曾国藩给孩子的117封信

从曾国藩身上学到的3点育儿秘诀 提到曾国藩，后人用“立德、立功、立言三不朽，为师、为将、为相一完人。”来形容他。 他不仅自己很优秀，培养的孩子同样很优秀。两个儿子，一个是著名外交家，一个是著名数学家，而且他的家族后人在各行业成就的有几百位之多，在他的家族中几乎没有不好的。 一个人的优秀如果可以影响到整个家族的人，那么他的教育理念一定是非常棒的。 最近读到的一本《曾国藩给孩子的117封信》，里面从曾国藩的家书中提取了117封和孩子之间的信件往来，从书信中可以窥得曾国藩的教育理念。 阅读过程中，有3点特别有收获，分享给大家，一起在育儿路上精进。 01 最好的家教是身体力行 我们常常告诉孩子要多读书，才能有所获得。但是反观自己，却常常拿着手机在玩。 父母的言行是孩子最大的模仿来源。如果我们没有做好，孩子也只会学着我们而已。 在曾国藩的育儿中，他不是告诉孩子应该怎么做，而是自己先做到了，再去和孩子沟通。 比如在学习的事情上，他的儿子想要读《左转注疏》，曾国藩给出了相应的建议，告诉他哪些书先读才能有所收获，并且建议孩子先仔细阅读《文选》，一来是看美文，二来是这本书可以一起讨论，因为曾国藩熟悉这本书。 试想一下，如果曾国藩日常不读书，不写作，又如何知道该怎么给孩子在阅读上的建议呢？ 再一封邮件，知道儿子明年要科举考试，要开始准备，让他每月写三篇文章，一起寄到曾国藩的驻扎地，他会仔细研读，给出修改的意见。 当时的曾国藩在外面打仗，非常忙碌，但是仍然在孩子教育上从来没有落下。 反观现在的育儿，很多爸妈对于孩子的作业敷衍了事，总是用工作很忙，只有等孩子出了问题，才去指责，这个时候已经很难调整了。 如果希望孩子变得更加优秀，身为父母的我们，一定要身体力行，给予孩子学习上更多的关注。 02 更高效的育儿是拾遗补缺 在曾国藩的家书里面，都提到了曾国藩对孩子的教诲。 曾国藩不是一味地夸奖或者批评孩子，而是先肯定孩子的优点，再去指出不足，真的是深谙现代教育之道。 比如曾国藩提到“有常是人生的第一美德”，他是这么教育孩子的： “尔累月奔驰酬应，犹能不失常课，当可日进无已。” ”尔之短处在言语欠顿讷，举止欠端重，看书能深入而作文不能峥嵘。” 也就是说曾国藩先举例孩子坚持的地方，然后再说出孩子看书可以深入思考，但是写文章却没有气势的问题。 这种方法可以先打开孩子的心理，毕竟赞扬是表示了认同，孩子会愿意听下去。同时曾国藩提出的建议又很诚恳，孩子也是非常愿意听从的。 如果当时我爸妈也用这种鼓励教育，也许我现在也不会这么自卑，总觉得自己永远都不够好，同时也不知道该如何去调整。 03 把目标落实到有恒有常的努力上 现在很多家长都会让孩子临时抱佛脚，要考试的时候，突袭检查一下孩子的学习成绩，这样子孩子累，家长也累。 而曾国藩是无时无刻在关注孩子的学习上。 他给孩子的信中写到： “学贵有恒，“看、读、写、作”每日不辍。” “早起、有恒、持重、立身三大要务。” 曾国藩的每天必修日课，从未停止。同时他把自己的日课思想传递给孩子，就是有恒、持重。 教导孩子要有恒心为了一个目标持续去做事情。这在现代人的教育中也是非常重要的，因为孩子以后的路都是自己走的，生活中有太多的事情，是需要时间的积累，才能够有结果。 恒心是宝贵的，它可以让人不为了日复一日的枯燥生活烦恼，而是持续做。 04 写在最后 《曾国藩写给孩子的117封信》中，每一封都暗藏了洞察的智慧，处世之道，立命之本，不论是父母还是想要自我成长的人，都值得仔细研读，践行。

