牛津通识读本：植物（中文版）

挺值得一读的，无论对业内还是业余人士。作者和翻译者成就了此书通俗易懂的特点，另外也有一些新知。但也有一些问题，这些问题不是作者的问题，而是一直以来被那样认为的。 我把此书中的主要“惯例”问题简单分析一下。有一个问题是老生常谈的，但我认为它是可能是有问题的，如果我的分析成立，那这个问题将是个大的误会，可能需要重写地质学和植物学的部分篇章。 作者说在地球（泥盆纪）较早时期，地球表面没有土壤，而最早登陆的植物（苔类植物）是起到了先锋植物的作用（将岩石分解为土壤，以给后面高等植物生长提供条件）。但我认为这是完全错误的，它建立在一个错误的前提下，即泥盆纪的地球没有土壤，这一判断很成问题。因为早期地球的地壳活跃，火山喷发不断发生，这使得地球大气充满硫化物，而硫化物对各类岩石均由腐蚀性。可见，早期地球不可能没有土壤，这是其一。其二则是建立在问题一是正确为前提的基础上的，如果早期地球已经具有土壤（可能还丰富），那为什么只有苔类（低等植物）生长，这个是很容易理解的，因苔类已经是当时比较高等的植物了，纵使土壤再多，那也不会一下子出现高等植物（但在泥盆纪后期后期的确出现了一些高等植物，主要是早期蕨类）。而低等植物仅仅只是植物发展的历史决定论式的事件，跟造土没有什么直接关系。 因此，早期地球上受硫化物腐蚀，很有可能是有大量土壤的，并且苔类植物仅仅是植物发展的趋势使然，以前的说法，即苔类登陆作为先锋植物的说法可能根本不成立。 虽然这是本书存疑的地方，但并不影响本书的整体内容。

提起植物就想到其丰富内容应该包括植物的遗传学，生理学，分类学, 生态学， 园艺，植物保护学，药学药用植物，植物胚胎学，植物多样性，植物DNA指纹，世界上珍奇植物及植物在人类生活中，特别是其在工农业商，经济，文学艺术等中地位，及这些甚至属于精神/哲学/美学的范畴。特别熟是，“思考植物对人类的贡献可能是最近几十年来人类才会提出的问题，因为我们当中有一部分人正在逐渐远离人类充分利用的植物”。 另外一方面，进一步说仅仅是涉及农业植物遗传资源育种领域中的一个分支就涉及到农业植物遗传资源收集，保存，评价，利用等多方面与现代世界农业所关心核心内容，例如， IBPGR及与种子生理学，植物基因库建立等相关领域，及其曾经对人类农业可持续性发展与认知作出过历史性，转折点式重大贡献，例如，二战之前苏联植物遗传学鼻祖科学家领袖：瓦维洛夫教授在开创植物遗传资源多样性理论上的巨大贡献。 简言之，显然植物本身这是一个非常大的课题，作者在本书中是怎样简明扼要来阐述植物？作者关心焦点在何处？ 读后发现，原来作者关心的是从进化大角度侃什么是植物或者物种定义，到原始藻类植物，从水生向陆生漫长发展自然过程。对于植物器官发育结构与功能, 包括不是从“根茎叶花果”自然逻辑顺序，而仅仅是以“茎叶枝根”来综述介绍，这样其尽管似乎难以避免以挂一漏万之角度，侃植物器官之丰富多彩故事。 但是，作者看植物视野非常有特点。 另外，作者可能是研究低等植物专家，因此在介绍植物整体内容时， 难免有些明显偏向性？ 因此本书对于已经具有一定普通植物学背景读者可能会认为，本书写得一般，特别是在主题内容相关介绍上, 似乎没有什么特别引人入胜东东。 而对于普通读者，作者从比较高的角度，介绍植物相关基本概念，例如，其中植物无性生殖/营养生殖繁殖传播，这一章有意思。 例如，“有性生殖和无性生殖之间存在着一种折中的方式，叫无融合生殖，或者有时叫作孤雌生殖，这是在讨论动物时更常用的术语。在无融合生殖中，含有可用胚胎的种子在卵子没有受精的情况下产生”。 因此有人不仅想到用此特点来保持植物稀奇物种的繁衍，甚至曾经异想天开想利用之，例如，在杂交水稻中的“杂优”固定。 在人类生存最相关是种子植物，也是主要来源。那么对于低等植物的研究，它对人类有哪些特殊的贡献呢？希望作者再版时能够补充。当然，作者介绍了1998年的一篇论文，被认为是古老植物分类学科一个里程碑。这是一项跨国合作，它名义上由皇家植物园(Kew Gardens)邱园的马克·蔡斯领导。其中，“自第一版APG系统以来，现在已经有了第二版（2002）和第三版（2009）。细节越来越清晰”。作者还讨论转基因作物的风险从下面两大类分析：人畜保护和生态保护及总结出相关三大风险。 值得一提的是，上(Kew)花园应该是世界最有观赏价值花园之一。它收集约1 500种英国本土植物及收集来自世界各地的25 000个物种。如果说它自己排第二，不知道何敢排第一？显然，它是英国伦敦旅游最佳热点之一，也是植物或者园艺研究者必要参观学习中心之地。 展望植物学的未来，最大的盼望是, 希望在现代分子生物学在诸多重大领域有突破性发展前提之下，开始有人能够认真关注：植物中碳水化合物分子合成遗传机制, 这样一个世界级解决挑战！显然， 它取决于植物碳水化合物大分子，例如在各种淀粉等大分子在测序技术上的革命性，转折性，理论性大突破。 一本值得收藏，从植物看提高眼界，开心窍，大格局入门五星好书！

