父母：挑战

当父母，真的是一个很大的挑战✧٩(ˊωˋ*)و✧所以，现在很多年轻人一再犹豫是否要让自己身上贴上父母这样的标签，挑战这堪比开盲盒的终身大事。 是的，都说孩子18岁就成年了，可当下越来越多的问题出现以后，原生家庭就大剌剌地被拉出来，无论是自卑还是敏感，又或者是叛逆亦或是成瘾，都逃不出原生家庭带来的影响。 有些父母是真的不合格，可其实有些父母或许是想竭尽全力去当个好父母，然而却不得其法。 就像这本书里这些遇到问题的孩子，他们是被父母深爱着的，可是依然出来了争夺父母注意力，撒谎成性等等令父母头疼的行为。 不是每个孩子都是天使，他们像一颗尚未发芽的种子，需要精心照顾着长大，但同时又不能以人力去“帮助”其成长，他们有自己的规律，既要照顾他们免受“病虫害”，又要可以在阳光雨露中茁壮成长。 没想到早在70年前，欧美人就已经意识到作为父母的挑战，并出了这样一本指导书。 我读完最大的感受就是，和解不是一天两天的事儿，是慢慢通过了解文化习俗，通过了解当父母以后的挑战，才会换位思考得更加设身处地，也就可以慢慢去打开自己的心防，做到真正的与母亲和解。 愿天下孩子和父母都可以在亲子关系中体验到爱与被爱。岁月如歌，芳菲不歇，赤诚长作伴，永谐琴瑟小家甜🥰

父母不好当。 初为父母的人们，满心都是对新生命的爱意与期待，可现实里孩子的种种状况，却常让家长们陷入迷茫。从孩子无端哭闹，到青春期的叛逆对抗，亲子间的矛盾与挑战层出不穷。 这本书恰似一场及时雨，为在育儿苦海中的家长们指明方向。 孩子的行为就像一团迷雾，让家长们摸不着头脑。为什么乖巧的孩子突然变得叛逆？为什么小小的要求都会引发大哭大闹？ 作者凭借专业知识与丰富经验，驱散了这团迷雾。原来孩子每一个看似无理取闹的行为背后，都藏着他们独特的心理诉求。比如孩子故意捣蛋，可能是想吸引忙碌父母的注意；拒绝吃饭，也许是在争取自主选择的权利。当家长们懂得挖掘这些行为背后的动机，就能更理解孩子，亲子相处也不再鸡飞狗跳。 除了洞察孩子内心，书中还给出了实用的育儿方法。沟通，是亲子关系的桥梁，书中教导家长用平等、尊重的态度与孩子交流。当孩子倾诉时，耐心倾听，不打断、不批评，用温和的语言回应，让孩子感受到被重视。比如孩子分享学校里的不愉快，家长可以说：“听起来你今天不太开心，愿意和我多说说吗？”这样简单的话语，就能拉近亲子距离。设定合理界限也至关重要。孩子需要规则来建立安全感与秩序感，家长要明确告知孩子行为的边界。比如规定看电视的时间，一旦超时就要坚决执行，让孩子明白规则的严肃性。当然，在立规矩时，也要给孩子一定的自主空间，让他们参与规则制定，培养责任感。 鼓励，是孩子成长的动力源泉。每个孩子都渴望被认可，家长要善于发现孩子的闪光点，哪怕是微小的进步，都要及时给予肯定。一句“你这次作业完成得又快又好，真棒！”能让孩子自信心大增，更积极地面对学习与生活。这是一本充满爱与智慧的书，它让家长们明白，育儿不是单方面的管束，而是双方的成长。当家长掌握这些方法，亲子间的矛盾将逐渐化解，相互尊重、信任的亲子关系就此建立。家长们能更从容地面对育儿挑战，陪伴孩子健康快乐成长。 如果你即将成为父母，或是正在育儿路上困惑迷茫，这本书值得一读。它会成为你的育儿🔑钥匙和指南，带你开启与孩子和谐相处的美好篇章。

