叶圣陶作品精选（名家作品精选）

早些年我对叶圣陶的印象是，他在教育领域是一位深耕细作的人。他那句“扔出一颗心来，不带半点草去。”成为教师无私奉献的圭臬。 还以为他是个有点传统教育思想有些保守做派的农村小学教员。 他的《稻草人》的文学作品被选入中学教科书，也是时代的作品。 读完这部作品我后，被我的无知打得脸夹生疼。 他是一个伟大的教育家，国家的文化界领袖。他仪表堂堂，智慧顶格。思想情操更是高尚。他的作品雅致，文字简洁到极致。多一个字显得累赘，少一个字显得苍白无力。读他的作品，往往是直呼不过瘾，因为正当你往下一寻究竟时，一个大大的句号放在你的眼前。于是你会在头脑中盘旋过去的情节，应该的去向，可能的可能。在各种答案中思考。 这本精品选里最打动我的是《皇帝的新衣》。满以为是已知的重复，却被他创新的后续吸住了眼球。甚至看到幽默处还发出爽朗的笑声。不得不佩服老先生的高超写作技巧和文字表达能力。 年轻的时候曾认为童话写作是专门为孩子们量身定制的文化食量。这一次读后的感觉有二。 第一，老少皆宜，不同年龄段有不同的理解尺度。可以让思维驰骋。 第二，这种创作手法智慧无穷，空间无限，力度饱满，艺术效果出彩。

叶圣陶，原名叶绍钧，苏州吴县人，现代作家，教育家，社会活动家，优秀的语言艺术家。本书收录了叶先生的一些短篇文艺作品，作品语言文字优美，有着浓浓的生活情趣，能读出苏州人的那种细腻和美感。叶圣陶于一九八八年在北京逝世，享年九十四岁。

速成版： 《这也是一个人？》（《一生》） 《隔膜》 《潘先生在难中》 《多收了三五斗》 《藕与莼菜》 《五月卅一日急雨中》 我个人的审美趣味是最喜欢散文《藕与莼菜》的，但粗略看了下其他散文，《藕与莼菜》清新怀旧的氛围大概还是独一份，其他的选篇都是有进行更深入的思考的，大概和文中说的“无味之味”一样，我也更偏好这种审美范畴吧… 短篇小说就老生常谈，教材说什么我就说什么

可怜与可鄙 《潘先生在难中》代表叶绍钧创作成就的重要一部分就是他对城镇小市民知识分子灰色生活的描摹。其中代表作就是这一篇。 “塑造了一个自私、卑琐、疑惧、投机、苟安的小市民知识分子人物形象”。 潘先生是可怜的，或者说那个时代大部分人都是可怜的，黑暗社会的压迫、战争的危难，在这其中人渺小而卑弱。在这种无法逃避的苦难现实中他的自私、投机、怯懦也不免让人叹一句“难免如此”，因此作者在叙述时也带有理解的同情。 在那样一个现实中大部分人都难免如此，那他可鄙在何处？ 我们理解甚至同情他的投机苟安，但他作为一个知识分子，可以低头但不能认为低头理所当然！他可能能力不济，但不能一点反抗的理想也没有，而认为这生来如此就对。 “小市民知识分子的灰色就在于：他们从来不曾拥有过冲破的理想，而只碌碌于庸俗卑琐的人生” 潘先生的可怜可鄙是新文学历史上灰色知识分子序列中的重要组成部分。

散文部分谈教育有所获，童话亦有趣味、讽刺性，但还是说教意味明显且重了些。小说几篇倒是颇令人惊奇，《隔膜》《“感同身受”》《这也是一个人》至今看来也仍有深意，令人感同身受，只是浅白了一些。其他作品还是归于讽刺、问题小说之中，并无太多可圈可点之处，富于时代气息。

风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。

大约九或十岁，我读了一本《稻草人》的童话书，记住了他的作者叫叶圣陶。 一直想再读一读叶老的作品，再捧起他的书竟是十多年后了，不过也很幸运，这么多年还记着里面的许多内容，如小白船，花园外，稻草人等文章。 这本作品精选分为小说，散文，童话三部分，但一以贯之的讽刺，启蒙和经世致用倾向。 最让我印象深刻的几篇文章是《火灾》《潘先生在难中》《丛墓似的人间》《画眉》。 仔细考据这本书，大部分文章都写成在20世纪2.30年代，彼时社会还没完全摆脱清朝的影响，不等迎来安宁，国内军阀国外列强都涌了进来，人民被搞得晕了，思想上又是古又是新，一会是中一会是西。当权者换来换去，思潮变化如霁…… 该要选一个怎么样的思想呢，该要怎么面对惨烈的时局呢。 叶圣陶主张平等且务实。皇帝和军阀都应当消失，有飞机火炮的人也不该自诩文明，他想要从教育来改变社会，希望移风易俗，希望人们意识到麻木的现状，勇于反抗不平等，希望艺术为现实生活所用，而不是徒然的高雅。 作为最初的一代文学作者，叶老的文章几乎体现了白话文的进步，从早期作品的欧化长句，到后来越来越凝练，纯净，展现了较完整的个人风格形成和整体文学发展。

20250404 叶圣陶 《这也是一个人》这是叶圣陶写的一篇问题小说，揭示底层妇女的悲剧，但问题小说简单化概念化的毛病比较明显，没有什么情节。 《潘先生在难中》这是叶圣陶问题小说转向的一个标志，文章着力刻画了学校知识分子小市民阶层的心理，有点沾沾自喜，又有点小心慎微。在战乱时期，潘先生在逃难之际响应教育局长的号召回来教书，然而这并不契合当时实际。所谓战乱时刻的学习不过是教育局长的空口号花架子，他并不关心学生，只是粉饰他的名声。潘先生是一个灰色人物，本身并不十分可憎，但是着力讨好，甚至可以与家人分离的行为让人诟病。 《多收了三五斗》大丰收带来的谷价暴跌，农民无利。外国货物对本国的打击。问题小说，也是农民小说。

感觉阅读什么和如何读书这两篇很有帮助

为了《多收了三五斗》和（尤其）《潘先生在难中》也要给推荐。 小说部分挺好的。 童话虽然是很有开拓意义的，然而总归单调了点，或者直白说，不太好看。 散文部分收了太多谈教育的文章，不能说不好，总感觉不适合放在这里，在文学之中突然插入这么一些道理教训，有些叫人沮丧。至于《苏州园林》等别的散文，总体而言感觉是很中正的文字和写法，很适合中小学阅读和引以为范本。许是年龄和口味问题，感觉得到某些好的地方，但总体还是太规范了，仿佛少了一点幽默和趣味。 先前看《倪焕之》，又看《潘先生在难中》，感觉叶圣陶的文字真是好得不得了，以为他应当超过巴金进入那六个人的行列（我一直不太能get到巴金的好）。经这么一番阅读下来，还是觉得叶本职是在教育上，教育家才是他的第一位。