梁国彪
本教材的编写，只愿为幼儿由涂鸦期、象征期画画向小学意象期学习绘画转变，提供一些最基本的引导和参考。 教材的设计，主要引导学生通过各种方式的学习，将专业的知识与技能转化为学生的知识与技能，使学生的核心素养得到提高与发展，具备社会所需要的品格和能力。
