国际大奖小说·一百条裙子

隔一段时间，我会在书架里放几本童话书，选个阳光很好的日子，坐在地板上把它读完。 安静的进入到童话的王国里，成了走迷路的小兔子。 能说，我也有一百条裙子吗？各式各样的，五彩缤纷的。 我可以是旺达，也可以是玛蒂埃，还可以是佩琪。 更愿意是旺达，是一个想融入她们世界的女孩，因为想被关注，撒谎说自己有一百条裙子，实际她只有一条每天洗了晒干了再穿的蓝色裙子。 当她说出她有一百条裙子的时候，眼睛是看向远方，一百条不是一个数字，是一个梦想，一份美的向往。 后来她真的有了一百条裙子，各种颜色风格的，她把它画在了纸上，和风一起飞起来。 转学后她们没有在一座城市，一个学校，却成为了最好的朋友…… 我的一百条裙子，它不在画纸上，在心里，风一吹，飞起来…

旺达是什么时间创作那些画的呢？在跟那两个女孩和解之前，她就已经原谅她们的无礼了，说不定她从没怨恨过她们。我不知道，但我觉得旺达的心很宽和，很强大。我也很喜欢旺达的爸爸，小说里并没有介绍他是怎么得知女儿被嘲笑的，但他坦率的书信和搬家的果决令人钦佩，有一个这么爱护孩子的父亲，旺达是幸福的。 我也很喜欢旺达的画里的人物，她真是观人于微啊。试着想象一下，在她创作那些美丽的作品时，她画笔下的人物却在聚众嘲笑她，那得多难过啊。她紧抿的嘴唇总让我想起《小妇人》里马奇太太在愤怒时也是这样克己的。旺达不是不会受伤，但她选择把恶意转化成创造，她把美丽展现给这个世界。她这么小，就懂得这些吗，她是跟谁学的呢，真是厉害的女孩子啊。

很久没有读童话了，因为我总告诫自己：成年人要学会成年世界的运行规则。童话只会让成年人变得“愚蠢”。 我抹杀了童年的自己，童年的自己，哪怕到十八岁，我最爱读的也只有连环画。因为小时候的童话就是连环画版本的。一张图，一段字。买过好多，后来因为弟弟借给别人一去不复还，生弟弟气很久。再后来读书就是当妈后了。陪孩子读童话，自己读育儿书籍，读心理学书籍，读文学，读哲学，读历史，读政治，读经济，读职场技巧，读人际交往技巧…就是这样，一读十年过去了。中间也穿插读了好多漫画好多童书，可是总觉着“只是娱乐而已”。 再次翻开童话，我没有猜测结局，只是跟着情节一点点展开自己的探索欲。我喜欢人性的善良，喜欢大度，喜欢知错能改，不再联系现实，不再说童话就是童话，不再告诉自己：只是娱乐。因为，人类不可以没有童话。

是一本将霸凌讲得很好的童书，我不知道这能不能上升到霸凌这个程度，但我自己觉得这就是一种霸凌。可能小朋友在主观上还没有这么坏，所以最后她们还能意识到愧疚，想挽回和道歉。 主要还是教育意义，告诉孩子们如果面对霸凌不站出来，自己会多难受。霸凌是不好的事，是会伤害别人和自己的事。这样的结局，也给霸凌过别人，正在霸凌别人的小朋友改正的勇气。人活于世，不能亏了自己的心。 内容最后还有教学设计还挺惊喜。不知道小朋友们读这本书是什么感受呢？ 其中确实有男女刻板印象，建议修改，男生设计汽艇，女生服装设计？

想有个孩子，能安静的给她/他阅读这个故事，然后分享讨论故事里爱和善意，也要去认识世间上存在的不公和偏见。真诚待人，直面恶意，但仍相信美好。

十岁的时候在学校的换书市场买到了纸质书，看完后似懂非懂。十一岁时再次翻开纸质书，终于读懂了，眼泪夺眶而出。今年十二，用微读看完，三刷了，不禁感慨隐形霸凌是多么可怕……唉:-( 文笔很喜欢，内容引人深思。

前言一辈子的书 梅子涵 亲近文学 一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家，成为一个写小说的人呢？文学是抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫作“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业和怎样地操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典，添置了可以供世代。

