
四虎
《数字鱼》是一部专为互联网时代的孩子们学会公共表达而量身打造的少儿成长故事书,由知名作家孙立遐(笔名“四虎”)创作。这部作品以其独特的视角和深刻的主题,引导孩子们称为在网络时代数字信息海洋里,自由自在表达自我的小鱼。是青少年学会公共表达的启蒙之作。 故事以主人公若愚的视角展开,他在市小记者选拔赛中脱颖而出,获得冠军后,进入电视台实习。在实习期间,若愚跟随冷面姐姐学习新闻写作和采访技巧,逐渐成长为一名优秀的新闻工作者。通过一系列生动的故事情节,孩子们可以跟随若愚的脚步,深入了解新闻写作的奥秘。 《数字鱼》不仅教会孩子们如何撰写新闻稿件,更注重培养他们的公共表达能力。在故事中,若愚面对网络暴力和质疑时,学会了冷静应对,用文明礼貌的方式回应质疑。这种理性的表达方式,不仅有助于孩子们在现实生活中更好地与他人沟通,更能培养他们的批判性思维和独立思考能力。 本书的另一大亮点是其对互联网时代孩子们情绪管理的关注。通过若愚的成长经历,孩子们可以学会如何在面对挫折和压力时保持冷静,如何用积极的心态去应对生活中的挑战。这种情绪管理能力的培养,对于孩子们在数字时代健康成长具有重要意义。 《数字鱼》还通过若愚与爱山寺的故事,揭示了网络暴力和虚假信息的危害。爱山寺因黑老板为了商业利益而包装推出,最终因若愚揭露黑老板的犯罪行为而退出娱乐圈。这一情节不仅让孩子们认识到网络暴力的危害,更引导他们学会辨别真假信息,培养独立思考的能力。 总的来说,《数字鱼》是一部极具教育意义的作品。它通过生动有趣的故事情节,引导孩子们在数字时代学会公共表达,培养他们的批判性思维和独立思考能力。同时,通过对情绪管理和网络暴力的探讨,帮助孩子们在面对复杂的社会环境时保持冷静和理性。这本书不仅适合孩子们阅读,更是一本值得家长和教育工作者推荐的启蒙读物。
《如果现在的我遇到当年的你……》来源:宝安日报 2025年04月15日 版次:C11 如果现在的我遇到当年的你…… 来源:宝安日报 2025年04月15日 版次:C11 图片 孙立遐(笔名:四虎) 看到网络上有人在讽刺那些写日记的人,“谁没事写日记啊,虚伪!心里话写出来,那还是心里话吗?” 这大概是评论一些著名的书信集、家书之类的畅销书。评论者会怀疑这些名人写日记的动机,怀疑他们写日记的时候,是否已经想着未来,想着展示给社会看,以证明自己的能力。 看到这种论调,我心里立刻涌起一种不适感,这想法似乎是狭隘了。我是非常不同意这种说法的。 其实,还是有很多人,有写日记的习惯,我完全相信那是一种自律、自我激励、自我反省的习惯,他们及时记录,也因他们天然有着某种历史感。 我虽不是每天写日记,但我有时也会及时记录,不让自己人生经历过的、重要的、深刻情感涌起的时刻,白白溜走。我一定要及时记录下来,给未来的自己,给后人。也许不为了什么,但是知道,及时记录下来,这一定是值得的,重要的。 至今我还保留着我高三时、大学时以及我的儿子中考前100天的详细日记。很多关键的时间节点、细节和感受,我都如实记录下来了。 现在翻看,感觉无比珍贵啊! 我的童话创作,其实也来源于对童年的反省。反省自己的路,反思童年里哪些美丽被我轻易错过了?童年里什么东西才是最重要的?童年时,我最应该受到的启蒙提醒是哪些? 我的写作过程,其实就是一条反省回望之路。我的潜意识里,总是想穿越时光,变成童年的那个自己。这似乎是一种底层的深深欲望,一直给我无穷的写作的动力,我真的不甘心,人类竟然会没有穿越时间的自由!