养出元气满满的孩子

一开始我以为为作者准备大谈特谈自己的教育心得，因为他有三个孩子……从文章一开始作者流露出来的气质就像我们小区经常开设“孔子学堂”的老师，讲真我对这样的老师是有些许排斥感的…… 所以我也很好好奇这本书为什么会有90分以上的高评分？我耐着性子读下去……如其儿子薛朴所说“他的书很耐看”。 不会过度的吹捧哪种文化或者哪一种教育，而是根据自己当下所观察到的所接触到的所感受到的提出了自己的见解和看法，让人觉得很亲切，特别是文中提到祭祀提到老家的生活，思绪拉回了20年前…… 我们生长在红旗下，然后觉得烧香拜佛都是糟粕，但是我的母亲生活在苦难之下，她需要有精神寄托，她带着我们逢年过节祭祀烧香，她让我们学会宽容和善良～我现在也会带着我的孩子进行这些仪式，就像作者所说，他不一定是迷信，而是对于前辈的怀念缅怀以及感谢……这些也让我拥有很多的童年记忆！ 我希望我的孩子在他们长大以后，他们的童年记忆不是一路追赶的学习班的路上，而是有着妈妈味道的饭菜香，有着与妈妈谈天说地敞开心扉的幸福时刻，他们可以不受约束自由发表自己想法和意他们可以不受约束自由发表自己想法和意见，我们是那个能够承接住他们所有情绪的那个“容器”，他们的健康成长，我想才是我们最愿意看到的。

1.教育还是以家庭为主，学校为辅。大多孩子去到学校已是半成品。 2.先扎实母语，自己的语言，自己的文化。如作者教子，从小听看京剧、背古诗古文论语，孩子很小就能读原版《三国演义》，语言、阅读远超同龄人，而对于孩子们的动漫也并没有不能理解。 3.批判引入的西方教育的“人本主义”、“快乐教育”、（伪）自由选择，它们实则资本主义价值输入，商业目的。 4.批判教育当局推行的绘本阅读，青少年大量（简单）读物，让孩子自以为读了很多书，结果阅读能力并未增反减且只愿读简单读物。 5.“平常”教育，该怎么教就怎么教，不要纠结。

受益颇多，尤其是作者谈及时下台湾教育现状，如今大陆教育又何不如此：学生张狂乖戾，教师伤痕累累。 作者敢说敢言，不被所谓的主流牵着走，有自己的思考领悟，被他的真诚和平实的话语打动。也钦佩羡慕能把三个小孩培养得“元气满满”，有灵性、有规矩，有自己的兴趣爱好。用最平常的方法。 文中多次提及的京剧，以前少有涉猎。认识的一微信好友重庆大学的老师，她女儿大班开始就学京剧，现在各种有模有样。也许可以接触了解下。

每个家庭都有自己培养孩子的方式。作者喜欢听京剧，看古文，爱国学，他的三个孩子耳濡目染就很好。不代表所有人的家庭都要去推崇京剧和古文。我是热爱国学的人，我不是说国学教育不好，只能说，孩子的兴趣就是最好的老师。无论是否从小读三国，孩子长大了，自然会开始寻得自己的兴趣。即使从小看卡通，看漫画，只要不是坏书和不好的三观，我觉得都没有问题。 另外，看到作者一开始说生二胎是因为第一个孩子被长辈溺爱……我也是略有无语，只能说，他开心就好。 还有，这个书，完全是出于一个父亲的角度所写。可以看得出，是以孩子为角度去深入探讨台湾现有的教育缺失和个中问题。如果是这样的目的，那这个书没有问题。但书名就不太契合了，因为身为带娃妈妈，这个书让我觉得他其实并没有真正触碰到孩子琐碎的日常。孩子的元气，有时候还真不是你给他听一听京剧看看晦涩的书就够了的。 现在的年轻人不够元气，确实，这更多的是社会发展的必然趋势中代入的。因为已经不愁吃穿的年代，孩子的元气代表了好奇，代表了的对这个世界或者大自然或者未来依然抱有好奇和探索的欲望。

前面几章还可以读一读，有些内容能引人深思。读到后面开始吹日本的恬静淡雅有点吃不消了，连日本寺庙的黄土墙都是香的，很深刻的体会到了台湾被日本殖民过后的殖人思想，书中谈及过历史观，作者本人显然就缺失了历史的学习，这可能是台湾省的通病，一个有小礼而无大义的鸡脚国也值得吹？台湾省的寺庙丢了老祖宗的精髓，就要去小日本那找自我感动？我们中国可不缺真正朴实的风土人情，更不要说寺庙里风轻云淡的僧人，台湾省没有，就抽空来大陆转转吧！

读完本书，收获颇多，想想主要有以下几点： 1.早睡早起。文中作者说人要有朝气而不是暮气，那就是天亮起床，天黑早点睡觉。我家老大没有养成早睡的习惯，脾胃不好，脾气自然也大，现在慢慢调整也为时不晚。早睡早起不论对大人还是孩子都对身体健康有重要帮助，想要健康长寿，睡眠很重要。 2.中华文化博大精深，需要从自身学起。论语史记道德经，红楼梦等等国学还有诗经礼乐，这些我自己都要好好去学。 3.顺应自然。在父辈生活做饭，手洗衣服等等。现在看来很多的便利节省了时间，外卖洗衣机洗碗机等等，但实际上一个家庭爸妈做的饭甚至教会孩子买菜做饭都是生活的意义。快节奏的生活让我们节省时间省去了做饭洗衣的过程，但想想人生其实很简单，每天的日子简单过，去做些自己喜欢的事情，有余力再去创造，过好自己想要的生活。

读完本书，有很多启发 1.大道至简，养孩子的目标是健康，快乐，敬天爱人，学会热爱生活。保护好孩子的好奇心，培养孩子的专注力。日日是好日。 2.心态稳住，大环境礼崩乐坏，不攀比，不焦虑，适当体罚，顺其自然，注意环境熏陶。 3.文化自信。四大名著，《论语》《庄子》《老子》等国学经典还有京剧，让孩子尽早接触，提高阅读能力。

书中关于家庭教育的重要性，父母与孩子的“定位”, 孩子养育过程中的规矩与自由、惩罚与否、养育孩子的心态都很有启发。 此外，关于生活修行以及个人成长也很有启发。 只是名字和书的内容不太匹配。

于我而言，本书给我最大的启迪有以下三点： 1. 今天教育之所以崩解，部分原因是被大人急坏的。小孩还没变坏，大人就先急出了躁郁症。 在孩子的学习中，父母亲的自在与安然，才是最深刻的无言之教。 2. 中国文字在一波波的劫难之后早已杳然。文字的过度简化在一定程度上破坏了造字原则，失去了整体意义系统，破坏了文字的神圣性和庄严性。 3. 中国传统的礼乐文化在渐渐地衰竭。如中国地方戏曲，祭祖文化，以及民风民俗，本该是刻入中国人骨髓的文化基因，如今却悄然发生着变异，甚至几近被西方文化所稀释和吞噬。

喜欢薛老师如此接地气的养孩子法门。如此接地气，孩子岂能不元气满满？ 真希望十年前就读到这本书。 现在开始，接地气，也不晚。 感恩！