将苦难转化成祝福

📖 合上《将苦难转化成祝福》，陈君恩老师的一生，沉甸甸地落在心上。 他十四岁失明，世界陷入永久的黑夜。但黑暗没能困住他。收音机里传来的乐理知识，成了他唯一的绳索，他摸索着，用盲文针笔在纸上扎下一个个点，那是音符，是乐谱，更是他为自己凿开的、通向光明的微小孔洞。当终于成为福建首位盲人大学生，走进长春大学校园时，他说：“我终于感觉世界是阳光普照的，原来我过去的生活是一潭死水。”这句话里，没有抱怨，只有重获新生的纯粹喜悦。 他回到福州盲校，一站就是三十二年。教盲童音乐，远比想象艰难。孩子们看不见，怎么理解节奏和节拍？他想出了“多指击拍法”：右手四个手指代表不同的节拍，左手四个手指代表小节线。一点一点，手把手地教。他说：“我不能糊里糊涂地让学生只会唱，我要让他们知道每一个音符从哪里起、落在哪里。” 为了让孩子们放松，他的口袋里总揣着牛奶糖和巧克力。输了比赛，孩子们沮丧，他就笑着把糖果塞到他们手心：“音乐是快乐的，快乐就该有甜蜜的味道。” 这份用心，让音乐不再是抽象的符号，成了孩子们触摸世界、表达自我的真实桥梁。他的学生黄延平说：“他让我们‘看到’了音乐的形状。” 这份薪火，如今在“看到组合”盲人乐队的舞台上继续燃烧。 他的爱情，是穿透黑暗的光束。大学里，那个叫潘力鹰的东北姑娘，用一首诗勇敢地走向他：“如果能使你得到光明，我愿为你去追赶太阳……” 他为这滚烫的诗句谱了曲，《如果能使你得到光明》的旋律，是他们爱情的见证。近三十年，她成了他的眼睛，他成了她的骄傲。他们并肩，把这份爱，延伸成了照亮更多盲童前行的路。 他的心，始终牵挂着那些散落在深山角落、被遗忘的盲孩子。从1995年开始，他一次次走进偏远山区。崎岖山路，黑暗对他已是寻常，但他要找到那些同样生活在黑暗中、却可能永无机会的孩子。六十多位特困盲童，因为他坚持不懈的呼吁和奔走，得以走出大山，走进学校。三十多万元的善款背后，是他“用爱心驱散黑暗，用知识播撒光明”的坚定信念。那个叫小林的永泰学生，手术失败双目失明，陷入绝望。是陈老师找到他，鼓励他，最终帮助他考入长春大学特教学院。如今，小林也站上了讲台，接过了老师手中的教鞭。这份爱的传递，是他最欣慰的成果。 退休了，他说“五十岁当十五岁活”。他成立音乐工作室，继续教年轻的视障孩子们唱歌、创作、录音。四十多首原创歌曲上传到网络，从《强者之歌》的个人呐喊，到《志愿者之歌》《爱心接力棒》的温暖呼唤，他的音乐，承载着越来越多人的希望。他清晰地说：“我这一生只做两件事：第一件事是写出朗朗上口、旋律优美的歌曲，第二件事是帮助更多盲人走出困境。” 读罢全书，最深的感触是那份平静中的力量。他经历了常人难以想象的苦难——失明、求学之艰、生活的不便、帮助他人的重重困难。但他叙述这一切时，没有悲情，没有控诉，只有一种近乎朴素的坦然和专注：专注于如何解决问题，如何学到知识，如何把音乐教给孩子们，如何找到下一个需要帮助的人。他把“蹉跎莫遗韶光老，人生唯有读书好”奉为圭臬，把“朝闻道，夕死可矣”当作行动注脚。他把人生的大片留白，用日复一日的坚持、用对他人毫无保留的爱、用对知识的不懈追求，填满了。这留白，最终化作无数人生命里的光。 合上书页，仿佛还能感受到他指尖划过盲文乐谱的温度，听到他温和而坚定的声音。他用自己的生命印证了书名：身处黑暗，也可以为别人点一盏灯。 巴金说“我不配做一盏灯，那就让我做一块木柴吧”。此刻深觉如此——我或许成不了照亮长夜的灯，但读罢他的故事，只愿做这样一块木柴，在自己所能及的方寸里，带着那份“能为他人添一星火”的热，慢慢燃。 我知道，有爱就有光明。

讲一个盲人音乐家的人生故事。很感人