为孩子解读《西游记》

《为孩子解读西游记》 之所以看这本《为孩子解读西游记》，是因为这个书名让我想到了在两三年前，我曾带着一群五年级的孩子一起读《西游记》，想到了当时遇到的问题——怎么帮孩子克服阅读障碍，怎么激发阅读兴趣，怎么引导思考。所以一看到这类题目的书，就格外感兴趣，仿佛遇到了同道中人。 读下来发现，书中有好几个观点与我当时的想法不谋而合。 第一点，是关于初心。 孙悟空因求长生从花果山出发，漂洋过海加打杂十多年求学，等老祖终于愿意教他的时候，问他想学什么，术字门、流字门、静字门、动字门，说了一大串。孙悟空只问一句：能长生吗？不能？不学。只要不是长生的法门，他一概不学。离开花果山那么多年，经历了那么多事，他依然记得自己当初为什么出发——这其实非常难得。 书上说，明白自己需要什么、目标是什么，这是对自己负责任的一条标准。说起来简单，做起来却很难。许多人能面对明确的危险，却对众多的选择不知所措。出发的时候，目标往往很明确，因为那时接触的事情少、选择不多，生活简单，容易勇往直前。可后来能力增长了，阅历丰富了，岔路越来越多，每一条都充满诱惑，这时人就容易被外界环境俘虏，成为诸多选择的奴隶。等到偏离初衷很久之后才发现，现在得到的并不是自己想要的，可再回到原路，已经太迟了。以前我是不会理解这些话的，但现在每个字都掷地有声，所以读《西游记》又何尝不是在读人生呢。 第二点，是一些孩子经常问的：孙悟空会筋斗云，为什么不能背着唐僧飞到西天？ 书里又和我的想法不谋而合：这是生命的体验，谁也替代不了。作者中举了许多父母的例子。孩子爬山累了，父母说“我背着你，只要能到山顶就行”；孩子不会写作业，父母说“我替你写，只要分数高就行”；孩子要参加书画比赛，父母说“我找个书法家朋友帮你写，反正没人来查”；孩子不会做家务，父母说“我替你做，只要能考上好学校就行”；孩子长大了找工作，父母说“我帮你找，花钱送礼，只要能去个好单位就行”。 这些父母确实帮孩子轻而易举地达到了目的，但孩子必须经历的那些对生活、对生命的体验，却被剥夺了。他没有气喘吁吁就到达山顶，没有思考练习就取得成绩，没有培养能力就获得工作。这样的人生成功来得太容易，也就太空虚。就像玩游戏，每次都开外挂、调无敌，直接通关，游戏的乐趣便荡然无存。 父母的任务，正像孙悟空一样，是负责提供安全保障，让孩子吃饱穿暖，享有受教育的权利。至于孩子自己的问题，需要他自己去解决。在努力的过程中，孩子获得丰富的体验，慢慢成熟，最终懂得人生的真谛。如果事事代劳，就等同于使神通架着唐僧飞行——即使到了目的地，也取不到真经。佛祖第一次传给唐僧师徒的无字真经，大概就是在说：最深刻的道理不在纸上，而在我们的生活体验之中。 第三点，是关于走完西天路究竟靠什么。 许多人会回答“毅力”——遇到困难咬紧牙关，不怕流汗，先苦后甜。当然，这值得赞赏；然而，这并不是第一流的境界。因为他们心中，还是会觉得“苦”。孙悟空不一样，他打妖怪不需要毅力，每次打妖怪，我们都能感受到他心中的光明快乐，丝毫没有受苦的感觉，身上活力无穷，随时准备投入新的战斗。那不是靠“苦熬”支撑的坚持，而是源于内心的热爱、乐观与旷达。拥有了这种精神，可以平视一切艰难险阻。 最后，作者提到这本书是在“游牧”的路上写成的——背着笔记本电脑出门，随意走到到咖啡厅、肯德基之类的地方，灵感来了就坐下，坐下就开始写，一写就是一天。像游牧民族逐水草而居。我现在的写作状态也大抵如此。李天飞老师对《西游记》的研究可谓著作等身，这本书虽以科普兴趣为主，不够严谨，讨论的有些问题在成人看来或许幼稚，但对孩子而言，恰恰是关键所在。人生不就是这样吗？找到自己喜欢的事情，全心投入，乐在其中，这何尝不是一种幸福。

