教师的AI助手：AIGC辅助教育与教学

没有了解的话学习一下也是不错的，但是这种书籍现在跟不上ai的发展速度，技术上很多都过时了，对有基础的人来做作用不大

毫无疑问，用出版书籍这种方式来教大家怎么用AI已经过时了，因为出版的速度跟不上AI应用发展的速度。全书一点实操都没有，全是浮于表面的过时信息罗列。

同事写的书，非常有见的，厉害，干货满满！

📚2026年读完的第八本书 《教师的AI助手：AIGC辅助教育与教学》 阅读《教师的AI助手：AIGC辅助教育与教学》后，我对AI赋能教育的应用领域与发展方向有了更全面、新颖的认识，拓宽了智能化教学的新思路。 但本书整体偏理论化，实操性较弱。作为一线教师，我更希望学到能够直接落地、服务日常教学的AI使用方法。书中对于AI生成图片、视频、素材等实用功能介绍较少，缺少具体可用的软件推荐、操作步骤和实用提示词等落地指导，很难直接学以致用。 总体来说，本书具备一定理论参考价值，但贴合教师真实教学场景的实操内容不足。希望相关书籍能够兼顾理论与实践，增加可直接上手的操作教学，让AI真正服务课堂、助力教学。

这本书可以当工具书，类似字典，教学中需要加入AI场景可以参考。但总体看，现在的AI对于各科都能提供一些帮助（除了数学），不论从视觉还是听觉上，激发学生兴趣，提供新鲜感。从备课，写论文，查找资料，都可以提供帮助，但是这部分作用对于能够与时俱进的老师来说，已经算是本能呢，毕竟现在谁的手机上不装两个AI软件呢。大概读一读，AI生成图片，音乐，视频，智能体这些功能要有个了解，随时用随时翻找。对于数学学科，按照学校的倡导，数学公开课都会结合AI，像是AI生成个图片或者视频作为课堂导入，让智能体解释某个知识点，虽说新颖，但又觉得很鸡肋，总像是为了赶潮流，就像是非要让你跟一个不熟的人假客套似的，总有些尴尬。数学需要这样的AI，对学生的课堂掌握情况做一个及时评价，可以对学生的学习进行个性化指导。对于班级整体掌握不好的知识点出题进行针对训练。可是现实里，教室里学生主要还是用笔和本计算的，教师需要亲自批改课堂练习才能了解学生的吸收情况，你不能挨个把学生的习题输入到AI，太浪费时间了。如果有高效的方式把学生的练习输入AI，这对于数学学科可能更有用。另一方面，对于数学教学，与其弄智能体这种华而不实的东西，不如学一学几何画板之类软件，对于学生直观了解动态数学问题更有帮助

关键点覆盖全面但读起来枯燥无味‘20分钟可以读完

理论知识有用，缺少实践技能指导

偏向理论，实践案例也是AI生成的，放在2026年1月来看，书里面90%的案例内容，大家都能写，对于2026年的人来说，没有什么可借鉴和惊艳的