9岁之壁

这本书篇幅不长，但还是学到了一些新知识：1、书中提到一个观点：孩子学习成绩的提高并非依赖盲目刷题，而是取决于9岁前的脑容量以及9岁之后大脑盛装知识的能力。作者大久保博之将大脑容量类比为“容器”，大脑具有语言容量、数学逻辑容量、音乐容量、绘画容量、空间容量和身体容量这“六大容量”。在9岁这一临界期前，我们要抓住机会让孩子扩展这六大容量。等到9岁之后，再在这个坚实基础上系统性地“装入知识。 2、对“佛系育儿”的重新审视 很多家长可能一直奉行“顺其自然”的佛系教育，觉得孩子快乐就好。但读完本书才意识到，真正的“顺其自然”不是放任，而是顺应大脑发展的规律去提供恰到好处的刺激与引导。比如： 2岁学用筷子，锻炼手眼协调与精细动作； 3岁接触彩色铅笔，激发色彩感知与创造力； 4岁鼓励群体游戏，培养社交与规则意识； 6–8岁多接触自然、音乐、体育，激活多维智能。 这些看似“玩”的经历，实则是大脑神经网络高速构建的关键养分 3、教育不是抢跑，而是铺路 正确的育儿之道，应当是顺应大脑的发育规律，有规律地刺激大脑，这样家长才是真正让孩子赢在起跑线。在孩子年幼时不要过早追求识字量、计算速度或才艺考级，孩子日后很可能会失去学习的兴趣与能力。要关注孩子是否拥有好奇心、专注力、表达欲和探索精神 最后,(虽然这本书某些观点不那么赞同，但是不影响我们学习精华的部分) 童年不是知识的仓库，而是大脑的工地。9岁前，我们要做的不是往里堆东西，而是把地基打宽、打牢。这本书值得每一位父母在孩子9岁前认真阅读——哪怕晚一点，也比从未读过要好

希望新手爸爸妈妈能看到，早期陪伴孩子很重要，而不是交给爷爷奶奶照顾，即使工作很累，也需要每天抽出时间陪伴孩子，作为父母需要学习育儿知识。