教育的常识

温故而知新，是特别重要的。有些书当时看的时候很受用，很有启发，那几天小朋友当了一段时间的天使，过了一段时间，记忆慢慢模糊，该发脾气不该发脾气的我都发了，好像任何事情都有了发火的理由，上小学，和幼儿园很不一样，各种焦虑袭上心头。光这一个月里，我就发了好几次大火，这么多年，很久没有让小朋友这么难过过了，我知道我该停下新书，看一下原来看过很受用的书了，我该让自己卸下装备，重新沉淀下来了。 尹建莉老师的书籍，每次看都有种如沐春风的感觉，尤其是对严厉教育的指责，我醍醐灌顶，我从小被严厉教育长大，死板固执不懂变通，遇到没有掌控的事情就会没来由的火从天灵盖冒出。我一直都在学习松弛的与自己相处，不指责自己，宽容对待自己，对待身边的人和事。可是这些陈年旧习却一点不落的全部给了我的小朋友，某些我所谓的原则，就是说一不二，小朋友怕我，我还沾沾自喜，谢谢书籍给我的反思。 给小朋友莫过于在安全和道德允许的情况下给她足够的自由，足够的爱，允许她做任何她想做的事，允许她犯错，允许她和你想的不一样。 继续陪她阅读，但是不要死板压制她的兴趣，不要变成一种任务，老师的作业如果过于重复单调，可以陪她一起调整。

做优质父母其实很简单： 用心爱，不包办，不惩罚，理解，欣赏，做榜样——躺赢。 摘要： 1有条件的爱”最伤害孩子（成人也一样） 2给孩子无条件的尊重与爱 3在条件允许的情况下及时满足孩子，这是建立信任关系的重要途径之一 4任何你希望孩子具有的品质，都必须先给予他，然后才能为他所有 5凡事让孩子自己选择，且愿意接纳他的一切过失，就是在培养一个内外独立、有能力的人 6好感情本身就是好教育的一部分 7我们要小孩子怎样对待我们，我们就应当怎样对待小孩子 9不和孩子发脾气，凡事平和以对，抱以理解和仁慈，孩子就得到了正常成长的平台 10如果一定要“教育”孩子，做榜样比说什么都有效 11如果你的孩子有过分胆小或暴躁的现象，应该反思一下：我平时是不是对孩子管得太多、太细、太严了 12母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立 13和孩子相处，朴素、自然最好 14爱TA就如TA所是，而非如我所愿 16要经常给孩子好的暗示，因为人是很容易受到暗示的 16父母是什么样的人，比他们做了什么样的事，更重要 17家长学会“听话”，孩子自然听话。 “听话”不是指令出来的，而是培养出来的。你希望孩子成为什么样的人，做个榜样就好了 18哪里有严厉教育和无休止的唠叨，哪里就有“熊孩子” 19好的教养是让别人舒服，而不是表现出自己有教养。父母的责任是让孩子感觉有自尊，而不是让别人觉得有礼貌 20不要用说谎的方式教育孩子不说谎，没有害怕就没有谎言 21“无私”的代价如果是憋屈自己，那不是美德，是对自己缺德； “自私”的前提如果是完全不管不顾别人，为了个人利益不惜损害别人，那是对自己和他人的双重缺德 22学会爱孩子就要努力从孩子的视角来看问题，体会孩子的内心感受 23暴力教育能让孩子变得顺从，却不能让孩子变得聪明和懂事 24一个孩子能成长得心理健康、智力出色，固然受很多因素影响，但最关键的还要看他从小到大的情绪是否愉快 25在心态上不苛刻的孩子。善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会 26家庭在抚养孩子的同时，孩子也培养了这个家庭 27只有用心才能看到事物的本质，最重要的东西眼睛是无法看到的 28“少就是多”是一条黄金法则 29无端地、经常地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力做一件事情，同时也会失去对事物的探究兴趣。 30吃喝拉撒的事全都不是事，把它当成事，它就来找事 31一个人在什么事上被唠叨得越多，往往做得就越差。唠叨没有恶意，却是一种恶习 32 真正的教养不是要求孩子怎样，而是你怎样对待孩子。

我们要让自己的孩子有过做天使的经历，不要让他生来只能做没翅膀的凡人。 子女对父母最大的孝顺是自己过得幸福。 父母对孩子最好的呵护是自己活得长寿。

尹建莉老师的教育理念改变了我以往的教育观念，以前教育孩子时总爱发脾气，甚至是打骂孩子，孩子只要做错事，就开始不停的唠叨，发泄自己的负面情绪；现在觉得以前的做法真的是太伤害孩子了，在这里忏悔一下以前教育孩子时做的错事，以后一定理智的教育孩子，多给孩子一些积极正面的心理暗示，给孩子一个快乐幸福的童年[微笑]。

学着做父母是我们一辈子的事情 道理很多，也基本都懂 真正做到的有几个 就像那句 我们读了很多书 为什么还是过不好这一生 一辈子学做父母 给孩子自由天空 无条件的爱 没有对错 有爱的地方 便是天堂 爱能疗愈一切 学着去爱