这是美国著名儿童心理学家、精神病学家和教育家鲁道夫·德雷克斯所著的一本经典家庭教育心理学著作。 本书原稿以德语写成，二战前在荷兰首次付梓，1948年首次在美国出版，并于1958年推出修订版。这本书在全球畅销70多年，被誉为正面管教的理论基石，对教育界和心理学界产生了深远影响。 ‌作者是现代实践派儿童心理学的奠基人，他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等教育理念的提出。 本书不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面而系统的方法来解决这些困境。 ‌书中深入探讨了父母内心的爱与焦虑，以及这些情感如何影响孩子的成长。作者指出，孩子的行为往往是对父母行为的真实回应，因此父母需要反思自己的教育方式。 ‌作者系统解读了孩子的基本人格和行为动机，帮助父母正确理解孩子的行为模式，从而更有效地引导孩子。 ‌书中提供了大量具体可行的教育方法，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等。这些方法都基于作者的40年的育儿领域经验，旨在引导父母为孩子营造温和而坚定、有尊严、受尊重的教育氛围。 这是一本极具教育价值的书籍。它不仅帮助父母认识到自己在教育孩子过程中的问题和错误，还提供了切实可行的解决方法。通过阅读这本书，父母可以学会如何在爱与管教之间找到平衡，避免过度干预或忽视孩子的成长需求。 ‌这是一本值得每一位父母阅读的家庭教育心理学经典著作。它以深入浅出的方式阐述了家庭教育的真谛，为父母提供了宝贵的指导和启示。无论是对于新手父母还是经验丰富的家长来说，这本书都是一本不可多得的育儿宝典。

怎么说呢，之前选择本书时，也特地看了些读后感之类的，其中最打动我的是类似这样的评价 ——“没有摆出高高在上的专家姿态，而真正走进了普通父母的困境，用平实的语言说出很多人心中反复纠结却无法言明的感受”。 轮到自己读到结尾，我赞同其言，却略感失望。因为我并非看不清症结之所在或看不懂其背后的逻辑，而是会时常觉得缺乏力量处理自己深切而错综的情绪，从而削弱了专注于当下去消弭问题的可能——于此，这本书没为我带来多少助益。 都说育人不是雕刻，而是点燃。然而，前者只需要技巧和力量，到底易学；后者却需要洞察和理解，实难践行。还是那句话，这应该不是书的问题，是我的问题。路漫漫其修远兮……一叹。

我们没有经过任何培训就做了父母，“你虐孩子千百遍，孩子待你如初恋” 我们跟孩子一起生活也就那么几年，初中开始住校，高中课业繁忙，大学更别说了，我儿子还好，在家门口念的警校，可以每周末去学校门口看看他，这要是离家远的大学，搞不好一年才回一次家，毕业工作后，加班加点是常事，再结婚有了自己的小家，更不要说了，几年见不到面都是正常的，好好珍惜跟孩子一起相处的时光吧！

《父母：挑战》[美]鲁道夫·德雷克斯 1⃣️很多年前，有一位孕妇来到我的工作室，向我咨询育儿难题。她对丈夫和两个儿子的关系感到头疼，为即将到来的第三个孩子到来焦虑不安。 在我详细地了解了她丈夫教育孩子的粗暴方法后，唤来了她的丈夫，对他说： “父母的行为不仅影响着现在的亲子关系，而且影响着孩子的整个人生，是孩子成长发展中最重要的因素之一。 用奖励和惩罚的方法来教养孩子，是预设了孩子是蒙昧愚笨的低等动物，因此必须用贿赂和威胁的方法才能将其驯服。你要相信孩子可以管理好自己。” 丈夫辩解说：“我对孩子们很严厉，还不是因为我爱他们吗？” 我回答说：“爱是世界上最深沉、最美丽的人类情感。