标点方式导致对同一互动模式的不同解读 - 例:夫妻互相指责对方导致不良关系,双方都认为自己只是"反应"而非"开始" - 解决之道:需要元沟通能力和意愿来重新构建标点 公理四:数字与模拟沟通(Digital & Analogic) - 数字沟通(Digital): - 离散、不连续的信息单位 - 具有明确语法和语义,缺乏模糊性 - 主要是语言、文字 - 擅长传递内容信息 - 模拟沟通(Analogic): - 连续的信息单位 - 灵活语法,允许模糊性和不精确性 - 主要是非语言行为(语调、表情、姿态、手势) - 擅长传递关系信息 - 整合模式:两者同时发生,相互影响 - 传统观点:数字=内容,模拟=关系 - 修正观点:两者都参与内容和关系的传递,形成"整合信息模式" 公理五:对称与互补互动(Symmetrical & Complementary) - 对称互动(Symmetrical): - 基于平等性 - 双方行为相似,一方模仿另一方 - 例:朋友之间的对话 - 互补互动(Complementary): - 基于差异性 - 一方行为补充另一方,形成角色分工 - 例:医生/患者、教师/学生、父母/孩子 - 元互补(Meta-complementary):对称与互补的混合或转换 - 病理性互动: - 对称性升级:双方竞争,行为不断升级(如争吵升级) - 互补性固着:角色僵化,无法转换(如永远处于支配-服从模式) --- 四、详细思维导图 ``` 《人类沟通的语用学》 │ ├── 一、理论基础与框架 │ │ │ ├── 学术背景 │ │ ├── 帕洛阿尔托小组(Palo Alto Group) │ │ ├── 系统论与控制论 │ │ ├── 信息论 │ │ └── 双重束缚理论(贝特森) │ │ │ ├── 研究转向 │ │ ├── 从个体到系统 │ │ ├── 从本质到关系 │ │ ├── 从能量到信息 │ │ └── 从内省到互动 │ │ │ └── 方法论 │ ├── 观察互动模式 │ ├── 分析沟通序列 │ └── 识别病理结构 │ ├── 二、五公理体系(核心理论) │ │ │ ├── 公理一:人不可能不沟通 │ │ ├── 所有行为都是沟通 │ │ ├── 沉默也是沟通 │ │ ├── 元沟通概念 │ │ └── 病理性逃避策略 │ │ ├── 拒绝沟通 │ │ ├── 贬低沟通 │ │ └── 症状作为沟通 │ │ │ ├── 公理二:内容与关系双重性 │ │ ├── 内容层面(数字的) │ │ │ └── 说了什么 │ │ ├── 关系层面(模拟的) │ │ │ └── 如何说、谁对谁说 │ │ ├── 关系框定内容 │ │ └── 病理:内容与关系混淆 │ │ │ ├── 公理三:沟通序列的标点 │ │ ├── 主观划分行为序列 │ │ ├── 构建因果叙事 │ │ ├── 冲突来源:不同标点 │ │ └── 解决:元沟通重构 │ │ │ ├── 公理四:数字与模拟沟通 │ │ ├── 数字沟通 │ │ │ ├── 离散、精确 │ │ │ ├── 语言、文字 │ │ │ └── 内容信息 │ │ ├── 模拟沟通 │ │ │ ├── 连续、模糊 │ │ │ ├── 非语言行为 │ │ │ └── 关系信息 │ │ └── 整合模式 │ │ │ └── 公理五:对称与互补互动 │ ├── 对称互动(平等) │ │ └── 行为相似 │ ├── 互补互动(差异) │ │ └── 角色分工 │ ├── 元互补 │ └── 病理性模式 │ ├── 对称性升级 │ └── 互补性固着 │ ├── 三、病理学分析 │ │ │ ├── 病理性沟通模式 │ │ ├── 违背公理导致的僵化 │ │ ├── 互动系统的自我维持 │ │ └── 症状的功能性 │ │ │ ├── 双重束缚(Double Bind) │ │ ├── 贝特森理论 │ │ ├── 三个条件 │ │ │ ├── 强烈情感关系 │ │ │ ├── 矛盾信息 │ │ │ └── 禁止元沟通 │ │ └── 精神分裂症病因假说 │ │ │ └── 悖论沟通(Paradoxical Communication) │ ├── 逻辑-数学悖论 │ ├── 悖论式定义(语义学) │ ├── 语用学悖论 │ │ ├── 悖论式命令("不要做我所说的事") │ │ └── 悖论式预言(自我实现或自我否定) │ └── 病理效应:无法逃脱的困境 │ ├── 四、案例分析 │ │ │ ├── 戏剧分析:《谁怕弗吉尼亚·伍尔夫?》 │ │ ├── 作为系统的互动 │ │ ├── 开放系统特性 │ │ ├── 持续互动系统 │ │ ├── 乔治与玛莎的元沟通 │ │ └── 沟通中的限定 │ │ │ └── 临床应用 │ ├── 家庭治疗 │ ├── 婚姻咨询 │ └── 精神病治疗 │ └── 五、心理治疗应用 │ ├── 悖论干预(Paradoxical Intervention) │ ├── 以毒攻毒原则 │ ├── 症状处方(Prescribing the Symptom) │ ├── 治疗性双重束缚 │ └── 打破恶性循环 │ ├── 重构(Reframing) │ ├── 改变标点和归因 │ ├── 重新定义关系 │ └── 改变互动模式 │ └── 策略性疗法(Strategic Therapy) ├── 短期、聚焦问题 ├── 不追求洞察,追求行为改变 ├── 利用患者自身的规则 └── 打破病理性互动模式 ``` --- 五、核心概念详解 1. 双重束缚理论(Double Bind Theory) 贝特森提出的关于精神分裂症病因的理论,三个必要条件: - 强烈情感关系:如亲子关系 - 矛盾信息:同时收到两个互相矛盾的信息(如"爱我"但"别碰我") - 禁止元沟通:无法讨论或质疑这种矛盾 长期处于双重束缚环境中,个体会发展出无法区分信息抽象层次的能力,导致精神病理。 2. 悖论沟通(Paradoxical Communication) - 悖论式命令:如"自发一点!"(命令本身与要求矛盾) - 悖论式预言:如"你会失败,除非你能证明我错了"(无论成功与否都验证预言) - 病理性效果:使接收者陷入无法逃脱的逻辑陷阱,导致瘫痪或症状 3. 治疗性悖论(Therapeutic Paradox) - 原理:利用"以毒攻毒"原则,故意使用悖论来打破病理性互动 - 症状处方:要求患者故意保持或夸大症状,从而剥夺症状的"抵抗"意义 - 反悖论:将患者的悖论陈述反转,使其意识到逻辑陷阱 --- 六、学术贡献与影响 理论贡献 1. 建立沟通语用学学科:将语用学从哲学语言学引入心理学和治疗领域 2. 系统治疗奠基:为家庭治疗、系统治疗提供理论基础 3. 悖论干预技术:发展出策略性疗法、短期治疗等实用技术 4. 非语言沟通研究:推动对非语言行为在沟通中作用的系统研究 实践应用 - 家庭治疗:分析家庭互动模式,打破病理性沟通循环 - 婚姻咨询:解决夫妻沟通中的标点和归因问题 - 组织咨询:改善团队沟通,解决冲突 - 项目管理:理解团队沟通动态,避免误解 后续发展 - 整合信息模式:后续研究修正了数字/模拟的严格区分,强调两者的整合 - 非语言沟通的语言学功能:发现面部表情、手势具有语义和句法功能 - 元沟通的重要性:强调在治疗中建立元沟通能力的核心作用 --- 七、阅读建议 适合读者 - 心理治疗师、心理咨询师(特别是家庭治疗师) - 精神科医生、临床心理学家 - 传播学、语言学研究者 - 对系统理论、控制论感兴趣的研究者 阅读路径 1. 先读五公理:掌握核心理论框架 2. 结合案例:通过《谁怕弗吉尼亚·伍尔夫?》分析理解理论应用 3. 关注悖论:理解悖论沟通在病理学和治疗中的作用 4. 联系实践:思考如何在治疗中应用悖论干预和重构技术 建议配合阅读 - 贝特森《迈向精神分裂症的理论》:理解双重束缚的理论来源 - 瓦兹拉维克《改变》:关于问题解决和悖论干预的进一步阐述 - 米兰学派《悖论与反悖论》:家庭治疗中的悖论技术应用 - 海利《不寻常的治疗》:策略性疗法的实践案例

