别和青春期的孩子较劲（增订版）

2025年6月16日9时30分读完。看了一些育儿方面的书了，可到现在也没有学会如何教育孩子！教育孩子我觉得对我来说，太难了！

家长好好学习，孩子天天向上——这是今天的社会条件下亲子关系的一个重要逻辑。 ～～～❤️～～～ 除了必读的自我成长所需的心理学相关书籍，每天都要读一点儿亲子关系类书籍。 和孩子一起好好学习，天天向上。 今天也要加油呀🌞

读完此书，有所获：“有问题”并不都是孩子的错；孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹；理解必须有了解作前提；高明的家长要会倾听；要加强家校合作；家长要真正实现与孩子在人格上的平等，要学会赏识孩子，多给孩子以鼓励，培养孩子的自信心。这些观点和主张看起来一点都不深奥，但真理本身就是朴素的。感谢关老师的分享，这本书中的案例给了我在教育中启发和帮助。今后我要学着和孩子做朋友，真正放下家长的架子，像对待自己身边的朋友那样去对待自己的孩子，用平等的心态、用理解的态度相处，用像孩子宽容我一样的去宽容孩子，舍得鼓励和表扬孩子的优点和进步。

其实道理都懂，确实执行起来也很难。最近一直在提醒自己要学会控制自己，最近一周和孩子相处还是比较母慈子孝的，老师有一点说得很好，不要期望于一次的改变，不管是成人还是孩子都会有反复的时候，希望能够彼此成长，毕竟孩子是第一次当孩子，我也是第一次当家长。

能成为这位老师的学生乃幸事。教师真的需要如此工匠精神，才能成为事业，好教师不容易当。每个家长都应该读一读这本书，跟老师换位思考一下挺好。师恩难忘，感恩，我和我的孩子们遇到的好老师们

对于不知如何与青春期的孩子相处的家长来说有一定的指导作用，看完这本书之后我的感悟如下几个字来简单概括：教育青春期的孩子需要：民主、平等、以身作则、倾听（戒唠叨）、了解（换位思考）、理解、冷静，而要做到这些的首要前提就是家长要不断地学习。 部分精彩内容选摘如下：1. 《别和青春期的孩子较劲》一书中，我想传达给读者的理念就是，作为家长，一要会做表率，就是以身作则，这是最最重要的，是孩子学会做人的必要条件。二要学会爱，知道什么才是对孩子真正的爱，爱的方式一旦错了，就变成了害。三要学会把握，把握孩子成长的大方向，事无巨细唠唠叨叨，就会引起孩子的逆反情绪。四要学会沟通，既不居高临下，也不委曲求全，朋友式的交流孩子最能够接受。五要学会引导，孩子没有不犯错的，正视不忽视，宽容不纵容，做孩子的导师。 2. 父母在教育的过程中有一个很重要的方法：绝不两人同时批评孩子，也绝不一个人批评一个人偏护。他们认为，两人同时批评孩子所造成的高压家庭氛围不利于培养孩子的健康心态，所以每当他们需要批评我的时候，只是一个人出面。 3. 榜样的力量是无穷的。最近距离、最直接的榜样就是孩子们的爸爸、妈妈，孩子身上的优点、美德是您给的；同样，孩子身上的一些不良习惯您也难辞其咎。 4. 父母给他们的影响就是两个字：质朴；而对他们的教育也是两个字：读书。这些面朝黄土背朝天的淳朴农民们深刻了解知识与命运的关系，可以说就是这四个字成就了这些孩子，了却了他们的心愿，而看似简单的四个字却比城里那些“为爱伤透了心”的父母们有着更深刻的内涵。 5. 每一个家长都可以成为解救孩子的老师。 6. 理解”已经进入了一个较深的境界，它包含了解、接纳、宽容及换位思考等等诸多内容，而我认为排在第一位的应该是“了解”，了解对方的想法，了解对方的心理，了解对方的苦衷，了解对方的要求，了解对方的……真正了解了，理解会油然而生。 7. 每一位家长都应该反思、反省自己的教育方法。第二，矛盾已经出现，问题已经形成，不要期待立竿见影的效果，那是不符合教育规律的。第三，不要把放弃唠叨当做一种妥协，当做一种委屈，相反地，说明您开始变聪明了，不再劳心费神地做无用功了。当您把心态放平和了，想通了，没有了您的唠叨天绝对塌不下来，孩子的好坏绝不取决于您的唠叨，下一步我要给您支的重要一招就是——倾听。 经过多年摸索，我得出一个结论：只要孩子把内心的真实想法说出来，就没有解决不了的问题，就没有什么可怕的事，就会避免出现更严重的后果。因为“说”是一种释放，释放出来（哪怕不是全部）就会减轻心灵上的“郁结”。医学上不是有这么一种说法：这个病该发烧要让它烧出来，不能用药强压下去。情同此理，孩子的心病硬压是压不下去的。既然家长能用不停的唠叨来释放自己心中的不快、不满，为什么不能公平一些，把说、倾诉、发泄的机会多给孩子一些呢？我相信，没有心病的孩子绝无大错！ 8. 在青春期到来之际，在躁动不安的心理刚刚“误入歧途”时，能够及时找到一位倾诉对象，把自己的秘密、自己的困惑、自己的苦恼通通说出来，本身就起到了减压的效果，如果能够在一吐为快的同时再得到些许的安慰、正确的引导，如此残酷的悲剧或许就不会发生。 9. 有很多家长求助于心理老师或心理医生。其实在我看来爸爸妈妈、家里的亲人如果能成为孩子心里话的忠实听众，能及时了解孩子的心理动态，那孩子会少走许多弯路，会平安度过青春期，那才是孩子的幸运！所以我说，高明的家长会倾听。 10. 在青春期到来之际，在躁动不安的心理刚刚“误入歧途”时，能够及时找到一位倾诉对象，把自己的秘密、自己的困惑、自己的苦恼通通说出来，本身就起到了减压的效果，如果能够在一吐为快的同时再得到些许的安慰、正确的引导，如此残酷的悲剧或许就不会发生。 11. 试一试，控制住您的唠叨，把说变为听： 听到孩子学习进步了—— 听到孩子为集体出力了—— 听到孩子和同学闹矛盾了—— 听到孩子对社会阴暗面的反应—— 听到孩子违反学校纪律—— 听到孩子对某位老师的不满—— 听到老师处理问题的不公平—— 听到孩子喜欢哪位异性—— 听到孩子来月经或遗精—— 听到孩子偷拿了别人的东西—— 听到孩子说自己偷着抽了烟—— 听到孩子说自己进网吧了—— 甚至听到孩子说自己做了让家长感到难堪的事—— …… 只要孩子把自己的所想、所说、所做告诉了您，无论令您多么高兴，多么骄傲，多么引以为自豪；也无论让您多么生气，多么难堪，多么觉得没面子，家长都要很好地控制自己的情绪，三思而后行。做到既不喜形于色，又不暴跳如雷，冷静地倾听，平等充分地讨论，细致地分析原因、结果、利与害，心平气和地协商解决办法和制定新的行为目标，让孩子与家长在平等、冷静地对话中体会亲情，感受关爱，自我反省。只有这样才能真正让孩子下定纠正错误、痛改前非的决心，因为内疚感是修正自己的最好动力。 不是有句话讲“年轻人犯错误上帝都会原谅的”吗？作为孩子，不犯错误是不可能的。 12. 鲁迅先生在一篇题为《我们现在怎样做父亲》的杂文中分析父子关系时写道： 开宗第一，便是理解。往昔的欧人对于孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。……第二，便是指导。时势既有改变，生活也必须进化；所以后起的人物，一定优异于前，绝不能用同一模型，无理嵌定。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。 字里行间都体现着他民主、平等的主流思想，这正是今天的孩子所渴望的。 第三，便是解放。子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。 13. 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 —— ［美］拿破仑·希尔 14. 可我相信非智力因素所包含的基本内容中的每一项——动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等都对一个人的智力活动起着制约作用。 15. 我认为家长们累得不是地方，换句话说，没有抓住家庭教育的要点——从培养孩子的良好习惯入手，忽视了孩子的非智力因素的开发和培养。家长们一味地从自己的主观愿望出发，急于求成，甚至拔苗助长，不但收不到预期的效果，甚至影响到孩子的性格、前途与命运。 16. 家庭教育的“内功”就在于先要让孩子学会“做人”，而不要急于求“才”。懂得做人的道理，有健全的心理，完善的人格，良好的习惯，健康的体魄，不用家长逼，孩子自己会向成才方面努力。 17. 爱因斯坦说过：“智力上的成就，更多地是依靠性格的伟大。” 加拿大著名企业家G·金斯利·沃德写有《商人家训》一书，用自己短暂的四十年人生奋斗经历来激励自己的子女。我认为这是他留给孩子的最宝贵的遗产。现摘录其中一段与望子成龙的家长们共勉：   我的人生准则   准则一：乐观的心态 准则二：树立你自己的目标 准则三：持之以恒 准则四：端正诚实的态度 准则五：建立你自己的团队 准则六：迅速做出你的决定 准则七：活到老，学到老 准则八：注意身体健康 准则九：记住你的家庭，除了健康它是你最重要的财产 准则十：对自己充满自信

