我的二本同学

作者说： 此书不一定写得多好，但保真。书中时时处处流露出真情：直面二十年容颜蜕变，直书同学情或亲或远，直话这些年沟沟坎坎，直录人生路起伏巨变。真善美是人类的永恒追求，而真也是文学的第一追求，因为真实最有力量！ 此书不一定多有用，但有价值。二本大学生是被名校光环所掩的“沉默的大多数”，但却是本科大学生的主体，是中国高等教育的主色，他们的普通、平凡同样需要被关注——再小的角儿也需要舞台，而《我的二本同学》就是为这样一个群体代言（哪怕只能代表一部分），它讲的不是二十个二本生二十年的人生故事，而是你我他的人生缩影。 此书不一定给读者带来什么激励作用，也不一定带来多华丽的辞藻，多动人的故事，多离奇的情节，但却是一手鲜活的史料，是读懂新时代中国青年的读本，是中国高等教育发展史，社会变迁史的一个缩影。 总之，翻开此书，就像打开一扇扇记忆的窗，二十个故事，二十段人生，或平淡，或曲折，都是真实生活的切片。它不刻意渲染，也不追求猎奇，只是以最朴素的方式记录一群人如何在时代浪潮中摸爬滚打，默默成长。这些文字没有宏大的叙事，却有着最真实的力量，它们是二本学子在生活中的挣扎与坚持，是他们与世界的对话。 正如我们常说的，历史不只是英雄的史诗，也是平凡人的足迹。 当然，一千个读者就有一千个“同学”。 读书如点菜，各人各口味。唯共情方能共鸣！ 以“了解之同情”，秉“温情与敬意”，与诸君共鸣、共舞。

我花了5个小时读完左老师的佳作，感触颇深。虽然整体内容上不如黄灯老师的《二本学生》那么详实，但书中的每一位曾经同窗共读的同学们的经历都是十分宝贵的人生回忆，让我们能看到同为汉语言文学专业的同学们，却能在毕业之后走出截然不同的人生轨迹。他们并没有因为自己只是读了个二本院校，没有因为被调剂到自己并不感兴趣的专业而自暴自弃，反而靠着自省，靠着不满现状，靠自己不断地追求、上进实现了阶级跃升甚至逆天改命。这也正如《了凡四训》所言，我命由我不由天。你我虽平凡，但命运始终掌握在自己手中，人生没有如果，有的只是结果和后果，只要为此拼尽全力做到了极致就好。 人还是要有梦想的，对于我们这样普通人来讲，“万般皆下品，惟有读书高”是我们通向更远世界的窄门，是万千小镇做题家们唯一一次能与不同阶层的人坐在一起学习的机会。我时常觉得读书未必能从书本中学到很多知识，但它对于我们的人生至关重要。 我是我们家族的第一个大学生，也是我们家族的第一个研究生。国家从来就不缺研究生，但我家缺呀，即便研究生在别人眼里已经是烂大街的存在，但也得有资格烂大街不是。未曾到来的经历，你没有理由认定它是不好的，你只有接触过、经历过、真正地认知过，才能发言。 龙应台先生曾在《亲爱的安德烈》中写下无数父母心中的一段话： “孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的时间，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐。” 接受教育固然重要，但真正影响一个人高度的，是他在哪里接受教育。如果说教育的目的，是锻造眼界和格局，那么重点大学的教育，就是现实的不足与理想状态之间最短的距离。我知道，在教育普及的今天，越来越多的年轻人都有机会接受高等教育，但很遗憾的是，这些人当中只有少数人能进入光彩夺目的重点大学，更多的则走进数量极为庞大的普通二本院校。从某种程度上来讲，二本院校的学生，才是多数普通年轻人的现状。 