《西游记》是最受大众欢迎的一部古典名著，“龙宫寻宝”“大闹天宫”“大闹五庄观”“真假美猴王”“三调芭蕉扇”等故事家喻户晓，读者对紧箍咒、金箍棒、七十二变等神器（术）耳熟能详。在读故事的过程中，我们往往能提出一些问题，做有趣的解读，自得其乐。 这本《为孩子解读<西游记>》也是一本解读《西游记》的书，作者提出了诸多问题，如：怎样才能获得超能力？为什么孙悟空会筋斗云，却不能背着唐僧飞到西天？毫毛变化的东西能随意使用吗？为什么说孙悟空是童心和真心的象征？靠什么才能走完西天路？孙悟空该不该大闹天宫？孙悟空打仗的时候为什么不用定身法和隐身术？取经途中，白龙马的角色是什么？《西游记》里到底谁最厉害？《西游记》在今天的价值是什么？作者李天飞基于小说故事情节，对《西游记》中这些问题做了既有趣又深刻的解读，不仅适合孩子读，对一般读者也会有所启发。不妨简单罗列作者李天飞的部分观点：《西游记》里的佛教和道教，体现的并不是真正的佛教和道教，而是掺杂了大量民间信仰的内容；《西游记》的价值，首先还是因为它故事好看，人物精彩，毫无必要去费大力气追寻“深意”，因此“《西游记》主旨是讲什么的”其实是一个没有答案的问题；很多人无论讲什么，都喜欢附上一大堆意义，这个是鞭挞丑恶的，那个是体现大无畏精神的，久而久之，我们被整形成了一个个“有意义”的人，于是，我们也就变得无趣了；具有超能力的大英雄，首先追求的是自己生命的自由，成功之后，再利用自己的力量，造福其他人或者其他猴子……如果我们在阅读《西游记》时，既关注它的趣味，又读出它的深刻，就会有不一样的阅读体验。

“台上三分钟，台下十年功。”今天一口气读完这本书，脑海里浮现的就是这句话。喜欢作者这种干脆利落却字字珠玑的风格，也喜欢全书这种用问题来引导读者思考和探究的方式。作为一本为孩子来解读《西游记》的书，这部作品很成功。作为一本引导孩子去阅读经典的书，这部作品也很适用！值得推荐，更值得研读！

有些看似幼稚的话题，实际上是我们每个人心中这些疑问，大家似乎都不好意思来提出，但是这却恰恰是每个人心头最核心的疑问。关于西游记的这些疑问，从小到大一直困惑着我，有时候觉得这些问题是不是只有我提出来的，当真正严肃的去研究的时候，发现这里面有着很多的知识，所以很多问题不怕难，就怕我们认真的去对的，世界上的事情就怕认真2字认真起来，把难题拆解成一个个的背景，这些难题自然就不难了，感谢作者用一种认真的态度去对待这些问题，去考究，去研究，对孩子来说确实是一本很不错的读本。

读这本书缘于家里3岁多的小朋友问我：铁扇公主是神仙还是妖怪？ 我说是妖怪，娃说是神仙。 铁扇公主究竟是妖还是仙？ 书友@Ann🌸推荐了李天飞老师的这本书，一口气读完，感觉写得真好，幽默风趣，通俗易懂。以后再给娃讲《西游记》故事的时候，我就更有底气回面对小娃娃的提问了。

入门级课程，从问题开始寻找答案。

我认为四大名著之中唯一一本适合任何年龄段的人去看的，就是西游记。不同年龄段的读者能够获得不同的阅读感受。小的时候看连环画，看电视剧光忙着看猴子猪打闹，孙悟空降妖除怪，拥有通天的本领。而现在在看西游记，里面全都是人情世故。 这本书解读的很好，有一些地方也解决的很多所谓的正义。语言风格幽默诙谐。作者在用这样的风格向西游记致敬🫡 好评！

通过解答问题，简略概括的阐述西游记的核心人物和核心精神。也是另一种形式的理解吧。人心中都有一个悟空、也有八戒、悟净、更有唐僧。如何主导自己的人生，在于自己的选择，不悔来到这个世界，就好！

分析得有些浅显，引用的比较多，很多问题感觉也没有分析的必要

给五年级的娃选书，看着看着也就看完了。作者不是专门研究西游记的，所写是自己所感，有部分觉得挺不错，有部分不能苟同，给小学生看看也行了，但是得引导孩子，在读中思考，要有自己的想法。