为孩子解读《三国演义》

说到我国历史，有人可能喜欢汉朝，因为汉代对后世影响深远，如“汉族”、“汉服”、“汉字”等都来自于汉朝。有人可能喜欢唐朝，因为当时唐朝是世界上最为强盛和开放的大国，留下了“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的佳话。除此之外，重视文治的宋朝、疆域辽阔的元朝以及个性鲜明的明朝等时代也都被许多人喜爱。不只是单独的朝代，一些特殊的历史时期也得到了人们的垂青，如百家争鸣的春秋战国时代、风云变幻的五代十国，当然，要说热度最高的，“三国”当居魁首。 对三国的喜爱，从小说《三国演义》受喜爱程度的经久不衰就可见一斑。也留下了不少口头禅：合久必分分久必合、三顾茅庐、大意失荆州、赔了夫人又折兵、差之毫厘谬以千里、既生瑜何生亮、万事俱备只欠东风、本是同根生，相煎何太急、谋事在人，成事在天、一个愿打一个愿挨。。。。。 不过，也有人诟病罗贯中所写的这部小说和历史有很大差异。那么，为什么说《三国演义》和真实的三国有很大的出入？《三国演义》不是正史，它对我们来说有什么用呢？ 《三国演义》和历史上真正三国的差异确实是存在，且差异还不小。毕竟作为一部通俗小说，它成书的目的并不是记录和阐发历史，所以其中的内容自然并非是完全符合史料的记载。不然也不会有“演义”二字。《三国演义》这个名字，其实是一个简称。它还有一个名字叫《三国志通俗演义》，或者叫《三国志演义》。那么为什么要叫《三国演义》这个名字呢？我们知道，三国灭亡之后，史学家陈寿很快就编写了一部记载三国历史的书，叫《三国志》。这是研究三国历史最早的资料。《三国志》是一部史书，但并不是所有人能看得懂，即便能看得懂，大部分人可能也不爱看。虽然说这些流水账都是研究历史的重要材料，但是，有几个人爱看流水账呢？史书不允许编故事，但文学作品可以！于是，就有人在这些流水账的基础上编故事。这种故事，在宋代叫“演史”。编故事的人，一般都是底层文人和评书艺人。这里的“演”，除了表演的意思之外，还有扩充、铺陈、阐发的意思。《三国志演义》的“演义”也是一样，把《三国志》的史实扩充、铺陈出来，变成好看且好听的故事。后来，很多从历史改编的故事都叫“演义”，比如《隋唐演义》《残唐五代史演义》等。 此外，罗贯中本非史学家，自然没法做到准确记下三国所有的历史事件与人物，出现纰漏也是在所难免的。再加上他为了宣扬仁治的思想而刻意掺杂个人爱好（如美化刘备、丑话曹操等），最终导致了《三国演义》与史书相去甚远。 人们说《三国演义》偏离史实，自然是因为其中的内容确实存在许多小说凭空创作的成分。举几个比较典型的例子，人们引以为常识的许多三国故事都来自于罗贯中的虚构。刘备、关羽、张飞在涿州相遇，并在桃花林中结拜为了异姓兄弟。而实际上，刘、关、张确实关系亲密，但并没有结拜过，互相之间更不会互称“大哥”、“三弟”。在《三国演义》中被诸葛亮气死的东吴名将周瑜，在历史上以宽宏大量（尽心尽力辅助孙氏）、多才多艺（曲有误周郎顾）、高大帅气（长壮有姿貌）、气质不凡（雄姿英发，羽扇纶巾）而知名。哪怕是老将程普仗着自己资历深厚多次不服他，他都始终以礼相待，不放在心上。 小说中，多智近妖的诸葛亮曾创造“火烧新野”、“舌战群儒”、“草船借箭”、“借东风”、“空城计”、“七擒孟获”等脍炙人口的故事，但在历史上，这些全都不见于记载。 对于刘备的势力，罗贯中极尽美化。而对于曹操则仇人一样抹黑。