我们竟然如此无奈,被困在物理定律里:时光永不回头!但是,我又惊喜地发现,我的那些记录,竟然可以带我穿越时光,和过去的自己相遇。 有时候,作家写什么,其实就是内心缺什么。自发的创作,往往都是作家用来填补心灵缺口的。 我自己分析,选择了童话这个方向,可能也是因为童年留下了某个缺口。家庭的某些变故,让那个幼小的孩子,在迷迷糊糊中,忽然感觉不开心了。不知不觉中,就下意识地回避某个问题……随着岁月流逝,自己长大了,也就慢慢习惯了,忘却了。但这个缺口一直在潜意识里伴随着我。后来我上了大学,找到工作,找到爱情,都很顺利,早已经将童年的缺口抛在脑后,开心快乐的青年如我。我也并不自知,那些记忆其实一直都在隐藏着,冬眠了。直到自己有了孩子,和他一起玩耍,让我有机会再一次重温童年,那个缺口就苏醒了。此时,多年的采访写作实践,也让我有足够的力量来书写故事了,忽然就选择了书写童年,我几乎是下意识地,充满激情地去写啊!我不知道,这股心底的暗流为何如此蓬勃地奔涌,浪奔!浪流!它在不顾一切地向童年回流。多年后我才明白,它是要去弥补那个缺口啊,让其终于得到补偿,变成形式上的完整,心灵开始得到安慰,我才真正完成了童年,完整了童年。我的第一部作品《半边人》就这样诞生了。于我而言,我和童年的自己相遇了,我拥抱着幼小的我,我心里无比疼惜他,你要好好成长,你要坚强,你要完善均衡地发展,你会有美好的明天,你不要像我那么蠢,那么极端,那么暴躁,那么透明,那么善良,你不要再那样不快乐,你不要再错过那么多,你不要再被社会碰得鼻青脸肿啊。我内心里热泪流淌,我完成了愿望,我把童年的我温暖了,治愈了。 于我而言,写作,犹如驾驭自己。而自己心性就是一匹烈马,每个人都在战胜自己的劣根性及在凡俗的困境中,寻找突围的正道。在这场突围中,写作就是答案,就是出口。 在我看来,写作其实是自我定义、自我构建、自我描绘、自我教育。 为什么要有童话?因为不甘心世界就这样、人生就这样。我要创造出一点美好的东西来。 当你把某个故事写出来,就相当于在人类思想情绪的荒原上,找到了一个地方,最好是在少有人走的地方,成功地在这里建一个小房子。若有后人路过这里的时候,他们在这里休息一下,还能从你设定的窗口里,看到不同的风景,得到你的庇护和支持, 最美妙的事就是,无论何时何地,作者和读者,可以无视物理规律,可以穿越时空相遇。这何尝不是一种童话式的结局? ■与作家对话 优秀习作在于情感和创意 问:儿童文学写作让您的生活和工作有了哪些不同? 答:儿童文学创作,让我拥有了重返童年的机会。我得到很多小朋友的积极反馈,我有机会看到那么多真诚的眼神和可爱的笑脸。 问:您创作的灵感来源于哪里? 答:我的创作主题一般是问题导向,我的故事一般都想去解决某个问题。我更喜欢创作长篇故事,因此对故事的深度和品质有一定要求。问题是个敌人,我用故事打败它。 比如,我发现很多小朋友害怕写作文,就写了文学启蒙故事《少年笔侠》,我发现很多孩子上网时,不懂如何进行公共的辩论和表达,就写了互联网公共表达启蒙童话《数字鱼》,我发现很多孩子有情绪问题,就写了情绪自我管理故事《隐者之谷》。 问:您觉得小学生优秀作文的标准是什么呢? 答:我看作文,首先不去挑细节毛病,我觉得孩子们的作文,细节上有些小瑕疵都是可以容忍的。主要看框架,我会看两个框架:情感和创意。是否在作文里涌现出来真诚的、感人的情感,是否有细心的观察和心灵的感受,是否在写法上有自己独特的气质、巧妙的创意。 龙华新闻记者 李秋妮