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引言 每个人都拥有不同的沟通模式,能言善辩是让大家羡慕的沟通,但默默的倾听也是一种沟通;平日里嬉笑打闹是沟通;线上软件沟通也是沟通,无论沟通是以怎样的方式发生,你会发现——我们随时都在沟通。这正是本书《人类沟通的语用学一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》作者Paul Watzlawick提出来的元沟通中的一个观念:所有行为都是沟通,而所有沟通,都会影响行为,人类无法不沟通。 Paul出生于1921年,是一位长寿的奥地利裔美国家庭治疗师、心理学家、通信理论家和哲学家,他的研究重点一开始是在哲学和语言学,后面转向了心理学和沟通理论。其研究理论对家庭治疗和沟通理论产生了深远影响,这本书就是他的代表作之一。 《人类沟通的语用学一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》这本书,创新地提出了关于沟通的沟通——即元沟通的五大定理框架,从并从互动模式、病理学和悖论三个方面对提出的框架进行延展,互动模式是讨论人们在日常沟通中遵循的一些模式与框架的关系;病理学是当框架出现问题,导致了一些病理症状;悖论则是在描述沟通中出现违背元沟通框架的真实情况。 元沟通是什么? 关于沟通的沟通,我们叫元沟通。 元沟通是我们对沟通行为的解释和理解。例如,如果你对某人说:“我正在开玩笑”,你实际上是在对你的沟通行为(开玩笑)进行元沟通。你不仅在传达信息(你的笑话),而且还在解释你的沟通行为(你是在开玩笑,而不是认真的)。 元沟通是我们对沟通的反思和评估。例如,如果你在一次会议后对同事说:“我觉得我们的沟通很有效”,你实际上是在进行元沟通。你不仅在描述你的观察(会议的沟通),而且还在评估它(沟通是有效的)。 元沟通是我们对沟通规则和期望的讨论。例如,如果一对夫妻在谈论他们的沟通问题,并决定在未来的对话中避免打断对方,他们实际上是在进行元沟通。他们不仅在谈论他们的沟通(他们的问题),而且还在设定新的沟通规则(不打断对方)。 元沟通的提出,不仅影响我们如何理解和解释沟通行为,还能帮助我们改进沟通,从而设定新的沟通规则,以及评估沟通的效果。 从此,不止于沟通,而是超越沟通。 「元沟通的五大定理」 困扰我们的并不是沟通本身,而是我们对该沟通的看法。 Paul深刻意识到了这一点,他说:“我们必须分析沟通中一些具有根本性的人际内涵的简单属性,这些属性在我们有关人际沟通的假设性演算中,具有“原理”的性质。——「元沟通的五大定理」。” 「元沟通的五大定理」揭示了人类沟通的基本特性和规则。 首先,我们无法不沟通,无论是通过言语、肢体语言,还是沉默,我们总是在传递信息。例如,当你对某人皱眉,即使你没有说话,你也在传达你的不满。 其次,沟通包含内容和关系两个层面,内容是我们说的具体话语,而关系则是我们如何理解这些话语。如果一个人说“你今天看起来很好”,内容是对方的外貌,而关系可能是赞美、讽刺或者其他。 此外,我们在沟通中既使用数字化的语言,也使用模拟的语言,数字化的语言是具体的词语,模拟的语言是非语言的,如音调、表情等。例如,你可以说“我很生气”,这是数字化的语言;你也可以通过皱眉、大声说话来表达你的愤怒,这是模拟的语言。 然后,人类沟通既是对方性的,也是互惠的,我们在沟通中既是发送者,也是接收者,我们的行为会影响对方,对方的行为也会影响我们。生活中最简单的例子就像:你笑了,可能会让对方也笑。 最后,沟通的交互模式可以是对称的或互补的,对称的交互模式是指双方在权力、控制等方面相等;互补的交互模式是指一方在某方面强于另一方。例如:两个朋友的对话可能是对称的,而老师和学生的对话可能是互补的。 通过分析这些具有根本性的人际沟通原则,我们能从更底层的视角来看待沟通这件事,从而更有效的进行沟通。 小结—沟通,存在主义,三维到思维 至此,沟通从此不再只是沟通,我们可以从拥有了超越沟通的视角。我们多了一个维度,相当于从二维上升到三维。 最后Paul给了我们一个终极提问:“我们不禁要问:如果把关注点从人际层面转移到存在层面上,我们人类沟通的语用学理论的基本原理是否还能发挥作用?”这是将三维上升到四维的深思。 答案也许就是:“面对不可说时,人们必须保持沉默。” 但别忘了,根据元沟通第一定理,沉默,也是一种沟通。