然而在很多时候，人们在相爱时会互相折磨；很多时候，爱会成为一种沉重的负担。 过度的爱可能毁掉孩子的一生。父母过度关心孩子的幸福是一种人格缺陷的表现。正如对孩子的爱会让我们放大孩子的优点，对孩子幸福与否的焦虑也会让我们夸大孩子的缺陷。 有些父母的爱，最终目标是占有，本质是害怕失去，意图是得到爱的回报，这导致整个爱的过程往往充满嫉妒。 合格的父母会让自己的欲望服从于孩子的需求，而有些父母受到专横自私的爱的驱使，无视孩子的真正需要。 爱可以盲目，但教育绝不可以盲目。 孩子必须过他自己的生活，孩子永远不会变成我们心目中完美无瑕的样子，但我们总能成为更好的父母。” 夫妻俩满意地起身正准备离去之际，我猛然想起还不知道他们的名字，于是问：“请问如何称呼二位……” “陈塘关李靖。”“殷十娘”。说完，丈夫带着妻子头也不回的走了。 2⃣️没多久，殷十娘再次找到我，告诉我她的第三个儿子哪吒终于出生了。令她头疼的是，哪吒和他的两个哥哥的关系非常恶劣，不知该如何教育。我对她说： “孩子在兄弟姐妹中的地位对其性格的发展起着重要作用。第一个孩子和第二个孩子之间的关系在两人之间具有不确定性，随之而来的竞争导致了两人特有的个性差异。 第二个孩子通常更积极，老大可能一生都被他可能“失宠”的感觉所困扰。但是当第三个孩子出生时，第二个孩子就变成了中间那个孩子。除非老二能成功地鞭策自己赶超两个竞争者，否则他很可能在余生中一直坚信，人们对他不公平，他在群体中没有地位。 最小的孩子在许多方面与独生子女相似，但在有些方面，他的地位相当于第二个孩子，因此，他会为超越其他孩子不断努力，并取得成功。因为他不得不使用大量技巧来掩饰他作为家中最小的孩子的地位，最小的孩子往往富有创造力、聪慧灵敏。 每个人的人生起点都是不同的。没有哪两个孩子会有完全相同的发展背景。因此，在任何情况下，即使是一个家庭中的孩子，教养的问题也因人而异。” 3⃣️殷十娘很快又找到我，向我哭诉小哪吒是多么调皮捣蛋，所有人都认为他是一个天生的坏孩子，他的父亲也快受不了他了。我告诉她：“人性本善还是人性恶并不重要。基本的事实是，每个人都可以成为好人。 人只有在被接受、不被他人轻视或忽视的情况下，才有可能产生要与他人团结在一起的想法。 一个人童年最大的痛苦、最深的苦难，往往不是身体方面的疾病和不适，而是更具压迫性的被排斥在群体之外的感觉。被孤立、被冷落、被忽视是许多孩子最痛苦的经历。 孩子对于自卑感有两种主要的补偿方式——投降或过度补偿。决定孩子选择的唯一因素，就是解决问题的勇气。只要孩子不气馁，并相信自己的能力，他们就会为克服困难而不断奋斗。 孩子的所有缺点、弱点和恶习，都来自为了超越他人而做出的错误努力。 如果父母在孩子成长的道路上小心翼翼地为其清除每一个障碍，就会剥夺孩子体验自己的力量和发展自己的能力的机会，孩子可能因此感到气馁。过度保护或忽视，放纵或压制，尽管它们在本质上有着不同，但都会导致孩子的自信、自立和勇气的崩溃。 拥有勇气是获得成功生活的先决条件——自卑感和挫折感会导致人无法适应社会，过着糟糕的生活。” 鉴于小哪吒在家整天调皮捣蛋，我给了她提出三条基本原则：必须让孩子遵守社会秩序和社会规则；必须避免与孩子发生争斗和冲突；必须不断地鼓励孩子。社会适应是教养孩子的目标，平静温和是教育的技术，而鼓励是教育的实质。 “从什么开始呢？” “别再让他下河游泳”。 “为什么？ “教育局刚给包括我们在内的每一个机构下发了《关于暑期少儿防溺水的通知》”。 4⃣️我知道她没听进去多少，果不其然，很快殷十娘又找到我，这次是因为哪吒和父亲的关系彻底破裂了。我对她说：“孩子必须学会斗争，但斗争的对象不应该是父母，孩子必须学会与敌对势力做斗争，并在不得已的情况下与咄咄逼人、居心不良的对手对抗。然而，更重要的是，孩子必须学会如何在不对抗的情况下，与伙伴达成共识并消除分歧。” 听完我的话后殷十娘低头不语，默默转身走出了我的诊所，再也没有回来。 不久，我听说小哪吒在水晶宫大澡堂洗澡不给钱，还打死了一名保安和浴室老板的儿子。我不知此事真假，但也不想求证……总之，我再没见过他们。 5⃣️还有一个让我印象深刻的问题儿童。这个小孩的父亲常年不回家，母亲蛮横霸道且有公主病。在咨询的过程中一个劲地抱怨我的工作室太热，空调打到最低也要不停扇扇子。她的小孩从小就肆意妄为，撒谎成性。他聚众斗殴、纵火抢劫，可以说是无恶不作。 他的行为说明了他的父母几乎犯下了教养过程中所有的三个错误：不要求孩子遵守秩序、父母不自觉地与孩子发生冲突、不鼓励孩子。具体来说，他的父母犯下了如下错误： 1、溺爱。 2、爱的缺失。 3、过度爱护。 4、克制情感。我们必须清楚地表明自己喜爱孩子本身，但可以表达对孩子某种行为的厌恶。 5、焦虑。 6、吓唬孩子。 7、过度监督。 8、说个不停。不要指出孩子的错误，因为大多数时候孩子知道他们犯了错误。 9、忽视。 10、催促。如果孩子经常需要催促才行动，我们就得想办法来鼓励孩子，并友好地提醒他们配合。 11、索取承诺。 12、“控制好自己”。我们习惯于在各种场合敦促孩子“控制好自己”，但我们往往没有向孩子传达“你一定能渡过难关”的鼓励性信息。我们的话并没有让孩子感受到自己的力量，而只是更加觉得自己软弱。 13、报复。 14、强制盲目服从。 15、唠叨。 16、挑毛病。 17、贬低。 18、过度严厉。 19、羞辱。 20、体罚。 我给她提了一套全面的整改计划： 1）维持秩序 1、家庭氛围。 2、拥有权利和承担义务。 3、一致性。 4、坚定性。 5、自然后果。 2）避免冲突 1、观察与反思。 2、克制。 3、灵活性。 4、兴趣激发。 5、赢得孩子的信任。仅靠爱和温柔无法达到这一目的。实现这一目的的最佳手段是表现得友善和仁慈。 6、缓解敌意。 3）鼓励 1、赞扬。 2、引领和指导。 3、相互信任。建立完全的“战友关系”是赢得孩子信任的最好手段。 4、“可以”而不是“必须”。孩子服从于对每个人都有约束力的社会准则，而不是服从于任何个人的专制权力。这是孩子唯一需要服从的权威。“可以”是自然秩序的声音，“必须”是个人权威的武断指令。 5、努力。 6、开诚布公。改变孩子的行为，最成功的方法之一就是和孩子讨论它。要实现有效的讨论，我们不应追究孩子为什么要这么做，而只应解释孩子这样做的直接目的。 7、集体环境中的孩子。当孩子和其他孩子在一起时，我们要尽可能少地干预。孩子必须自己探索如何与他们相处，如何将自己的兴趣与他们的兴趣相结合。 和平的性格并不表现在对打架的恐惧上，而是表现在能够找到其他更和平的方式来消除分歧。 虽然我很全面详细地给出了方案，全心全意地为她讲解，但是她却心不在焉。几年之后，我与她在路上偶遇，问起她的孩子，她竟反问我：“我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”想来是犯了什么事被终生监禁了吧！ 