已经上了名校的同学们当然值得祝贺，而因为各种原因暂时没能踏入名校的同学们，也请你们也不要妄自菲薄，因为决定你们人生走向的是如何在接下来的每一天正确“使用”好你们的大学四年。我有个朋友，因为高考失利错失踏入名校大门的机会，想要复读一年再战名校的他遭到了家里的一致反对，从小没有主见的他顺从了家里的意愿去了一所二本院校读了个他不喜欢的专业，但他并没有因此自暴自弃。他大学期间沉下心来专心恶补计算机知识，也时常跑到计算机系去旁听各种专业课程；他主动加入了计算机类的社团去跟社团里的大神虚心请教。在社团内，他夜以继日的努力和坚持得到了老师的赏识，也如愿成功破格让他作为新生代选手去和学长学姐们搭档参与国内外各项大型赛事，也因此获奖无数；寒暑假期间他也积极去投简历，找实习，打比赛，做项目，只舍得在过年期间给自己放了短暂的几天假。大四那年，同寝室的同学还在纠结考研还是考公的时候，他已经拿到了无数大厂的offer，而如今的他已经在外企担任技术顾问，完成了他自己的“历史性的跨越”，他一路过关斩将打造出的亮眼的履历使得面试官不敢轻易对他的出身提出任何质疑。 我想，二本院校最大的缺点不是资源少，而是太容易让人相信“我也就这样了”。可真正让这堵“心墙”倒塌的，恰恰是那些在二本里把“不可能”改写成“我可以”的人。只要人有觉醒时，生活处处是转机。 把今天活成明天的伏笔，把每一门课、每一场比赛、每一次被拒绝后的重来，都当成对未来的投票。四年之后，当你回头看，你会发现：原来，所谓的“跨越”，不是从二本跳到名校，而是从“我以为我只能这样”到“原来我可以这样”。那时你会明白：世界从未轻看过任何一所学校，它只是悄悄奖励了那些不肯轻看自己的人！

对，我看的时候就想到了黄灯老师的《我的二本学生》，而作者主要写的是同学。 . 文中的一个故事很打动我，有个学生被调剂到了，汉语言文学专业。他没有自暴自弃，反而努力考研，最后成为了孔子学校的老师。家人接连生病丧世和爱人两地分居，都没影响到他。所以不好的专业，你也可以走的光芒四射。 . 还有一段关于原生家庭的，你可以二十几岁人生迷茫，但是三十多岁了你的眼界和知识都开阔了，你又为何走不出来？或者走出来了，用自己得到的这些知识去鄙视自己的父母。 . 书中提到二零零几年，985、211大学大概是一百多所，而总数是一千多所，那么浩浩荡荡的二本队伍。那我告诉你们其实还有三本或者说本三，学费比专科贵，我上的时候就是学校每年都会褪漆，需要重刷，这样新生看学校会舒坦一点。 . 学校把大把钱建总部，我们就像是落下的，在一个偏僻的地方读书。但万幸师资力量还是不错的，我们中间也有人通过努力成为了大学老师、银行员工、公务员。 . 高考不是终点，只要一直努力，人生就会有希望～这是我的想法也可能是我的阿q精神吧～

《我的二本同学》是一本可以作为了解观察样本的书，作者选取了二十年前，参加高考后，由于种种原因进入‘非重点’的‘二本’高校，学习汉语言文学专业的同学的学习经历和成长过程予以回溯。 其中的大部分人，都还能遵循着‘自我设计、自我完善’的道路，完成了学业，有些还能进一步深造。 今天中土大陆的‘二本生’群体，他们只是囿于各种条件的限制，又赶上了学历贬值的时代，并不完全是自身不努力的。现在学历贬值的速度，甚至比通货膨胀还要快。 二十年前，一个‘211’高校毕业生能轻松落户北上广；十年前，‘985’硕士还能在写字楼里体面生存；而今天，海归博士都在争抢街道办的编制。 "时代的一粒灰， 落在个人头上就是一座山。" 这一代人，赶上了高校扩招的洪流，却撞上了经济下行的暗礁。他们父母那辈"读书改变命运"的箴言，到现在就成了最心酸的黑色幽默。  可以说"现在的年轻人， 不是不努力， 而是努力的速度， 赶不上用人门槛抬高的速度"。 寒窗十六年换来一纸文凭， 却发现连进入相亲市场的入场券都够不着。

