大作家的语文课：昆虫备忘录

我那时还不怎么会喝酒，只是喝白开水。星期天，坐在自修室里，喝水，吃豆，读李清照、辛弃疾词，别是一番滋味。🌹🌹🌹

喜欢作者把生活中常见的花鸟虫鱼还有许多小动物描述得这般雅致、含蓄，在说生活里的一些小情小趣，可似乎又不只是在记录点滴生活，不管你是什么年纪，读起来总有一些地方会触动你的内心。很爱这份淡然悠远的意境。

给6岁小朋友读，小朋友很喜欢。每则故事都很短贴近生活，小朋友听起来很有趣儿。读起来家长不费劲儿。

喜欢汪老的文章，平和简约，流转生动，字里行间流动着对生活、生命的热爱。

语言质朴，很真实的感觉。读起来，像是和朋友对话。感觉作者对吃很在行。

“我想把生活中真实的东西、美好的东西，人的美、人的诗意告诉大家，让大家的心灵得到滋养，增强对生活的信心和信念。” ——当代文学大师汪曾祺 这就是《大作家的语文课：昆虫备忘录》 所表达的意愿，作为经典作品值得一读，其中的“昆虫备忘录”入选小学语文统编教材三年级下册。 与课文联结，你会发现这本书📚语言的独特之处在于： 1、诗意化的语言 语言结构不拘一格，灵动自然，描述的是琐碎日常，或许能给读者一些回味的余地，或许从中获得一丝启迪。 如： 雪后 大吊车停留在空中, 一动不动。 听不到指挥运料的哨音， 异常的安静。 2.拟人化的语言 赋予描述的景物具有语言、神态、动作等，仿佛有了生命，能够像人一样思考与行动。 如： 一月，葡萄睡在铺着白雪的窖里。 二月，有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。 三月，葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。 四月，葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝！ …… ——选自《葡萄月令》 3.地方化的语言 通过适当运用方言来表现浓厚的地方特色，平淡有味又不乏幽默感。 如： 蝈蝈,我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。 一种叫“侉叫蛐子”，那真是“侉”，跟一个小驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。 在汪曾祺的笔下，一鸟一虫皆好奇，一果一蔬皆有趣，一草一木皆生命。 愿我们都能从他的字里行间感受到成长的喜悦和对生命的无限热爱与尊重！ ​ ​

读这篇总能想起自己小时候，一代人有一代人的昆虫🐜🐛🐞记忆

像作者一样热爱生活，带着童真，用心思考，把所见所闻所思所感转化为朴素的文字。

哈哈ｸﾞｯ!(๑•̀ㅂ•́)و✧

看了一会儿，很好，就是有个VIP得付费。