张艳玲
本书探索“工作坊”形式的教学实践对于激发学生创新设计思维的作用，全书共八章，第一章介绍“工作坊”的起源及在世界各地高校应用的概况，第二章介绍暨南大学建筑学工作坊创新教学平台资源，第三章介绍工作坊对学员的培训和创新思维探索的方法，第四章介绍工作坊的运作过程以及需要注意的细节，第五章是总结在工作坊举办过程中需要注意的问题，第六章、第七章、第八章介绍暨南大学建筑学举办的3届工作坊实践活动。