这本书讲了很多育儿知识点，解释的很清楚，也学到了很多，现在的育儿观念和我们以前小时候是真的天差地别的哈！真的，太有感受了，说这句话倒也不是说我自己小时候有多那个啥哈！只是身边的所见所闻真的太多了，可能以前太穷，太封建吧！以前什么重男轻女，现在大多数人喜欢女儿呢！ 以前孩子生那么多，只要有饭吃就可以，现在不一样从小培养，家长的教育观念也越来越不一样了，可能是我老了吧！哈哈哈😂！书里面提到：“假期就是用来休闲和放松的 孩子们放假了，很多人探讨该如何安排孩子的假期。如果孩子有明确的愿望，想在假期做什么，帮他安排一下是最好的；如果没有，什么都不安排也是一种很好的安排。假期就是用来休闲和放松的，如果假期不能完全放松，反而不利于开学后的紧张学习。”这个真的我记得印象最深啊！小时候读书放假，很多家长去接下个学期开学的书，让孩子学习，一发现孩子去玩，第一反应是：作业写完了吗？”包括我也是这样，难怪我成绩没那么好？哈哈哈😂，开个玩笑啦！我也觉得改放松就放松，挺好的，我看了这些书真的能够想象我的孩子以后有多幸福啊！感谢让我看这个书的老师啊！哈哈哈😂！ 书中提到：“不要总想用花钱的方式奖励孩子 物质奖励可以带来一时的满足，只有精神上的愉悦才可以带来真正的幸福感。对于今天并没有物质短缺体验的孩子，物质奖励作用不大，它可以带来一时的满足，但不会持久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。”真的中国家长很喜欢用金钱奖励孩子，我姐家就是这样，做家务也用金钱奖励，一直都是，我也不是是不好，不能一直用物质奖励，会给孩子养成不好的习惯！ 书中提到：“孩子和小朋友闹纠纷，家长应持什么态度 不严重的情况下，假装没看见，把矛盾留给孩子们自己解决；较严重时，简单地拉开即可，不必计较自己的孩子是吃亏了还是占便宜了。我把这种方法总结为“三不原则”：不生气，不介入，不怕吃亏。”前几个星期有家长带孩子在楼上感统教室玩，有两个孩子可能有抢东西玩，国际班的那个小朋友打了一下那个来玩的小朋友，家长看到了赶紧替她孩子打回去，当时我都震惊了，印象非常深刻！

不给孩子贴标签，批评孩子就是在给孩子贴标签 为你好，是个正当理由，但它不是孩子的诉求 允许自己做的不完美，给孩子真爱，不打骂孩子。

读完《教育的常识》，那句“打翻牛奶，再倒一杯就是了”的话，轻轻地击中了我。也让我想起很久以前，那个因为害怕犯错而不知所措的自己。我们常常太在意对错，却忽略了过程。孩子不小心弄脏衣服、打翻东西、说错话，其实都不是故意。每一次犯错，都是他们在试探这个世界的方式。如果我们能平静地接纳，耐心地陪他们重来一次，孩子心里就会种下安全感的种子。我也想到自己的小时候。那时候总希望被理解、被包容，哪怕做不好也不会被批评。现在才明白，当我们学会用温柔的方式对待孩子，其实也是在重新对待那个曾经是孩子的自己。每一次宽容，每一次陪伴，不只是教育，更是一种治愈。教育不是塑造完美，而是守护真实。给孩子一个可以犯错、可以被理解的童年，或许就是我们能给他们——也给我们自己——最好的礼物。

2021年 9月17日 星期五 农历八月十一 孩子就是小时候的你 每次有打孩子的冲动时，马上想象孩子就是小时候的你，那你希望别人如何对待这个小小的人？孩子确实就是小时候的你，把自己没过好的童年重新过一次吧，好好爱这个幼小的自己吧！ ——尹建莉

尹建莉老师的书百读不厌，值得深思回味。 以下摘录几段印象深的文字： 只有在一个自由的灵魂中，才能产生真正的思考，才能产生想象力和创造力。不要阻止孩子的好奇心，给他一些“搞破坏”的机会。假如孩子在自己家中活得缩手缩脚，经常因为一些无心之过遭到批评和责骂，家庭就没有为他提供最适宜的成长条件。 ——尹建莉 真正的教育，从来不是给孩子定规矩，而是用一颗爱心提供自由。只有在一个广阔而不压抑的环境里，孩子才能让生命力绽放，成为他自己。而一个人只有成为自己，才是最美的样子，既能为自己谋幸福，也能为他人造福祉。 ——尹建莉 在儿童教育中，恰恰是“规矩太多，难成方圆”。儿童首先需要的是体验，规则必须在体验中慢慢习得。让儿童首先成为一个孩子，他才可能成为一个完善的大人。 ——尹建莉 面对一个弱小又有无限潜力的孩子，与其着力培养其“竞争意识”，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出他面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。 ——尹建莉 有力量逆袭的人基本上都有这几个特征：爱阅读，从小活得比较自由，父母富于爱心。阅读是个人成长中最能自主操控的事。 ——尹建莉 用心爱，不包办，不惩罚，理解，欣赏，做榜样——躺赢。 ——尹建莉