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本书揭示了沟通的本质:沟通不仅是信息交换,更是关系与权力的动态博弈。 “人类无法不沟通” 人类所有行为,包括语言、动作、沉默,都是沟通,即使不主动说话,仍然在传递信息。例如,沉默可能被解读为冷漠或抗议。 沟通分为内容与关系双重维度 内容层面:传递的具体信息。比如说“关窗”。 关系层面:定义双方关系的元信息,如命令或请求的语气。 读的过程中让人想到很多生活中的情境,确实分为内容和关系,而且沟通本质上就是权力博弈。

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本书作为专业书籍,给我打开了一扇认知的纬度,从元认知,拓展到元沟通,对于书中的沟通的悖论留下了很深的印象,带来了不少启发。按照本书的划分,人类沟通中常见的三种悖论分别是: 1. ​​逻辑学—数学悖论​​(亦称二律背反)——出现在形式逻辑或数学推导中,由自洽的前提推得相互矛盾的结论。 2. ​​悖论式定义​​(语义学二律背反)——源于语义层面的自我指涉或矛盾性定义,使一句话同时真又假。 3. ​​语用学悖论​​——发生在具体互动情境中,典型形式为“悖论式命令”和“悖论式预言”,说话者既发出必须遵守的指令,又使受话人无法在不失去自发性的情况下照做。除此外,在治疗中的悖论也进行了梳理。 在心理治疗语境里,常见的“悖论”主要指治疗师为了促成改变而刻意制造、或在治疗过程中自然呈现的矛盾性沟通结构,核心可归纳为三大类: 1. ​​悖论式命令(双重束缚)​​ 治疗师给出一条必须遵从的指令,却使受话人陷入“怎么做都矛盾”的处境;患者若照做就削弱原有症状,若拒绝照做则以另一种方式暴露并削弱症状。这种“两边都得动”“两边都得错”的进退两难,被称为双重束缚。 2. ​​悖论式预言​​ 治疗师或情境暗示一种看似自我否定的未来:例如告诉来访者“你将无法避免地重复某行为”,从而迫使其在现实中寻找摆脱路径;患者若真的陷入预言中的行为,就验证了预言的错误,若设法避免则正中改变之机。 3. ​​症状处方(症状性双重束缚的镜像)​​ 治疗师表面上“鼓励”患者继续呈现症状,实则以改变规则的方式打破原有互动循环;患者在新规则下要么放弃症状,要么以更明显的方式暴露其无用,从而为真正的改变腾出空间。 4. ​​治疗-终结悖论​​ 治疗的目标是让来访者“不再需要治疗”;然而关系的深化反而让人更不愿结束。这体现在来访者既期待独立,又依恋治疗师,治疗师既促进分离,又必须维持足够连结直至当事人能够自我支持。 5. ​​精神分析式的“分析-终止”悖论​​ 弗洛伊德早期合作者汉斯·萨克斯指出:“当患者意识到分析可以一直持续下去时,分析就停止了。”这意味着分析要想奏效,必须在某种时刻让来访者顿悟其无须无限继续,否则分析本身就成为逃避现实的温床。 这些悖论的共同点是:它们都利用了“自我失效的预言”或“无法回避的矛盾”来迫使当事人跳出原有行为模式,因而被视为强有力但需谨慎操作的治疗工具。 以上在我们的生活和工作中,如果留心,不难发现存在的普遍性。本书不只对专业人员有指导和启发,对于普通大众也有很好的启发,值得一读。