读完《一百条裙子》，这是一本温柔却极具力量的书，它没有激烈的冲突，却精准剖开了童年里隐秘的伤害、沉默的旁观、多样的善良与勇敢。整本书的核心，是不起眼、无人在意的旺达，是深陷愧疚、自我救赎的玛蒂埃，是懵懂犯错、事后醒悟的佩琪。而于我而言，最大的收获，是在这三个人物身上，都看见了曾经的自己。 我在旺达的身上，看见过那个沉默、不起眼、像透明人一样的自己。旺达从来不会主动争辩、不会宣泄情绪，独自承受着所有人的调侃与孤立，往返于学校和家之间，不被任何人看见、不被任何人在意。曾经的我，也有过这样的时刻，默默承受着旁人的非议与玩笑，习惯性沉默，把委屈藏在心底，成为人群里那个最不起眼、默默隐忍的人。 我在玛蒂埃的身上，看见了最真实、最普通的自己。玛蒂埃是懦弱的旁观者，是从众的参与者，也是最清醒的愧疚者。她本心善良、极度敏感、共情力极强，明明深知言语玩笑的伤害，却因为恐惧被孤立、害怕成为下一个受害者，选择了沉默附和。她没有主动伤害旺达，却用沉默纵容了所有伤害的发生，而后长久困在自我煎熬与愧疚之中。回望过往，我也曾做过这样的旁观者，看见过不公与伤害，却因为胆怯选择闭口不言，任由遗憾与自责藏在心底。 我甚至在佩琪的身上，也窥见了一点点自己的影子。佩琪不是本性恶毒的坏人，她只是懵懂无知，把伤人的调侃当成无趣的游戏，意识不到随口的玩笑，会给别人造成长久的心理创伤。年少的我们，大多都懵懂无知，或许无意间的一句话、一个玩笑，就伤害了身边的人，自己却从未察觉。我们都曾在不经意间，成为过伤害他人的施害者、被动沉默的旁观者、默默隐忍的受害者。 从前的我，一直不敢回望过往的这些经历。因为我始终觉得，以当时的心智、胆量和处境，就算重来一次，我依旧会做出和从前一样的选择。胆怯、从众、懵懂，是年少的常态，这份无力感，让我一直回避自己的过往。 但读完这本书，我真正完成了与过去的和解。如今的我，终于拥有了直面过往的勇气，也懂得了成长的真正意义。我不再逃避曾经的遗憾，反而渴望重来一次、改变所有被动的选择。因为现在的我，彻底读懂了沉默的代价，读懂了善良的多元形态，读懂了勇敢从来不是无所畏惧，而是心生恐惧，依然选择坚守本心。 这本书让我明白，善良与勇敢从没有唯一的标准。即刻挺身而出是勇敢，事后自省弥补、终止伤害蔓延，也是珍贵的勇敢；不主动加害他人是底线善良，淋过风雨、共情弱者、主动守护他人，是更高阶的善良。同时我也彻底厘清了道德的边界：道德是自律，而非他律。我们永远不能站在道德制高点，苛责胆小的旁观者必须挺身而出，但我们可以用高标准约束自己。 真正的成长，从来不是完美无缺、从不犯错，而是正视自己所有的过错、懦弱与遗憾。玛蒂埃的成长，不是突如其来的顿悟，而是无数次内心煎熬后的自我觉醒。她带着无法弥补的遗憾，将愧疚化作余生的标尺，从此不愿再让任何人承受旺达式的孤独与伤害。这也是我最大的改变：过往的我，裹挟在人群中随波逐流；未来的我，会守住本心、拒绝盲从。 我懂得了，伤害永远无法被彻底抹平，道歉也不等于必须原谅。受害者拥有释怀与否的绝对权利，而犯错者的自省与成长，从来不是为了换取原谅，而是为了救赎自己、终止伤害的传递。那些沉默的遗憾、无意的过错、胆怯的退缩，都不必被掩埋遗忘。 这些不完美的过往，那些在旺达、玛蒂埃、佩琪身上看见的自己，最终都成为了我成长的勋章。曾经淋过雨的我，未来愿意为别人撑伞；曾经沉默怯懦的我，未来敢于打破旁观的冷漠。 这本书最珍贵的意义，就是让我清醒地审视自我、接纳自我、重塑自我。与年少懵懂的自己和解，与曾经懦弱的自己告别，带着遗憾反思前行，带着温柔与勇敢，好好对待身边的每一个普通人，守护每一个不被看见、默默发光的灵魂。 ——来自与豆包畅聊之后豆蜜整理的读后感哟(ᵒ̤̑ ₀̑ ᵒ̤̑) OMG!

这本书带着我很美好的的童年回忆，是五年级的班主任兼语文老师梁波涛女士带来的，那是我第一次接触到那么多的书，是我被看见被挖掘出来，老师说我声音太小，要大声一点，这样我的想法我的话别人才能听到。她是一个很有想法很善良大方的女士，她会把周四下午两节课的语文课留给我们看书听故事写读后感，从此我的生活有了寄托有了期待，我难过时看书，开心时看书，迷茫时也看书，她让我独自走的时候有陪伴有力量，然后我走了很远很远。回看这本书，让我不成为沉默的看众，不嘲笑不欺凌他人。这本书看完老师也给我们布置了一百条裙子的设计，还让我们与四川宜宾小学的同学们通信互赠礼物，交换书看，中间产生的费用是由老师承担，或许还有我们一点点的班费，哈哈哈因为我们班费要做的事真的太多了，所以只会占一点点。

最近喜欢看儿童文学和长篇成人绘本，我觉得小孩看的书也一样适合大一些的人来看。里面没有那些枯燥无味的大道理，没有乏味无趣的知识，却用故事叙述蕴含在字里行间的道理。小时候没有看过很多绘本和童话书，稍微大一点也没有看过儿童文学，现在偶尔会翻翻看，作为无聊时的消遣或着可以看作是对小时候的补偿，但是这份补偿让我感觉很安心。 我曾经是书里的玛蒂埃，明明看见了别人的无助，但是我选择闭上眼睛。或许不算一个坏人，但是也不完全是一个好人。在集体生活中，只能选择站在大多数人的队伍中，被人群裹挟着，只有偶尔会在私下帮助落下的旺达。 这本书很好，不但适合小孩，同样适合成年人。用小孩的眼睛去看世界的万物，你会发现一切都很清晰，一切都很简单。