书常读常新。带着为我所用的好奇翻开一本书，总有所获。读《曾国藩写给孩子的117封信》收获颇丰，此刻最想与大家分享的是： 亲子共同成长是家庭教育的核心功能。我们多数以为家庭教育中的师者为亲长，生者为孩子，因而在亲子相处中， 亲子关系多以亲导子从的纵向关系存在。一百多年前的曾国藩与孩子的书信中可以读出其在亲子关系中非常注重以自己的修为来示范影响与教导儿子，以儿子的修习为镜子修习自己。在亲子共同成长中丰盈自己，方能在家庭教育中有力影响和有效陪伴孩子成长。 为人的根本是什么。本书编辑的第一封信中，曾国藩在写给时为八岁的二儿子纪鸿的信中说：“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”“君子务本”，明理之君子是根本。明什么理？明天地万物之理，明人与万物和谐之理，明人与人之间和谐之理，即学做有道德的人＿明白什么是真、善、美，学做真、善、美的人和事。 做人做事需有恒心，有恒力，更需立恒志。本书第十九封信中，曾国藩写道：“中间本志变化，尤无恒之大者，用为内耻。尔欲稍有成就，须从’有恒’二字下手。”“恒志”是“有恒”中首要的方面，远大的志向尤如明灯，会一直指引你向前，不论有多少曲折与坎坷。远大的志向可以是平天下的雄心，可以是世界因我而更美的梦想，可以是我与家人永远快乐的愿望。 家风的传承与创新。曾氏家风历经数代的传承与发展，曾氏家族代代兴旺，到了清代，曾国藩进一步丰富了勤苦俭约等内容。现代的我们家庭出现少子化无子化，家族观念日渐式微，家风如何传承？我们生活在“家庭”“家族”“国家”，也生活在人类大家庭里，生活在天下万物共存空间里。我们传承的家风，应该是一切文明中的优秀成果，而不仅仅是血缘亲族里的那部分。家风的创新，是对优秀文明进行继承的基础上的突破与创造，以使自己内在更加平和，使人与人、人与万物更加和谐、安适。 青月 2024.9.

本书一共花了6个多小时读完。 感受到曾国藩是个能人异士，他事无巨细，位高权重，能文能武。 首先，他作为总督剿叛，军中事物繁重，加上那时候通讯只能靠写信，这说明除了家信以外，其他八方联络都靠书信往来与回复，就光这一件事，都够他思绪忙乱了。 结果，边指挥打仗，边应付官场，边对家里或故友事无巨细的安排与疏络，从家宅安居，到娶媳嫁女，再到儿子女婿，再到兄弟侄儿，再到家教师友，无不牵心善妥，无时无刻都在以身躬行，高瞩远瞻地对他的后人，传达唯有读书高的家道传承与处事智慧。 他对待妇人、女儿（6个女儿）也有着人之常情的期盼与怜爱。 虽然，谨遵以夫为天，以酒食为地的教诲，不合当下时宜，但他也给了女儿们尊重和底气：各女嫁妆均250两不多（晚清相当于5000大洋），如果因感情不和出离颠簸从而过的清贫，为父也一定会托底救济，你们大可不必惶恐。并且因婿顽叛，他多次唤婿于营中教导与引领，并教导家系与他相处尊重与得当之要。 他也很要面子，却有担当，也经受着世道重任而不尽人意的苦楚与烦闷。 可见，人生不如意十之八九，曾国藩即便是晚清这样身处高位的政治家，他也有着平凡人一样的无奈和迷茫。 仔细想想，好像又有着莫名的感慨，被鼓舞，被勉励。 再者，就是他的博学多识，他在信中多次谦逊对读书有遗憾，认为自己所学不精、不执、不恒，但其实每一封信里对孩子在读书学习这件事上，简直是做到了知微见著的境界。 试问，现在有几个父亲能做到先自读圣贤书，以坦荡与真知于自家孩儿一论高下？ 我在想，或许这就是为人父母以身作则的样子吧！它有着另一个名字，叫做“榜样”！ 同时，也是你我阅读的意义。 因为，我们的父亲他不懂曾国藩。 但我们的孩子，他需要曾国藩。

我断断续续品读一周，又在高铁的四小时里静心读完《曾国藩写给孩子的117封信》，内心深受触动。这本书没有深奥的大道理，字字朴实真诚，全是曾国藩对子女的叮嘱与期许，藏着古人修身育人的顶级智慧。 曾国藩一生勤勉自律，他在书信中反复叮嘱孩子做人要谦逊真诚、做事需踏实勤勉，告诫子弟戒骄、戒懒、戒浮躁。不同于严苛的说教，字里行间满是温柔的教诲与包容，让人倍感温暖。 读完我深深明白，天赋从不是成功的关键，自律、坚持和端正的品行才是立身之本。无论是读书学习，还是待人处事，沉稳踏实、持之以恒，方能稳步成长。 这117封家书，不仅是育儿箴言，更是普通人的修身指南。往后我也会以书中智慧自省，戒掉浮躁，踏实做事、静心修身，在平凡的生活中沉淀自己，稳步前行。

读书的快乐，为的就是能够在理想和现实之间收放自如、张弛有度，即使遭遇再大的风浪和不堪，你也不会选择消极避世，躲进小楼成一统，而是，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（ ​读书学古，略知大义… ）

