追求优越感对儿童的影响
[奥]阿弗雷德·阿德勒
79人在读
1.6万字总字数
¥19.99定价
[奥]阿弗雷德·阿德勒
众所周知，追求优越感是每个孩子的本能。而身为父母或老师的职责就是要将这种追求引向积极有益的方面。身为教育者一定要确保孩子对优越感的追求能让他们获得健康而积极有益的生活，而不是获得心理疾病和精神错乱。 怎么做才能达到这一点呢？我们又是如何区分有益的和无益的优越感的？答案很简单，要看它是否符合社会利益。一个被人称赞的成就无法脱离社会而独立存在。试着设想一下，那些我们认为高贵、高尚和有价值的伟大行为吧，这些行为不仅对于参与者本人具有非凡的价值，而且对于整个社会也具有意义。所以，教育孩子就要从培养他具有这种社会情感入手，换句话说，就是要培养孩子认识和社会一致的意义。
孩子向上生长的本能需要方向校准。有益优越感的核心在于能否与社会价值共振——那些深夜苦读的坚持、主动分担家务的自觉、为同伴喝彩的真诚，都在无形中构建着个体与世界的良性互动。而过度关注排名、沉迷特权获取或通过贬低他人建立的优越，本质是用虚荣填补内心裂缝。教育者最难也最重要的功课，是教会孩子区分掌声的来源：当喝彩声仅源于碾压他人时的快感，荣耀不过是易碎的玻璃奖杯；唯有将自我实现与他人福祉编织成网，才能获得穿透时间的力量。最持久的成长动力，往往诞生于“我能让周围变得更好”的笃定中。
追求优越感是孩子消除自卑，建立人生目标的重要途径，但是如果孩子的自我形成不完善，这个目标的设定就会是错误的。本书详细介绍了追求错误的优越感的孩子的行为方式和心理状态，值得父母和教育者们认真学习和思考。
家长应随时了解孩子的行为和驱体背后的想法。
一本很好的书，帮孩子寻找优越感，培养孩子社会感
以人格的完整统一为引，穿插剖析许多常见问题。受益匪浅