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常读常新的毛泽东诗词 封面

常读常新的毛泽东诗词

汪建新

2.1万人在读
23.6万字总字数
¥53.99定价

有声书与视频解读 YouTube有声书 14 · 视频解读 19

内容简介

毛泽东是诗人政治家、政治家诗人。诗词伴随着毛泽东一生,也是承载毛泽东个性抱负的重要载体。 本书系毛泽东诗词研究专家汪建新品读毛泽东诗词的代表性著作。作者以“总论”开篇,在系统论述毛泽东诗词的鲜明特色与时代价值之后,分“鉴赏解析”“家国天下”“智慧文化”“本真情趣”四个篇章,从史诗合一的视角,着意阐述毛泽东雄浑壮阔的诗词、毛泽东的奋斗足迹以及个性情感的内在关系。作者饱含真情,将毛泽东诗词纳入党性教育的话语体系,作为解读毛泽东、解读中国共产党、解读中国革命、解读历史主题与时代价值的独特文本,决定了本书对于当下的重要价值。

读者书评

★★★★★

常读常新领袖诗词,目录分类那么清晰。每段鉴赏科普历史,家国天下智慧文化。通俗易懂等于讲稿,故事很多应该背诵。领袖雄文高屋建瓴,诗人情感波涛汹涌。胸怀宇宙成就大业,不忘初心方得始终。这本解读联系实际,深入浅出细节丰富。论诗论人论事论史,用心品鉴也很有趣。不是小说不是游记,做成PPT完全可以。

★★★★★

毛主席的诗词写的太好!作者的赏析也很详细,但是重复的地方太多了,一句诗固然可以从很多方面解读,但是这样的写作方式我不喜欢,估计通过讲课或者专栏可能会好一点吧。 今年读完的最后一本书,以毛主席的诗词结束,读书是自己的长征,“读书不怕远征难,万字千本只等闲”!

★★★★★

沁园春·读毛主席诗词有感 华夏山河,风卷红旗,雪漫雄关。 忆峥嵘岁月,中流击水;长征路上,万水千山。 倚天抽剑,昆仑欲截,敢教日月换新天。 凭栏处,见星垂平野,风展云帆。 豪情横贯千年,引无数来人竞仰观。 有“人间正道”,初心如磐;“只争朝夕”,壮志如山。 九天揽月,五洋捉鳖,世上无难事登攀。 承薪火,续千秋伟业,再谱新篇。

★★★☆☆

除了第二辑在好好解析诗词,其他全是车轱辘话反复唱赞歌的政治公文,浮言虚谀。 还是感谢本书让我先学会了主席的《七律.洪都》,看过几个版本的主席诗词解析,都没注意这首七律。 到得洪都又一年,祖生击楫至今传。 闻鸡久听南天雨,立马曾挥北地鞭。 鬓雪飞来成废料,彩云长在有新天。 年年后浪推前浪,江草江花处处鲜。 随着年龄的增长,特别喜欢最后两句。

★★★★★

毛泽东诗词既是中国革命和建设的历史画卷,又是毛泽东奋斗人生和心路历程的真实写照,达到了革命的政治内容和完美的艺术形式的高度统一,形成了雄浑、豪放、壮丽、优美的艺术风格。

★★★★★

作者反复吟唱,更可以加深读者的记忆和理解。 春风杨柳万千条 阅尽人间春色 此行何去 待到山花烂漫时 桃花依旧笑春风 满宇频翘望 喜看稻菽千重浪 忆往昔,数风流人物,还看今朝!人民万岁! “前无古人,后无来者!”。 伟大的领袖站在人民的立场上,使中国屹立于世界东方。 “独立自主,自力更生”,是中华民族必须坚守的精神。

★★★★★

毛主席诗词读过无数次,这次通过作者的解读评说,更觉主席诗词立意高远,豪迈霸气,尤为突出的人民情怀,军队情结,斗争精神是中国人民不朽的精神支柱。作者与时俱进的点评拓展了欣赏、理解主席诗词的视野,耳目一新!

★★★☆☆

《常读常新的毛泽东诗词》适合已熟读毛泽东诗词,只是为了深入了解背后的故事或者有趣的视角而读的书友。对于新手来说,这本书却不太合适,一是收录的诗词不够完整,仅有14首诗词解析和背后故事里面夹杂的几首小诗,有些主席的经典的诗词并未收录进去;二是这本书可以闲散读读,但不适合像我这样想背诵诗词的书友,因为收录的诗词是夹杂在赏析内容里面的,没有出现在首段,也没有字体的区分,如果不仔细读都看不出诗词原句在哪里;三是诗词及赏析只占了本书一半篇幅,后面一半篇幅都是分析家国天下、智慧文化、本真情趣的,其中夹杂了些许诗句,但是又看不到完整的诗词,让我这个强迫症患者有些难受。总之,如果你想完整通读主席诗词的话,不推荐这本书,如果是为了查漏补缺的读倒是可以。

★☆☆☆☆

作者也提到了“文章合为时而著”,但显然没有“知行合一”。领袖诗词是文学作品,作者一介文人就事论事罢了,根本没有必要搞一套虚伪长篇的吹捧说辞。长篇累牍不过是废话连篇,往大了说是借“领袖诗词”反而推销自己的某某。实在是“画虎不成反类犬”,文章名不副实,可读性近乎为零。

★★★★★

在读本作的时候,我总是情不自禁的跟着诵读教员的诗词,屡屡读起,令我心潮澎湃,久久不能平静 就像汪老师说的,本作并没有按艺术等过于学术过于深奥的角度来解释教员的诗词,而是借助从古至今的历史背景与中华传统文化相结合诠释。试图让教员的诗词以最为原汁原味的方式呈现出来,我认为此举意在通俗易通,能更好的感受了解教员 我虽然上学时候有学过甚至背诵过不少教员的诗词,但终究难以体会接近教员,直至上了大学之后,对于整个近代史有了进一步的了解体会,对于“敢叫日月换新天”有了不同以往的体会。我斗胆认为,要想体会诗词背后的情感(教员的情感),决不能脱离了当时的历史背景来理解 上学时候未能理解事出有因,老师并未对于历史有过多的介绍,我对此毫无印象,也许有,那应该也只是匆匆带过。对此,我非常建议授课老师,应当对于诗词的历史背景进行一个充分的介绍。尤其是在教授有关教员的诗词时候,更应当结合历史背景来讲述,更能让学生体会到想象到诗词中所抒发的情感 回到本作,汪老师设置的结构脉络可谓是清晰明了,适当材料复用增加了记忆效果。按教员的诗词来看,不仅可以当史料来看,并且可以从中体会到“小我”(纵观教员的情感变化),到体会到大我(家国情怀和人类福祉),此为伟人千古 我推荐在读教员诗词的时候,能够念出声来,这样子也许可以更能有所体会,教员不也说了,在马背上哼出来的也有几首的 如题目所说,对于教员这样的,集哲学家,军事家,政治家,诗人于一身的人来说,了解有关著作都可谓是常读常新。 同志们,共勉!

书籍信息

作者汪建新
出版社学习出版社
出版时间2024-01-01
ISBN9787514712339
分类文学-现代诗歌
格式EPUB
完结状态连载中
章节数59