成大器的孩子需六戒📒《曾国藩给孩子的117封信》📒曾国藩 著📒毕磊 译注📒生活·读者·新知 三联书店 青豆书坊 两个儿子一个成了著名的外交家，一个是著名的数学家；200多位后人都是you秀的人才，没有一个走上歧途。晚清时期的zheng治家、军事家、文学家曾国藩，他的政绩令世人瞩目，但实际上他的教育思想同样值得我们现代人guan注和借鉴。《曾国藩给孩子的117封信》书中收录了曾国藩给儿子的117封家信原文，毕磊将其翻译成通俗易懂的白话文，对书中的人物和背景做了简单注释，并对曾国藩的教育理念结合现代生活做出ping论，使读者受到启发，引发读者思考，堪称为子女教育的宝典。 1. 蕞适合家长们借鉴和模仿的教育方法曾国藩常年离家带兵打仗，战况吃紧，没有一刻可以放松下来，但就是在这样的背景下，他从不间断与儿子的书信往来，对子女的教育从不懈怠。令人惊讶和敬佩的是从这些书信中，我们看到的并非严厉的家训，而是一个慈父对于孩子的循循善诱，而且是俯下身来与孩子平等的交流。信中从日常事物的处理，到读书写字的进度，到行为举止的纠正，事无巨细，都一一过问。他要求儿子把写的文章、诗词、书法都寄给他，他再拿给相识的文人批阅指点，从而对孩子的进步与懈怠了如指掌。看到这里，我们是不是对自己经常以工作忙为借口忽视孩子而感都自惭形秽呢。 2. 成大器的孩子需六戒曾国藩在信中多次提醒孩子戒除不良生活方式。 1）勿贪恋奢华。身处zheng治漩涡和战乱之中的曾国藩，深觉富贵荣华皆为过眼云烟，随时都可能灰飞烟灭。因此，教育儿子要勤俭，不可奢侈。 2）勿惯于懒惰。曾国藩认为勤勉俭约的优良家风是家业兴旺的根本。他自己以身作则，坚持早起，也教育后人养成良好生活方式，勤奋劳作。每日读书写字不可中断，家中种菜织布不能缺少。 3）勿做事耽搁。曾国藩处理公务从来坚持不耽误、不积ya，今日事今日毕。在受到朝廷封赏的时候，他依然坚持在船上处理公务，做事绝不拖拉。 4）勿急于求成。曾国藩称自己为“笨人”，曾七考秀才，蕞后十年七迁，连跃十级，一生成就靠的是“恒心”，勤奋踏实的努力得来，从不投机取巧。 5）勿耽于玩乐。他做事总是全力以赴，向来无意宴饮娱乐。他说：理想实现的快乐才是人生蕞大的快乐。因此父母应该教育孩子，要及早确定人生的目标并为之付出全部的精力，不要耽于玩乐。 6）勿浅尝辄止。他多次说当初喜欢文学本可以在此方面作出一些成就，但为官之后没能坚持，后悔莫及。由此教育子女要把人生目标落实到“有恒”“有常”的努力上，勤学苦练，日复一日才能取得成就。 3. 多方位阅读服务必须提到的是本书的创作团队给读者提供了深入而多方位的贴心服务。书中提供了彩色印刷的大幅曾国藩家庭关系谱，扫码可得的配套音频、曾国藩生平对照年表、曾国藩教子书单等，确保读者轻松阅读的同时，得到不限于书中内容的丰富收获。 结语 曾国藩被称为“完人”，在《曾国藩给孩子的117封信》这本书中，我们不仅能够见证一代鸿儒生生不息的教子真谛，而且还可以获得洞察世事之智、为人处世之道和安身立命之本。

育儿先育己，育己先育心。 曾国藩对孩子们的期盼就是“心安”、“身强”、“人悦”、“神钦”。 我们要育儿，首先也得要修好自己。 从曾国藩给孩子的信中可以看出，曾国藩是自己先做到了，然后才跟孩子讲的。比如读书，自己读了哪些书？给孩子讲道理的时候，也是引经据典。 他对孩子有期盼，但也允许孩子的平凡。当孩子贪玩没有及时写信禀报的时候，他会主动地写信问孩子，要求孩子该做好的事情也会详细地指导孩子该怎么做。当他想孩子的时候，也会主动的问候孩子。关心孩子的学业，身体健康，治家之能等等…… 读他给孩子的信，我似乎被一位老者好好地教育了一番，但这种教育让人毫不反感抵触之意。我甚至叹息，为什么我小时候就不能受到这样的教育呢？ 不过，现在开始，用阅读教育自己也为时不晚。我才 36 岁，还有时间好好对待自己，“慎独”“主敬”“求仁”“习劳”。用后半生践行自己所学，成为更好的自己，也用行动去影响和教育孩子。 曾国藩说，要每日读书写字，每天写一万字，我好奇，这得花多长时间，于是开始用抄读法阅读本书，每天抄 1️⃣封信，慢慢地就抄完了。 虽然花了 100 多天，但这 100 多天收获也多，比走马观花的阅读好多了。 虽然读的很慢，但对书中某些内容记忆也更加深刻了，感触也更深刻。 以后我还会用抄读法，读更多的书。因为我喜欢这种慢慢抄读的感觉。

一百多年前的教育理念放到现在也依然适用，在读这本书以前我本以为尊重孩子的内在感受是新式教育理论的成果，没想到在这本书里面也有相应的言论，感叹曾国藩的过人之处的同时也羡慕他的孩子能在一百多年前就接受到这么好的教育。

曾大人，对儿子的学习、人情事故的引导，值得后人践行

善莫大于恕，德莫凶于妒。 妒者妾妇行，琐琐奚比数。