平凡的光 各有缘法，不重要。 天生各种才各种有用🏊🏊。 虽然我是个985，但我认为各有缘法，不重要。 各自有因果，生存的法则，都能生活下来，幸福是靠奋斗出来的。 作者写二本生是时代洪流里沉默的大多数，却也是中国高等教育最实在的底色。 字里行间很真实。 作者说此书不一定写得多好，但保真，这份真像一把钥匙，打开了无数二本学子的记忆闸门。 他写二零零几年的大学：有些三本院校每年要给教学楼重新刷漆，只为让新生看着体面些；有的校区被甩在城市边缘，看着总部的漂亮大楼只能羡慕，却也在简陋的教室里，听着认真授课的老师汲取力量。作者没刻意美化，也没卖惨，只是把这些不那么光鲜的日常写出来，反而让人觉得亲切又踏实。 书中那个被调剂到汉语言文学专业的同学，没有抱怨专业冷门，也没有因为被调剂就自暴自弃，他一头扎进古籍里，考研、深耕，最后成了孔子学校的老师。 更难得的是，家人接连生病、和爱人两地分居，这些足以压垮人的困境，他都扛了过来。 不好的起点从来不是终点，只要肯往前走，哪怕走得慢，也能走出自己的路。 珍惜平凡。 平凡从不可耻，认真生活的人，都值得被尊重。

这本书正如作者的自述:这是对青春的致敬，对时代的记录，对历史的回望，对现实的反思。书中一次次的真情流露，正如作者所希望的去记录和叙事，折射出时代的光斑，透漏出历史的素颜。 说实话，看到这本书，有很多共鸣，我也曾也同作者一样这么认为自己，我也觉得我的人生不够波澜壮阔，没有曲折离奇。现在慢慢觉得，生活平淡自然也是一种幸福。我们需要在平淡又平凡的生活中，不断发现生活中的美丽，去用笔端和图片记录生活点滴。 中所写的他们每个人都各具特点，每一个人的故事都很有趣，每个人都为我打开了一扇我没见过的窗，让我不出书斋，看到了室外一个全新的世界。

各自的精彩 “又是一年高考啊！” 盛夏的周末，我们四个人又聚在小书店里。高千习惯性地一杯黑咖啡对着笔记本加班，剩下的我们仨则在摸鱼看书，毕竟这么热的天，除了取书送书的快递员，取咖啡的外卖小哥，没什么人会上门。老板百无聊赖中没来由地这么感慨了一句，倒是让我们几个陷入了回忆。 “中学时候，还以为高考是人生中的头等大事，后来考过研，考过博，又考过编，就觉得高考固然很重要，但其实也没到‘一考定终生’的程度，”匠仔擦擦眼镜，伸了个懒腰，“不过高考政策常常变，现在的政策我都看不懂了。” “现在是选考嘛，而且好像没有以前的一本线二本线这些了，高校都是说排名多少名之内鼓励报考，”高千眼睛依旧盯着屏幕，头也没抬一下，“天气太热了，现在又是暑假，要不然还能回母校逛逛。” “说起来你们高考的时候，我们母校各个专业应该都是一本招生了吧。”老板打开了话匣子。 “应该吧。”我和匠仔属于分数不多不少，基本上压着录取线考进大学的，高千作为学霸，高考分数足以冲一下外省的211乃至985，但因为一些原因最终选择了这所省内高校，和我们成为了同学，也开始了一段缘分。而老板其实和我们是同一间大学的校友，说起来是比我们三个高好几届的学长来着。据说在他入学前两年，中文系还是在二本招生的，而在他入学时已经变成了一本专业。不过老板这一届有些外省的同学是以以二本分数考进来的。也就是说在外省，至少老板入学时的新闻专业还是二本。 “就是说一个学校的同一个专业，在省内是一本招生，在省外就变成二本了，我当时还觉得有些不公平呢，”老板嘀嘀咕咕地抱怨说，“我高考时啥也不懂，也不清楚什么211、985，后来才知道母校其实啥都不是，现在的‘双一流’也不是，虽然我考上了一本线，但后来找工作，和二本生三本生也没多大区别。” “话其实也不能这么说，”匠仔亮了亮手里的《我的二本同学》，“这本书一开始就亮了一个数据，在2005年，全国本科录取率大约为百分之26.5，也就是说差不多四个考生之一才能上本科，老板你高考时本科录取率应该高一些，但估计也差不多。” “这本书我之前看过，作者是在高考大省河南考试的，那难度堪称地狱级别，我们省好一点，但问题是顶级高校太少，到隔壁省保底能读211的成绩，在我们省就只能选个普通学校了，”老板感慨说，“按照所谓鄙视链，我们学校其实和二本也差不多。我们也只能通过考研改变一下，说起来我和这本书的作者左老师是研究生校友来着，他是我学长。” “哇～”我闻言从匠仔这里接过书翻看起来。 “这本书的作者左老师写了包括自己在内的20个人，除去一部分中学、小学同学，包括他在内的二本同学中有相当一部分的人进了体制，”匠仔作为体制内的小职员，关注点自然也是体制，“就算不计左老师他们这些高校教师，也有派出所、路政、教育局等单位，如果算上魏公子这些曾经待过体制内的人，那就更多了。” “所以有种说法，体制内是二本文科生最好的出路之一嘛，因为考编时只会把学历限制为本科，不会限制一本二本什么的，”高千仍然在噼里啪啦打字，这时插嘴说了一句，“但现在大家都卷起来了，你不是说你们单位招人都是研究生起步了嘛。” “是啊，好在我们几个本科毕业就考研了，左老师毕业那时，考编应该还不太热，哪像现在，我们单位公众号天天盼着转发有编制的岗位招聘信息，就这个阅读量大，”匠仔想了想又说，“不过我们学中文的人毕竟考编有点优势，你看警务系统招警也要汉语言文学专业的学生。” “然后一进去就变成材料狗，你不是最怕这个了嘛，”老板把匠仔特地要求的冰杯递给他，“这位在警务系统里的老三要伺候五位领导，还有一次要把领导的28个字变成1万字的考察报告，你现在连小说都写不到1万字吧。” “我写不了，交给DeepSeek啊，”在我们的鄙夷声中，匠仔很快就败下阵来，“老三那时没有AI帮助，他是又采访随行人员，又上网查阅资料，然后闭门造车一个月才完成的。说实话我现在根据素材编千把字的材料还行，像他那么搞，我头发都得掉光了。” “你就算变秃了也不会变强啊，”老板对小学弟可不会留情面，“你再看看路政系统里的亮仔，小到端茶倒水擦桌子，大到公文新闻招聘会，人家样样精通，现在都坐主席台给大家讲政策了。” “体制内端茶倒水其实也是门学问啦，而且亮仔搞的营地开放日、技能比武、图片展这些，确实是很有两把刷子，我是做不来啦，”匠仔直接摆烂，往沙发背一躺，“还不如看看魏公子，天不生无用之人，地不长无名之草，一切顺其自然，在能力范围内轻松地生活就好。魏公子在西藏的报社做到中级记者，这报社还给了编，但他又毫不犹豫跳槽到银行，本来想靠扶持政策离开西藏，但因为政策没落实又顺其自然留了下来。我跟他一样，只求别因为自己的原因影响单位工作的推进就好。” “反正高千管你，她点头就行呗。”我话没说完，忙着工作的闺蜜就迫不及待地插话，“我可没要求他什么啊，人生不只求钱多事少么，真的不行，我负责钱多，他负责事少也行。” 行了行了，你就宠他吧。 “我们来说说中文系吧，这本书其实也可以叫‘我的中文系同学们’。”