年轻人的国文课

张一南博士的《年轻人的国文课》从《诗经》中的爱情讲起，以轻松的笔调、透辟的见解和与众不同的视角，讲出了经典国文的魅力，给现代人以耳目一新的快感，充满哲思的理念，和走进古人的穿越感，很有收获，值得一荐。

用通俗简单有趣的语言解读经典。比如，《诗经》是一部古代的歌词集，“风”是民歌，“颂”相当于《歌唱祖国》之类的。

相逢恨晚，得以一窥各代国学经典的魅力。其中很多名篇，直到现在才明白了它的意思，增长了些自己的感悟。 智慧有三六九等，读书也得有高人指点，北大学生有这样的老师真的是太幸福了。

北大课堂上红极一时的国文课，音频转文字既视感。2024年读过一本类似的书，“转译”自美国某大学的文学课堂，然后我在里面发现几个或翻译或错字的低级错误，无独有偶，这本书里也有两处小问题，多了一个“在”或放错一个“的”这种。 最初是听闻张老师对《红楼梦》第四十一回“栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫”的解读，观点非常有趣，于是买了书来看。读完依然觉得这篇是全书最精彩的部分，居然还能这样去理解妙玉？新鲜有趣且自圆其说。 还有陶渊明和《列子》，也是刷新认知的存在。倒不一定要认同她的说法，但这种不拘一格的阅读联想方式非常值得学习，属于“一千个哈姆雷特”的正确打开方式。 用《琅琊榜》《哈利·波特》《生活大爆炸》等作比，让像我这样没啥文化的人也觉得经史子集没那么难懂了。推荐张老师开播客，个人觉得会比直接出讲义更自由、更原汁原味。

阅读本书，我是从论语这一部分开始读的。讲孝道，开始就没有体现出水平来。直到我读到了这一段——“这里说到的“身体发肤”也包括头发。古人是留长头发的，他们不知道剪头发是不疼的，所以把头发也纳入了进来。”实在是读不下去了。且不说古代有种刑罚叫髡刑，即剪去头发，以示羞辱。也且不说结发夫妻，各取头上一缕头发合作一结。也且不说佛教出家有个程序是剃度，是要剃去头发的。现在清宫戏到处都是，留头不留发，总听说过吧，那时候所有中国人都必须强制把前面的头发剃掉。作者竟然说古人不知道剪头发是不疼的。我理解身体发肤，受之父母，不敢毁伤，这里面包含头发，是因为头发在古代被视为身体不可分割的一部分，体现了对父母的尊重、对生命的敬畏。 管中窥豹，此书自称要写给年轻人，如此水平恐怕误人子弟

这是一本翻开就放不下每每叫人“哇塞”惊叹赞叹的书，有料又有趣，角度新颖独特，切入点的解析透彻清晰，有些完全颠覆了既往认知～我的，甚至普罗大众的所谓常识～当然，一般而言，作品本身就是作者自己的观点和诠释，但 1984 年出生的张一南是作为文学博士在北大任助理教授👩‍🏫的呀，她的观点竟然得到北大学子们的认同和理解，我觉得就不是单纯的个人看法了😍 刷到一个视频，看张一南老师罹患癌症，镜头里的张老师头发稀少，凤体欠安依然谈笑风生，真坚强👍👍，真心疼💓，乐观积极的心态可以催生免疫力，抱抱张老师💐，祝您早日康复🙏

我想说我看了两遍，很有趣。看完后我想我希望能成为一个更美好的人类，一个在生存需求之上，还有审美需求的人类。我们那么多美好的文化，这就是我们名族的底蕴。如果大家都爱读，那我们的底蕴就能更深厚。 这本书生动有趣，我想起一个老教授来，华中师范大学的文学院古代文学的戴建业教授，真的特别喜欢看他的讲课视频。也是这样诙谐，让你在美的听觉享受里莞尔一笑。是多么开心的事情啊。我恨我读书少，不能在年纪最美好的时光里，看这样美的文章。只能在年到中年，再培养自己美的内心。

《年轻人的国文课》张一南 有幸读到这边本书，先是在言几又翻到纸质版的，随后微信读书加人书架，读读听听，感谢这本书的陪伴。 全书分五部:夫妇、父子、情商、文艺、识见。我最爱的是夫妇与识见两篇。夫妇篇讲蒹葭、关雎、锦瑟，每一首我都爱。我爱古文中的爱情，缠缠绵绵，欲说还休。识见篇中的诸子与列子，改观我之前的观点:杞人忧天原来还有这样的解读(天一定会塌，天还没坏之前，我已经死去)、愚公移山(清除实际存在的障碍，慢慢来，由积累到顿悟)、夸父追日(急功近利取不得，往往会被累死) 诸子百家观点各异，又有相通，读史拓宽思维方式，跳出固有模式，转头看看，某些事情豁然开朗~ 2020年越发喜欢古典的东西，从红楼梦到唐诗宋词再到诗经诸子百家。每一字、每一句、每一段都美得不得了，深入吾心。

总体而言还是不错的，有种把中学期间学的课文稍微捋了一下的感觉。就像书的最后写的，只是作为一个引子，但还是一个很好的引子的。

先看过戴建业老师的精读世说新语再来读这本书有种一脉相承之感，幽默风趣很是相似。这样的大学语文课想必不论哪个学生都会爱听。书中的世说新语部分因为看过戴老师解读，就成了一次复盘。个人最喜欢第三情感和第四文艺部分。陈情表和与山巨源绝交这两篇解读尤为精彩