对了，她的儿子名叫红孩儿。 6⃣️最后我想说的这个问题儿童是俄国人，名叫茨克都舒平斯基。 儿童所有的恼人行为都针对以下4个可能的目标，这些目标代表了孩子对自己与群体中其他人关系的想法：寻求关注（目标1）、展示权力（目标2）、惩罚或报复（目标3）、展示能力不足（目标4）。 这个孩子首先利用注意力获取机制。他发现只有依靠家庭中的年长成员，才能够感到被接纳并成为家庭的一部分。 随着他的要求变得过分，难以得到满足他就通过扰乱秩序得到更多的关注，这时父母和他的斗争就开始了。 后来，他不再希望得到关注，他们认为追求权力的努力似乎没有希望，他们感到完全被排斥和不受欢迎，并发现唯一令他们满足的就是伤害别人、报复别人以抚慰自己受到的伤害。 最后，他通过向自己和他人证明自己的不足来尽力避免这种失败。他把展示自己的无能作为一种自我保护方式，以便他人不再对自己抱有任何期望。通过这种方式，他试图避免更多令人羞辱或尴尬的经历。 我向他的家人指出，所有孩子的问题基本都是父母与子女关系不和谐的问题。我们向父母提出的第一个建议是与孩子休战。“停战”是第一步，也是最困难的一步。如果父母能够立即改变自己，我们几乎马上就能看到孩子的情况得到改善。 当父母开始理解孩子的行为并找到不同的手段来解决他们的问题时，他们自然就不再感到紧张、焦虑和苦恼。孩子的各种问题对父母来说就不再是一种折磨，而是变成了一项有趣的任务。只要人们生活在一起，问题就会存在，因为所有的人际关系都涉及利益冲突、意见冲突、欲望和性情的对立。 7⃣️那个俄国孩子我不知道近况怎么样，但是听他的家人说，在接受了我的指导之后，他至少爱上了读书…… 说完孩子，说说家长。教养儿童的过程实际上是也是父母自我管理和自我成长的过程。父母是孩子的榜样，人们常说孩子是我们的未来，其实我们才是孩子的未来。曾经，有一位监护人带着他的“孩子”来找我，他忧虑万分地指着孩子的头箍对我说，这个孩子如何不听话，如何调皮捣蛋，每次只能弄紧他的头箍让他疼的死去活来才能作罢。随着孩子一天天长大，他知道迟早有摘下头箍的一天，但是他不知道摘下头箍后孩子以后是否能够管控好自己。 我对他说：教养的最终目的是孩子不再需要被教育。恰当地与孩子分离，是我们作为教育者的最高成就。 我看着他不解的样子，继续说：“有时候我们需要在孩子面前示弱，给孩子一个逞强的机会。让他们有机会展现自己的价值，让他们知道自己可以做的更多……” 我尚未说完，这位来访者立即起身准备离去。 我不由有些生气：“先生，您还没有付咨询费呢？” “悟空，快来救我——” 这位来访者一边大喊着一边向门外跑去。 有这样的监护人，可想而知孩子会变成什么样子。后来听说这位监护人的孩子被判了五百年……

✍️ 本书首次出版于1948年，1958年修订再版。虽然原著出版于70多年前，但我们会感叹于作者超前的判断力和对儿童教育的深刻洞悉。 在教养孩子的过程中，我们应该像正确处理和周围其他人的关系一样处理我们和孩子的关系。 人们把很多情感错误地冠以爱之名，其实那些情感并不能被称为爱。 和任何其他形式的爱一样，我们很容易对深爱着的孩子产生某种依赖，不知不觉间沦为被孩子随时操纵的工具，而不是成为孩子的引导者和教育者。 父母焦虑的原因有很多，其中比较普遍的就是上面提及的自私的爱。自私地爱着孩子的父母通常都是怯懦、自信心不足的人，他们总是对自己的生活忧心忡忡。他们感觉自己的生活危机四伏，不愿承担任何风险。 