男孩的思维方式大不同

《男孩思维大不同》是我第二遍的细读，并且把重点放在了青春期男孩的特点为上： 竞争思维方面 鼓励良性竞争：书中提到竞争对男孩成长有益。对于青春期男孩，家长和老师可以鼓励他们参与各类积极向上的竞争活动，如学术竞赛、体育比赛等。例如学校可多组织学科竞赛，家长鼓励孩子参加校运会等，让男孩在竞争中激发能量，培养他们的拼搏精神和上进心，需要特点注意的是：孩子们之间语言也是一种竞争，更要让孩子们通过努力来获得一切的规则。 培养规则意识：进行行为的强化和违规的惩罚。 理性思维方面 引导共情训练：青春期男孩可能因理性而显得冷漠，母亲的榜样作用很重要。母亲要以身作则，表现出善良、关心他人等品质，引导男孩学会共情，家长要适时在孩子面前视弱，让孩子学会关心我们家长。 提升理性分析能力：鼓励或要求孩子进行解释过错；强化男孩的故事理解能力，尽可能通过故事让孩子成长。 群体思维方面 培养社会责任感：让男孩明白自己在群体（班级）和社会中的责任，鼓励他们参与社会实践活动，如志愿者服务等，增强他们的社会意识和责任感。 独立思维方面 学会放手：特别是在一些非原则上让孩子去犯错，家长要能做到容错，让男孩自己安排学习时间、规划假期活动等，培养他们的独立生活能力和决策能力。 培养独立思考习惯：鼓励男孩表达观点，无论对错都给予肯定和鼓励。学校和家庭可提供思维训练，如数学、科学推理等，引导他们关注社会热点，提出见解，培养批判性思维。 冒险思维方面 合理满足冒险欲：男孩天生爱冒险，家长和老师不应一味禁止，而要合理满足。可以为他们提供安全的冒险机会，如参加户外拓展、登山等活动，让他们在体验中学会控制风险，培养勇气和探索精神。 培养安全意识：在支持男孩冒险的同时，要加强安全意识教育。教给他们基本的安全知识和技能，如野外生存技巧、应急处理方法等，让他们在冒险中确保自身安全，尽可能让孩子能体验几代人的陪伴。 榜样思维方面 父亲树立榜样：书中强调父亲对男孩的影响。在中国大陆，父亲要积极参与男孩的成长过程，以身作则，展现出责任感、坚毅等品质，成为男孩的人生向导。例如父亲可以和男孩一起参与体育锻炼，培养他们的毅力和坚持精神。 拓展榜样来源：除了父亲，还可以引导男孩向其他优秀的男性榜样学习，如科学家、运动员等。通过讲述他们的故事，让男孩明白成功需要努力和付出，激励男孩树立远大理想和目标，让孩子体验或明白工作的重要意义。 二0二五年四月七日

主啊，求你塑造我的儿子，使他强壮到能够认识自己的软弱，勇敢到能够直面自己的恐惧；堂堂正正的失败不会让他灰心丧气，在光荣的胜利后也仍然能够保持谦逊温和。 求你塑造我的儿子，使他不至于沉湎幻想而缺乏行动；引导他认识你，同时又懂得，认识自己才是一切知识的基石。 我向你祈祷，请不要把他领上贪图安逸的道路，要让他在困难和挑战中接受磨砺。请让他学会在狂风暴雨中挺身屹立；请让他懂得去同情那些不幸失败的兄弟姐妹。 求你塑造我的儿子，让他的心灵纯洁，目标远大；让他在指挥别人之前，先懂得驾驭自己；让他能够放眼未来，同时也不要遗忘过去。 当他拥有了以上的一切，我还要祈求，请赐他足够的幽默感，使他能够认真严肃，却不致过分看重自己。请赐他谦卑，让他永远牢记：真正的伟大中蕴含着平凡，真正的智慧中蕴含着开明，真正的力量也存在弱点。 在这之后，我这做父亲的，才敢低声说：“我没有虚度此生。”

