《视野》（2026年第2期）

任何一件可以总结成算法去做的事，人类一定干不过计算机。 人类真正能做到的且只能做到的一件事情，那就是判断，并为自己的判断去负责。比如你的职业，你定居的城市，你的另一半，你的人生未来的规划，所有這些都需要判断，都是在不确定中寻找确定性，能明辨是非，才是真正的知识，否则你做得再准确，都不过是在成功概率的小数点后面缝缝补补。

孩子在未来世界生存究竟要靠什么？我们谈全球竞争力，谈区别于人工智能的各种思维能力的培养，谈发现孩子自己的优势和意愿去帮助他绽放生命，这一切都需要父母有勇气和信心去践行。 大学面对这个世界的变化，也不得不做出改变。现在，美国有一半以上的大学已经宣布，学生申请入学不需要提交成绩单，或成绩单是可选项，孩子在学校所做的各种项目已经成为了大学衡量学生学习能力的标准以及录取的标准。 同样的命题放在中国同样成立，当高考的选拔标准，变得更看重孩子知识面、跨文化沟通能力。毋庸置疑，我们的教育在这种全球化发展的加速度下，已经开始做出改变，它提醒着我们——标准化的成功人生已经不再可能。 作为父母，我们可能无力改变学校教育，有时候我们甚至无力去选择学校，但是我们需要清楚地意识到，孩子一年在学校的绝对时间其实不超过三分之一，孩子更多的时间是在家里，在外界环境无法改变的情况下，孩子是否能够在未来世界生存，很大程度上取决于我们是如何利用家庭教育时间的。 不是非要把人生当作一场赌局，父母也不是替孩子下注的人，但是在即将迎来的人工智能充斥在世界每一个角落的时代，如何跳出传统的教育系统去思考，去为孩子真正成功的未来做努力需要每个父母去掂量。 （薛文摘自微信公众号“少年商学院”）

真正的高贵不是比别人跑得快，而是拥有停下的底气并为自己的节奏全权负责。在盲从的洪流里守住判断定力，这才叫活明白，否则再光鲜的履历也只是一张精致的裹尸布。

本期《视野》以“成长视角下的身体边界、教育理念与政策实践”为核心，既有神经科学实验的直观冲击，也探讨了教育政策与人文素养的深层议题，可帮助读者从跨学科角度拓展视野。

专业教育可以告诉学生“是什么”和“怎么做”，而人文教育则告诉他们“应该怎么”和“为什么”？ 知识和智识的区别是我最大的收获

我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生中都能有新的梦想。千山万水，随意行去，不管星辰指引的是什么方向。

没有一条万能公式帮助我们识别他人是否值得信任。判断别人是否值得合作，不要轻易地依据人品，也不能完全依赖别人的信誉。信誉就是他人过去行为的历史记录，但是，过去的行为不代表未来。

本期质量异常高，还没读完就给此评价！ 好的文章就像是在与你对话，让你有所思考🤔、收获。