小学数学与数学思想方法（第二版）

其实没有什么数学思想这么与众不同的存在，这本书里介绍的归纳、推理、类比、形象、分类等思维是数学科目独有的么，并不是，这是所有学科乃至成为一个理性、科学、有创造力的人都应该具备的。 从这个角度看，这些思想不应该只在数学课堂呈现，在科学、语文的课堂也需要呈现；在生活和玩乐中也应该有意识渗透。从这个角度出发，多让孩子锻炼逻辑思维，看一些侦探书籍，做些脑筋急转弯的题，在日常生活中注意观察现象做假设和演绎推理，都是在助力数学的学习。

数学的研究对象是数和形，数是对生活中具体事物的数量和数量关系的抽象，形是对生活中的图形与图形关系的抽象，无论是对数量的抽象还是对空间形式的抽象，都要抛开这些事物的物理属性，包括大小、颜色、材料等，找到事物的本质属性，即抽象的共性存在，用数学符号和语言进行表达，上升到一般性。 强烈推荐，非常值得一读的好书。原本计划从小学开始重新学一遍数学，没想到直接找到了一本非常适合毕业后学习数学的书。最重要的是，这本书不是靠别人推荐，是自己一本一本选出来的，真是酒香不怕巷子深。

请问这本书和第一版的差别大吗？

很好，讲明白了数学学习的底层方法。

看过初中数学的思想与方法，这本书那个题是真小有时候，没有让我很印象深刻的，还需要再读