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通读306‖人类沟通的语用学:一项关于互动模式、病理学与悖论的研究 ​ ​作者:瓦兹拉维克 ​ ​我很少认同心理学。这本书值得推荐。 ​ ​从写法上看,我很羡慕西方学者写书的方式,非常混杂,天马行空大杂烩。一个心理学的前沿问题,可以交叉多学科:语言学、哲学、文学,最不可思议的是数学,而且在这本书里,我获得了对于数学的新认识。很有趣。不过别因为这些不同领域的知识就劝退,这本书写的非常通俗。因为他是借助这些学科的已经稳定的常识性内容来说明心理学问题,所以他对于其他学科知识并不会学术化考证,说得都很通俗。(这一点我们这里也很难做到,我们要求专精,不能这样地大开大合,会遭到鄙夷的!当然,这里不是厚此薄彼,只是说明一下各自做学问的特点。) ​ ​作者核心的思想是,在心理治愈的过程中,不能孤立地看待对象,而应该将之还原到他所生活的那个场景事件中,也就是还原到他在系统中的关系中,去看到底发生了什么。这一点反对了传统的心理学观念,即认为真的有“心理问题”存在。作者不这样认为。在作者看来,恰恰是这些所谓的“问题”才真的形成了“问题”。比如传统心理学观测的一个点——领导力,这个也是被反复提及才形成了这样一个领导力的东西,它本身是没有的。举个例子,就像鲁迅的一些话,如果孤立地看是一种意思,但是,如果还原回那个时代,就会发现那只是鲁迅和别人骂战,他真的经常要和别人文字对轰。那感觉就大不一样了。还有一个例子,比如本雅明的著作,可真是著名啊,《德国悲剧的起源》,如果单纯看,会觉得他和海德格尔一样,发现了很新奇的东西,很有贡献。但是,一旦把他还原回去,实情是这作品是他用来申请教职的作品,貌似还没有成功。这就能够看到,有很多时候西方哲学或者一种理论的进展,实质就是混口饭吃,我们赞叹的是在他们煞有介事地绕着圈子研究学术的时候,这个过程里展现出来的思维活力,这是有趣的。只是一点跟现实碰撞,那就没有更多了,也不应该有更多。 ​ ​这种就是作者倡导的,要还原才能看到真相,而不是把问题升级成问题专门对待。那么落实在心理学中如何实现呢?通过沟通来实现。 ​ ​既然明确通过沟通来实现还原,那什么是沟通,如何沟通,会遇到什么问题,以及怎么应对?这就涉及到前面所说的语用学、数学和哲学了。数学的经典转变是从笛卡尔之后,一下子改变了原本数的实体存在,而成为一种关系性存在,类比在沟通上,就是不同的语言符号背后都有一种不同潜在的意思,两者构成函数关系。同时,沟通应该注重平衡性,就是两者之间,不是一方强势的状态,而是平衡态,且在一个系统中。这就带来一个问题医生和患者,如果是平衡态,那么就只以患者的说法为准吗?这也是作者否定的,他已经看到了心理学长期发展出的对人情绪极端认同的弊端,这一点我非常认可。作者认为,患者也不一定真的明白困扰自己的点到底何在,甚至有时候也不好表达,所以这里就引入了在哲学里对悖论的探讨用以说明情况。这一部分还挺需要动动脑子理解一下的。 ​ ​最后,学者结尾的时候说明,西方的《逻辑哲学论》,说到最后的本质,也就是类似于禅宗的说法。这一点,我倒是不意外,符合我长期的观察。 ​ ​总之,如果想了解真的有用的心理学,想认识一种不破碎生命整体性的心理学(课题分离就是一种饮鸩止渴的破碎,应当摒弃),那就打开这本书吧。

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终于把这本书啃完了,属于非舒适区,正常情况不会去看或看几页就会放弃的。幸好参加了读书会,跟着团体一周一章才坚持了下来。这本属于看的过程困难重重,但后劲儿很足的书。 这本成书于20世纪60年代,当时信号论和控制论大行其道,书中也采用了信号论角度来进行阐释,初读读真的是分分钟劝退,本来就抽象的概念,用更抽象的数学、计算机语言来概括和解释……不过!只要坚持下去就会大有所获! 像书中所讲的函数,数字沟通和模拟沟通,沟通中的内容层面和关系层面,“双重悖论”等,都大有醍醐灌顶之感,也非常有现实指导意义。 受限于时代背景,私以为文中所举的某些过时的例子,不但不能很好的解释所阐释的观点,反而增加了理解的困难。之后看家庭治疗方面的课程,结合现实语境和实例,理解之后回看书里的一些抽象表达,就又发现这样的抽象的提炼是那么的恰到好处。