孩子对其父母的了解比父母对他的了解要多。一般来说，孩子操纵父母的能力要比父母影响孩子的能力强得多。这就是为什么那么多父母在应对他们的孩子时感到力不从心。 为人父母者本身需要克服很多情感障碍，如处处设防、忧虑未来、争名夺利等消极的心态都会带来情感上的不适。 了解孩子的过程就是了解人性的过程。我们通过直觉可能也可以了解一个人，但只有通过对其整个成长过程的透彻观察，才能对一个人的人格有清晰、理性的认识。 即善恶并没有绝对的标准，只不过是根据比较功利的观点建立起来的行为准则。在日常使用中，“善”的概念是相对的，因为它涉及人类群体制定的规章和守则。任何遵守其群体规则的人都被视为“善”的人。 我们表现出的忧虑、烦躁和愤怒，无论在当时的情景下看起来多么合情合理，都是一种软弱和无用的表现。 我们必须让孩子从经验中学习。我们只有在学会克制的情况下才能做到这一点。我们没有义务为孩子做一切事情，特别是这么做只是源于自身不适当的恐惧，或源于想证明自己的重要性和威信时。 不论是从教育的具体方面来说，还是从客观方面来说，变换教育方法都是必要的。所以我们必须根据孩子发展的不同阶段调整自己的教育方法。而且孩子所需要的关注也不是一成不变的。

我目前还没有读完，但我已经被震撼了好几次了（我直觉告诉我，等我看完这本书，我肯定更推荐）。我是一位妈妈，在育儿这个问题上我每天都在学习也需要学习。如果你有空，并且带着一颗包容的心，想要学习如何让吞金兽们成长的更快乐更美好，那么我墙裂炒鸡安利看这本书。

为人父母不易，因为孩子不是你的影子，更不是你完成未竟梦想的工具，所以孩子成长的过程，也是父母成长和蜕变的历程。初次为人父母，谁都无法做到完美，但我们一定不要放弃学习与改变。本书的许多观点，真的让人有“醍醐灌顶”之感。

《父母：挑战》是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家鲁道夫·德雷克斯的心理学经典著作。以下是这本书的具体介绍： 内容简介 - 心理学背景：阐述了父母面临的处境，包括爱、焦虑、期望等，以及孩子面临的处境，如人生计划、遗传、社会兴趣等。 - 训练方法：介绍了维持秩序、避免冲突、鼓励、家庭会议等有效方法，同时指出了娇纵孩子、过度监督、唠叨等儿童训练中最常见的错误，还涉及特定的训练情形，如产前调整、喂养、如厕训练等。 - 困难儿童：分析了寻求关注机制、争取权力、报复、表现出能力不足、病理反应等不同类型孩子的行为问题，并通过案例分析提供了指导与再调整的方法。 主要观点 - 孩子的行为是对父母行为的回应：父母的行为和态度会潜移默化地影响孩子，若父母陷在困境中，孩子难以茁壮成长。 - 父母对孩子的溺爱、说教可能有害：过度的爱和保护易导致孩子依赖，而父母的说教往往无效，甚至让孩子厌烦。 - 激发父母觉醒，用勇气打底孩子的一生：书中强调要塑造好孩子成长的内在底层逻辑，让孩子有勇气、有归属感与价值感，父母应避免挫伤孩子勇气的行为。 意义价值 - 指导实践：为父母提供了具体、切实可行的管教法则，帮助他们理解孩子的行为动机，掌握正确的教育方法，构建良好的亲子关系。 - 引发反思：书中大量的临床案例能使父母照见自己，洞察自身问题，从而反思和调整自己的育儿方式。 - 影响广泛：作为教育心理学经典著作，它不仅在西方教育界和心理学界具有深刻而广泛的影响，也为全球的父母和教育工作者提供了宝贵的参考。