3条核心行动原则 1. 先反思，再教育 教育孩子前，先审视自己的言行。用“身教”代替“说教”，用有边界的“严格”代替情绪化的“严厉”，用理性的引导代替简单的控制。 ​ 2. 先倾听，再回应 放下“我是为你好”的执念，先蹲下来倾听孩子的真实想法，理解行为背后的动机。用耐心和理智代替指责与评判，让沟通成为连接彼此的桥梁。 ​ 3. 不较劲，共成长 面对青春期的孩子，主动放下对抗，不与他们较劲。做孩子成长路上的“导航员”，用理解、信任和鼓励陪伴他们；同时主动与学校沟通，形成家校合力，共同守护孩子的成长。 全书五个章节，从家长，学校等多个角度探讨对青春期孩子教育的问题，指出现象，分析原因，给出建议 理论性不是特别强，便于普通读者理解接受 一个个鲜活的案例分析让本书既有理论的高度，又有落地的温度 值得我们教师和家长读一读

《别和青春期的孩子较劲》是一部关注家庭教育，关注青少年成长的书。作者是一位从教近40多年的老师，同时也是一位家长。她从青少年的心理特点出发，结合自己的实际工作，增加了更多与时俱进的真实案例，以更深刻的视角剖析了青春期的一系列问题，解答教师、家长的困惑，化解与青春期孩子之间的矛盾，为相互间的沟通、理解架起一座“心”的桥梁。 正如作者所说：我在多年的教育教学实践中不断探索的就是这“非常时期”的“非常状况”。——家长该怎么做？——老师该做什么？而翻开这本书，你一定会豁然开朗。

我家老二初一，听了这本书感觉学习东西真多，书中例子很真切，也有我目前情况，现在要改变思路去与孩子沟通，管控自已情绪非常重要，去了解孩子，才能理解孩子需要什么

关承华老师此书不仅对家长、老师、从事教育工作者都值得一读。学校、家庭、社会是孩子成长的主要环境，他提出的至理明言：“家长好好学习、孩子天天向上。”家长是孩子的第一任老师”“非智力因素是孩子成功的首要条件”，“家校合作是教育的重要环节〞，“别和青春期的孩子较劲”……都值得借鉴。