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当患者意识到分析可以一直持续下去时,分析就停止了. 当学生意识到,根本就不存在秘密,也没有什么终极答案,因而继续发问没有任何意义时,顿悟就产生了. 语用学这本书真是太有意思太有趣了,这本书的前一本是具身化感知,显然前一本书的构造依然是松散且缺乏中心命题的,这本书不仅构造非常严密,引用非常规范,且观点非常有趣. 从语用学+心理学的角度去看沟通与交流,她提出了非常非常有趣的观点,并且大大的推崇了系统论,(感觉贬低了目的论和解释论?)我印象最深的观点有, 1. 人与人的交流核心在讨论在我们的交流里我是谁, 2. 人的交流的一个核心的效用在于缩减行动的可能性, 3. 人的交流存在数字性的交流和模拟性的交流两类(这里的模拟不是我们熟悉的 similar的意思,我的感受是更指向关系的本质),很多时候可能数字性的东西说开了,然而模拟性的说不开,导致交流的无益 4. 人的交流模式有对称性和互补性两种 5. 病理,或者说所谓不正常的出现,是因为在医生看来不正常的病人,可能在她不正常的环境有其疾病的效用 6. 悖论治疗在于通过悖论去镜像病人的悖论世界,以至于让病人去自行感受悖论 (这个治疗方法真的很有趣) 7. 很多沟通的不合之处在于双方没有决定语言如何切割 而且正好听朋友聊了自己的职业困境,感觉有理论可以解释和理解的地方,很新奇. 或者用俗套的话来讲,可能两个人叽里呱啦在讲一大堆,翻译过来会变成我爱你三个字.

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一本晦涩难懂的书,也许现阶段读不懂吧,把很多生活常识复杂化,当然承认这也是做研究所需要的,运用了很多数学概念来解释沟通,定义沟通这个核心概念,和锁定关键变量,这个角度很棒,语言与符号,函数之间的关系是我感兴趣的,但就是太难懂了,大量的类比,要有一定数学物理基础才能懂。 还有一点特别好的,本书认为“沟通”不仅包括对话,语言,还有语言所引发的行为,并且认为这中间的转化遵循能量守恒定律,不禁让我想起来热力学第二定律,及其之后的发展,将信息与能量结合起来,不说了,复习物理去了。

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本书吸引人的宏大标题在前几章呈现出很有洞见和操作性的解释,尤其是提出关于沟通理论的六个一般原则、沟通的结果类型等分类方案,富有启发。后面关于精神病和语用悖论的阐述就不那么有趣了,或许这是因为作者对“悖论”的理解太深刻了,以至于读者无法和他站在同一高度对话?总体而言,是一部不错的著作。

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神作之上的作品。 本书讨论的内容十分广泛,哲学、认识论、数学、心理学(精神分析)和语言、语义、语用学。 特别是前两章,对多学科的解释以及之间的联系论述得确实堪称‘神作中的神作’。 但是,请让我引用一段原文: 从许多方面来讲,语法确实是数理逻辑,语义确实是哲学或科学哲学,语用学确实是心理学,但这些领域并非真的截然不同 这段话基本上很好的概论了全书的写作。问题也在这里。 无论是罗素还是他的弟子维特根斯坦都曾经‘背叛过’他们研究的领域,那么,语用学如何独善其身的? 本书可能的问题在悖论那章体现得很清楚,作者介绍悖论的时候简单易懂,做得要好于很多专门介绍悖论的逻辑学家。但是,引申到语用学的是,推理链条太长,导致结论不可靠了。我觉得作者这么做是为了把前者和精神分析在理论上联系在一起,从而对其进行补救。当然,现在我们已经知道,精神分析本身已经式微了。 最后一章,作者又将前面已经很脆弱的联系,继续扩展到存在主义上。当然,我们现在也知道了,存在主义也是昨日黄花了 综上,本书特别是前几章,每句话、每段话的逻辑论证过程非常优秀。后面内容在逻辑上稍弱,但是语用学本身的介绍也非常有趣。神作!

书籍信息

作者瓦兹拉维克  贝勒斯  [美]杰克逊
译者王继堃
出版社华东师范大学出版社
出版时间2016-08-31
ISBN9787567534292
分类心理-社会心理学
格式EPUB
完结状态连载中
章节数20