匠仔略显生硬地转移了话题，不过我们四个确实都和中文系有缘，老板和匠仔是中文系的学生，老板还是从新闻系转过去的。我是从中文系转专业去外语系的，高千虽然是经济系的学生，但经常来听中文系的课，而且认真到中文系的老师都鼓励她报考古代文学的研究生，不过高千坚持兴趣只是兴趣，最后研究生还是考了经济学专业。 “这本书不都说我们是‘中文系的废物’了嘛，”老板的语气显得酸溜溜，“有鸿鹄之志却认清现实，能吃苦耐劳却无力升迁，在人精面前被围追堵截，在精英身旁又自卑自弃。” “匠仔在高千身边可不这样，可骄傲了，”我看着略显尴尬的两人，笑道，“换位思考一下，能认清现实，吃苦耐劳，又有大志向，不是一个人成功的必备条件嘛。” “书里提到了董宇辉，说是大多数中文系的才子也有董宇辉的实力，却无董宇辉的平台和运气，”匠仔语气略显沮丧，“以前我跟在一位大领导后面写报道，那位领导喜欢引经据典，出口成章，讲话前常常要引用几句诗。有次另一位领导开玩笑问我是中文系毕业的，能不能做到，我心想领导吟诗是高屋建瓴，我吟诗就纯属无病呻吟了。” “不过你现在写书评做校对也很好啊，”老板出言安慰道，“书里也提到，沉迷手机等于浪费人生，无效社交等于自减寿命。读书不一定当即有用，也不能直接创造财富，但它会内化为我们的精气神，滋养我们的人生。” “我后来也想明白了，与其想着‘中文系是万金油’，不如抓紧时间学习知识，毕竟学习能力才是能够持续发力的实用工具，”匠仔考上编后，有段时间和同事一起备考社工、经济等中级职称，不过现在大部分时间都拿来做校对了，“这点我是不如书里的三国同学了，他是从零开始学税务知识，而且靠着学习才抓住了借调的机会。我是越学越烦躁，第一次失败后，干脆没再去考。” “这本书里，左老师采访到一位中文系毕业后去超市工作的同学，这位外号老二的同学说了一句，书不是药，没那么神，”老板说，“左老师感慨说，会不会读书，读到什么境界，书对人能产生多大的作用，是因人而异的。我的理解是当你有迫切的经济需求时，或许就会和三国同学那样拼命学经济知识了，而你其实实现自我价值的需求更高一些，所以才需要做一些自己想做的事。” “陈平原教授说过一句话，中文系是给人生打底色的，”我刚好看到书里的这句话，有感而发说，“每个人都会在底色上涂抹自己的色彩，有的人大红大紫，但也有的人素雅温润。每个人的环境不同、阅历不同，但千姿百态皆有意义。书里左老师采访了一个叫老兵的同学，她就说培养孩子，重在对自己有清晰的认知，发展特长，并持续不断地发力。” “说起来小兔你泡咖啡的特长也进步了很多哦，”高千举杯示意，“比刚开始时强多了。” 哎呀，引火烧身，说到自己身上了。 “说起来我们当年的高考成绩也能查了啊，”我手机上刚好刷到这条新闻，看向老板，“当年你考了多少来着，要不查一下。” “我当年理综考砸了，不过即便正常发挥，也考不上全省第一的那所学校。所以最后的结果其实不会有太大变化，后来我考研英语分不够，才调剂去的重庆，成了左老师的学弟，不过挺遗憾没能认识他，”老板说，“据左老师说，当时他有一位师兄上床下桌，甚至厕所阳台上都堆满了书。而且专业度和深度，是左老师本科时的图书馆乃至老师的藏书都无法企及的。” “现在你也不遑多让，一屋子都是书，”匠仔起身环顾四周，“这种坐拥书城的感觉特别美好，舍不得走啊。” “那下周末来帮我们看店，我和老板出去玩，”看着匠仔错愕的神情，我开心地收拾起杯子来，“带上高千哦，她特别想卖咖啡。” “卖给你一杯五百！强买强卖！”在高千的笑骂声中，愉快的下午也快要过去了。 