在其笔下，曹操是误杀故人后将错就错，留下“宁教我负天下人，休教天下人负我”名句的奸雄。他对皇帝没有丝毫敬意，对汉朝的狼子野心昭然若揭。不过，曹操却曾说：“意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军。”而墓志铭为“汉故征西将军曹侯之墓。” 《三国演义》中不忠实历史的地方可谓数不胜数，而这也难免引来了人们对它的指责。那么，既然不是正史，我们是否应该放弃《三国演义》呢，它对我们有着什么作用？我觉得我们非但不应该单纯因为它不够“真”就去否定它，还应该大力支持，让更多人读到它。之所以这么说，是因为它确实满身都是宝。如今，许多人见到《三国演义》中的错误便要痛斥一遍罗贯中对历史的“大不敬”。可是，正如上文所说的，他本来也不是要写一部史书。扪心自问，相信很一大部分人最先接触三国历史都是因为《三国演义》。而那些说它背离历史的人，大部分家里并没有《三国志》或根本没阅读过。我们不能因为定义不同，就将小说或其他版本全盘否定。设想，如果说一个人闲来无事，那么，他会倾向于选择尽是史料的史书，还是生动有趣的小说来阅读呢？答案应该显而易见。《三国演义》的成书，让三国的这段历史被以更加通俗的语言呈现在了读者的面前。甚至在日本、韩国等地都十分流行，关羽、诸葛亮无人不晓，很大程度上要归功于《三国演义》。 我们做任何事情，都有一个从简到繁的过程，《三国演义》故事精彩，语言简单，更加适合文言文功底并不深刻，或刚刚入门的历史爱好者阅读。相信如果不是因为它，如今喜爱三国历史文化的人并不会有那么多。毕竟红脸的关公、黑脸的张飞、手持羽扇的诸葛亮明显要更加让人印象深刻。如果没有《三国演义》，我们可能就不会那么早就知道“天下大势，合久必分，分久必合”的历史发展规律。通过魏、蜀、吴三国的兴起和发展与相互纷争，以及最终统一的历史演变过程，形象地展现了这一规律在历史进程中的体现。生动地展现了历史上各种政治、军事斗争的经验和智慧。书中描述了众多的战略决策、战术运用以及权谋手段等，如诸葛亮的空城计、赤壁之战中的火攻策略等，为我们呈现了古人在复杂局势下的智慧较量。 作者李天飞很有思想，文化底蕴也很丰富。北京大学中文系古典文献学硕士。作者其他几部作品我都阅读过，感觉轻松愉悦，非常适合与孩子一起阅读。 最后，极力推荐书中——“街亭之战给了我们哪些启示”。

怎么只有77%推荐率呢，很好看呀！

总体来说还是很适合小孩子看，培养孩子的阅读兴趣结合《少年读三国》可以给孩子更大的兴趣爱好去看原著。而且分析人物性格为什么要那样写这样写，能给孩子一些独立思考成为“上帝”视角看待人物情节有帮助。没有所谓的纯粹好人坏人就是每个原著人物性格的多样性这样更显张力十足。

為孩子解讀五本質量水平從優至劣為：西遊（作者本行最好）、封神（和西遊相近，次之）、紅樓三國（紅樓意外地好，三國可以）、水滸（雖然作者說於水滸很熟，但最下）

深入浅出，为孩子写的，但是大人也可以看

说是一本给小孩子看的书，但是知识层面之丰富，解读深度之厚还是超出原本想象的，值得好好阅读

作为一个喜欢听三国演义的一年级小朋友的家长，这本书写得特别好，解答了很多小朋友喜欢的问题，而且还在潜移默化中给出了超级正的三观。还有一点特别好，讲了为什么以后，还特别详细的进一步拓展了《三国演义》为什么要这么描写，顺带连语文能力也提高了。

2024读完的第一本书。尚可，适合读给孩子听，科普。孩子自读估计需要12岁左右