小学生就要懂的自主学习法

《小学生就要懂的自主学习法》 2024.4.17 这本书讲了什么？ 正如书名所言，此书讲的就是系统的学习方法。 —— 怎么讲的？ 1，首先我们得知道为什么要学习？ 我们生活在这个社会了要生存就要学习各种生存技能。吃饭要学会拿筷子吧，种地要学会拿锄头吧，就算是寻求自我安慰也要多听多看你才能找到心中的慰藉吧。 所以说学习就是为了满足我们生活的所需所求。 2怎么学习？ 学习在我看来分为输入，实践，输出三个过程。 （1）输入最主要的方法就是通过看和听来输入。 首先要多看书，如果基础差的话可以从带有汉语拼音的书籍或者一些漫画书开始，先要将那些不懂的文字弄懂了才能知道它的意义。 通过基础的阅读之后可以逐步升级到一些更有深度的书籍上来，这样便于丰富我们的知识。 在阅读的过程中我们可以大声朗读出来，这样可以加深我们的大脑记忆，可以一边阅读一边做笔记，这样可以加深我们的视觉冲击，使阅读更深入。当阅读量上来之后大量的知识就可以在我们的大脑中融会贯通，形成思维模型。 在刚开始建立阅读习惯的时候我们可以看一些人物传记，一本人物传记就如一个故事一样讲述了主人公的出生，经历，结局。故事通常都比教条的东西更吸引人，这样的书可以培养我们的阅读习惯。 在建立起阅读习惯之后我们如果想更上一层楼就需要专业阅读，也可以叫做主题阅读。 通过对某一领域，某一方面的大量阅读，使我们了解更深，融会贯通。这就成为了所谓的专业认识，让自己拥有影响力可以影响他人以达到自己的人生目标。 阅读过程中我们不要忘记做笔记，发表感想，哪怕只有几个字也不要羞于发表。要实事求是把自己真实的想法写下来，通过这样的积累久而久之我们就会有自己的想法。 （2）输入之倾听 我们在听课的时候内容很多时我们无法掌握整体的时候就要学会记住几个关键字。 通关相关度很高的几个关键字我们可以联想出大概课堂上叫的是什么，就算当时我们没有记下所有东西也不慌。 在倾听的过程中我们也不要忘记记笔记，人的记忆是短暂的，记录下来的东西才容易保存，便于我们常读常新。 从倾听到输出容易出现信息传递有误，我们在生活中可以一家人玩信息传递的游戏，通过锻炼可以加强信息传递的准确率。 （3）输入之记忆 人的记忆是短暂的，我们可以通过一些方法来加深记忆。 一些知识性的东西我们可以将它转化到一个故事上，或者赋予一个生动的场景在它身上，这样活灵活现的东西就能加深我们的记忆。 还可以用画思维导图的方法来记忆，一个知识点包括了多少个分支，分支之下还有什么。把它画出来，这样当我们复习的时候也能一目了然。 （4）输入之调查 社会在发展和进步，知识也不是一成不变的，我们在阅读学习某方面的知识的时候对于书籍我们要多版本阅读，找到书中的共性以及差异点，以便更全面的了解知识。 在我们有困难要请教专业人士的时候一定要找专业对口的人士，多看看专业人士的实践出的成果才更可靠。 在进行网络搜索的是一定要多词条或者多关联词搜索，这样我们得到的信息就会更全面。 我们可以每天记录固定地方的变化，这样就像一个找不同的游戏一样提升我们的专注力，以便我们更好的发现细微的变化。 —— 实践、输出 实践即把我们学习到的知识文化通过亲身经历去实现它，体会它，验证它。这样可以验证知识的可行性，真实性。 通过实践我们才能做到知行合一，这样在我们输出的过程中才更有底气，更有感情。 输出就是通过学到的知识通过如文字，媒体，视频的方式传达出去。传达出去之后你会得到反馈，得到反馈之后你可以根据实际情况做出调整，去伪存真，精益求精。 —— 本书有什么现实意义？ 通过输入，实践，输出的系统方法能让我们快速的学习并运用知识。高效的提升自己的影响力难道还不能让人心动吗？

很短的一本书。我是在车上听完的。它的对象还真是小学生。我开始还以为这书是说练小学生都能懂的自主学习法。自主学习我需要，但是小学生我就不是了。我已经看到好几个日本作者说什么每天看一本书。如果都看的是本书的话还有可能，作者应该很不喜欢大部头的书吧。总体来说，作者的输入输出思路不错，但往里填写的细节不太好，大概作者是想为孩子考虑吧。不知道为什么，一旦什么书变成给孩子的，就一股子说教味道，远没有跟大人说话那样平等温和。我不会给我孩子看这个书的，但是输入输出的想法可以推荐她了解。 但是我想了下这书也不全无道理。精华都在书的标题里了。 1.开始输入时尽量保持正确信息的输入。减少纠错成本。 2.大声朗读。加强记忆，比只在脑子里过的记忆要深刻一些。结合我自己的经验就是，非常熟练之后甚至可能出现没过脑子但是嘴就说出来的神奇情况。 3.复述看过的内容。输出。不管是书、电视、动画或者其他，尽可能地表达，不要怕出错。千万不要怕出错。一定不要怕。 4.写日记。也是输出。 5.加大阅读量。只要愿意多看书，先看起来再说。（对父母说的。） 6.看人物传记，多了解别人的人生。 我不喜欢这本书的内容：1.拿三色笔做笔记。这是我最讨厌的学习方式之一，只要做笔记加深印象就可以，至于是三色还是六色还是二十四色，是铅笔钢笔一点都不重要。2.动画片看一半，广告时间跟家长复述，复述不出来就不让看下一半。真是黑人问号脸，正常孩子能干出这事？这不是平白造成亲自矛盾吗？东亚的父母真是无趣的要命，看个动画片就一定要讲出个三五六来，就不能单纯因为动画片好看喜欢而看吗？3.训练记忆力。也许有用吧，但是对我这个人生已经到了下半场的中年人来说，记忆力重要但还没有烂笔头重要。尤其上了年纪以后，记忆力就得给逻辑能力让路，别不服气。

替准一年级小朋友读过了，值得一读。从输入到输出，方法具体可行，规划得系统全面。难点还在于执行。书是好书。

适合小孩子的系统读书与方法启蒙。 五个印象深刻的点: 1. 输入是在短时间内集中精力的高密度输入，而不是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。 2. 读10本名人传记，了解不同的人生。 3. 先读100本书，积累基础知识库。 4. 聪明的人善于将输入表达出去。 5. 大声朗读。

很适合小朋友读，道理通俗易懂，方法简洁明了，字数也不多。但对于大朋友可能就没什么帮助了。

hhhhh最震撼的莫过于看到斋藤孝说自己已经写了700本书，结合他说自己看书破万卷的经历来看……这是把读后感总结成精华来出书吗哈哈哈。