在左老师这本书的自序中，他引用了黄灯在《我的二本学生》中的话： 在大众化教育时代，越来越多的年轻人有机会接受高等教育，但只有少数人能进入光彩夺目的重点大学，更多的则走进数量极为庞大的普通二本院校。……中国二本院校的学生，从某种程度而言，折射了中国最为多数普通年轻人的状况，他们的命运，勾画出了中国年轻群体最为常见的成长路径。 但事实上，现在这个社会也“越来越卷”，我研究生毕业时想找出版社的工作，却发现要求不但研究生起步，还至少得是名校的研究生。高千在金融行业里也每天在和天之骄子们较劲。匠仔工作的体制内单位如今招聘也往往是研究生起步，他的同事也有不少选择攻读在职研究生。 而基数庞大的二本生，他们又将何去何从呢？ 左老师的采访其实有着明显的“幸存者偏差”，虽然普通学校的普通人群体不见得没有代表性，但愿意接受采访的人，想来至少都不会过得太差。比如现在一事无成的我，遇到这种事肯定不会答应采访要求，那些同样过得不如意的二本学生，也未必愿意在同学笔下展示自己的生活。 当然，通过这本书，我们依然能够一窥一个时代二本生的世界。这批学生比老板大一些，快比我大上一轮。所以在他们的叙述中，我们能看到一些时代印记，比如新闻和英语曾经都是热门专业，但现在热门的，估计就是那个时代还未出现的人工智能了。 “说起来明年就是我读研时的研究所四十周年所庆了，要不要一起去重庆一趟？”老板笑着问我，“在那块指示牌旁边拍照。” “什么指示牌呀？”我感到很好奇。 “我在北碚—— ——和你天生一对。” 欢迎关注我的微信公众号“所谓大图书馆”（Rexlib）、少数派专栏“六蠹集”。

一般，深度不行。 中文人的素养不够，没读多少书。 带着外国小朋友玩可以， 自己在整个中文专业中的水平还是要有点数的。 处处和黄灯做比，却处处比不上。 文字功夫不行，情感略显浮夸，感情不够真挚，有点飘。 当然这说的都是缺点，优点还是有的，但远远不如作者本人吹的那么多，保守来说，打个八折吧。 何必模仿黄灯？长期在外国，你的特点是对外汉语教师，特长也正是这一段经历，何必蹭二本学生这个热点，都不熟悉，隔靴搔痒。 而且书中态度爹味十足，混的比自己好的就摇尾讨好，混的不如自己的就指手画脚。时势造英雄而已，何必？ 真正有本事的人不会颐指气使。这其中时代红利有多少，有点数吧，时无英雄，使竖子成名耳。

当黄灯写下"教育是点燃火种而非灌输容器"时，她道出了这本书的核心价值。书中那个曾因挂科自暴自弃的男生，在教授的鼓励下重新找到对机械设计的热爱;那个在支教中发现教育意义的城市女生，最终选择投身乡村教育事业。这些转变揭示着:优质教育不在于实验室的先进程度，而在于教师能否看见每个学生的独特光芒。 《我的二本同学》像一面镜子，照见了教育最本真的模样:它应该是托起所有梦想的臂膀，而非区分三六九等的标尺。当社会讨论"内卷""躺平"时，这些二本同学的故事给出了第三种答案:在认清生活真相后依然热爱，在资源限制中创造可能。这或许就是教育给予我们最珍贵的礼物一一相信平凡中也能生长出非凡的力量。

被名字吸引过来的，但是内容和我想象中的不太一样。 理解作者的强仪式感与分享欲，但是内容很零散，每个人的故事也掺杂了作者很多主观的想法，看完了又感觉没看一样，可能大多数人的人生就是这样的吧。2005年的二本生和现在的二本生比起来生活难度也完全不同，最后的番外篇有种凑字数的感觉。 可能这本书当作黄淮学院2005级汉语言文学专业的同学纪念册更合适，适合同学间传阅或者拆开写在个人公众号上，作为一本出版物的话是不成体系不知所云的。