读书偶记：从中美对男孩女孩的认识差异的联想 由于历史原因："美国人完全无视生物机制的决定性作用，自欺欺人地认为，人类社会才是决定人类这种动物如何成长的首要推动力，而非自然遗传。美国人宣称人类和人类社会拥有巨大的力量，能够将男孩和女孩塑造成他们应有的模样……”。而在历史悠久的中国文化中（其它历史悠久的文化亦同）文化里，人们不会如此傲慢。清楚男孩和女孩生来就非常不同。甚至在孩子出生之前，就已经开始了解并尊重他们的差别了。人们相信，如果不这样做，就会误解男孩。针对每种性别与生俱来、难以改变的天性，应该设立了两种完全不同的养育方法。 据这一点值得探讨，或者引申思考地是美国在国与国之间政治关系上，美国总是强调其唯一性，美国的国家政治制度是世界各国应该遵循的制度；而中国以及几乎所有历史悠久的国家则强调国与国的差异性，各个国家应该按照自己国家的历史、文化、种族来建立自己的国家制度。 美国文化中强调“人”的制造；而中国文化和其它历史悠久的文化则强调“人、社会和自然”的选择。了解这一点我们就理解当下中美两国的分歧，不单单是政治制度，从更深的分析则是历史、文化和种族的差异。（一个有趣的联想，如有机会，能找找更多资料来求证。）

男孩的需要包括以下这些： 1. 负责任的父母或照料者； 2. 家族或者“部落”； 3. 精神生活； 4. 重要的工作； 5. 导师和角色榜样； 6. 知晓规则； 7. 学习如何领导、如何追随； 8. 一次冒险以及可以一起去冒险的好朋友； 9. 大量的体育运动； 10. 在生活中承担一个重要角色。

个人认为是值得看第二遍的，里面关于道德发展的六个阶段，男性思维的七个特点等，都需要再细细体会。 但不推荐准妈妈，或者家中儿子尚幼的人看，因为里面很多理论只有亲自扶养过六七八年，有深刻育儿经历的妈妈们，才能体会得到。

男女平等并不等于男女一样！我读这本书时深感认同的一点就是，男孩的思维方式决定了他们的学习和成长离不开运动和动手，而这恰是当下的教育中zui缺乏的。无论是家长还是老师，总希望男孩和女孩一样，能够长时间安静地学习，但这所谓的学习对男孩来说可能是折磨，甚至就是问题之源。想让男孩健康成长，我们就需要想办法满足他们的个性化成长需求。 我越来越感觉到，中国男孩的父母需要帮助。这套书的出现不仅解决了很多男孩父母会遇到的共性问题，而且透过这些问题，让我们读懂男孩的内心，认识男孩，理解男孩，站在男孩的角度，告诉我们应该如何帮助他们处理好自己的学习和生活，过好这一生。我真诚地推荐这套书给全天下男孩的父母。

人就是人。什么时候彻底摈弃性别二元对立，不给男人和女人分别套上密密麻麻的性别框架，什么时候人才能真正成为自己的样子。书里满是偏见，我可以举出n个反例或者实验数据反驳。奉劝女孩的父母不要按照此书暗含的男孩的反面去看待你的女孩，男孩的父母看完也不必有莫名优越感。

长久以来，对男性的刻板印象成了社会的主流和惯性，而不论对男性还是女性，带着有色眼镜看过去，得到的只能是偏见。作者从男孩的生理和心理角度出发，给出了科学培养男孩关于身体、承诺、自尊、成就等问题的方法和步骤。像社会学家一样剖析对男孩的失败教育如何导致如今愈演愈烈的离婚和恋爱危机。观点独到，非市面常见。

读这本书，不客气地说，我时常有因为性别而显示“？？？？”的时候。好几个地方都让感觉到“男女性别的内卷”确实存在啊。 其实作者应该也知道吧，一个人拿起这本书，性别上概率绝对是女性大于男性。 另外本书从目录上到内容里的建议部分，我不认为男孩子和女孩子建议有太大区别。而这本书据说不是特别面向很有“女孩子脾气”的男孩子，但我觉得那可能会比较适合“男孩子脾气”的女孩子。这说明了：养孩子就是养孩子，太把性别当回事，一定要养成男孩子脾气或者女孩子脾气，实在是多此一举。

对我有用的男孩的七大思维，因为大脑和睾丸激素水平不一样，造成男孩和女孩不同。后面两部分感觉有点散，提到了三重家庭，还是没有找到很好的教育男孩的方法。