#牛津通识读本：植物 (No.34) 读了这本书才知道，海带不属于植物！真核生物除了分动物、植物、真菌外，还有原生生物（界），而常吃的海带就属于原生生物界、淡色藻门、褐藻纲、海带目、海带科、海带属、L. Japolica. 植物是如何形成的呢？大概35亿年前，地球上首次出现原核生物（古菌）。在27亿年前，某种不明单细胞原核生物吞噬了另一种原核生物，但并未将其分解。被吞噬的细胞仍然保留着自身的细胞膜，并将部分（并非全部）基因并入宿主细胞的细胞核中，真核生物由此诞生。此后，最迟21亿年前，真核生物又发生了一次吸收融合：一个真核细胞吸收了另一种原核生物，而这次的原核生物是一种光合蓝藻细菌。和之前一样，被吞噬的生物体成了一种细胞器，而部分（并非全部）基因也并入了宿主细胞的细胞核，这就是叶绿体。植物由此诞生。 本书还讲了植物分类法的演变：最初是林奈的分类法；达尔文进化论提出后，博物学家们不再把植物视为上帝的标本，而是以动态演化的眼光来看待，根据物种之间亲疏远近的关系来分类；在20世纪中叶发现DNA遗传密码后，基因检测又成了精确区分物种亲属关系的有力武器；而扫描隧道显微镜又辅助解决了此前难以决断的分类难题。 本书内容涉及面广，有些内容颇为艰深，不太适合作为科普读物，一些读者也因此打了低分。不过我觉得本书讲了一些很新颖有趣的观点，还是值得一读。

用词专业，讲解不深。 用词太专业，损失了科普趣味性。不如科普读物《植物战队》通俗易懂，趣味性强。 讲解不深，专业指导性又不强。 尴尬的书。 1、“如果你懂一些拉丁语或希腊语，那么你就可以开始欣赏植物命名的描述性质了。”（难道植物用拉丁语、希腊语命名？） 2、2011年的国际植物大会决定拉丁语描述不再是强制要求。 3、你需要制作一份干燥的压制标本，并将其放置在可获得永久保存的标本室里。最后，当你在同行评议的期刊、博士论文或类似论文中发表植物的名称及其描述时，你需要说明该植物标本的存放地点，这样植物学家就能在未来的至少350年内来查看你所命名的实际植物。 4、19世纪的开始，植物界已经被划分为物种，物种归类为属，属归类为科，科归类为目，目归类为纲，纲归类为门，最后门归类到界。 5、如果所有的物种都是上帝在创世记的第一天创造出来的话，又怎么会出现杂交物种呢？林奈很巧妙地解决了这个问题，认为上帝创造了属，而自然创造了物种。 6、这本书应该成为所有生物专业一年级学生的必读书目，直到这些学生认真读完这本书后（在关闭i-pod的情况下），学校才应允许他们开始学习学位课程。 7、分类学家不再试图揭示造物主的计划；现在他们正在重演进化史。这本身就是对达尔文理论的一大反对意见，因为尽管人们相信造物主是有计划的，但进化却没有计划，这让人们感到害怕。 8、目前，学界认为35.2万个开花植物物种应分类为（大约）41目、462科、1.35万属。 9、中国人早在12 000年前就开始食用水稻，但事实上，他们最早开始驯化的谷物是大约10 000年前的小米。 10、中药可能是最为广泛的草药使用形式。最古老的印刷版草药志是4 000年前在中国印刷的《本草纲目》。这本著作中推荐的许多注射剂和酊剂至今仍在中国使用，而且仍然有效。科学问题之一就是探索这些配制品中的活性成分，因为配制品通常含有不止一种植物，所以其活性成分可能是多种成分共同作用的综合结果。中国目前正在进行的一项大型项目旨在发现中药中使用的所有6 000种植物的有效成分。 11、中国人使用麻黄（Ephedra）控制支气管哮喘的历史已有3 000多年，而麻黄在当今仍然是儿童咳嗽药中的常见成分。 12、在中国，使用银杏（Ginkgo biloba）治疗循环系统问题（尤其是与大脑有关的问题）仍有待证实，但作者的母亲发现，在全科医生的处方均无效的情况下，银杏对改善她的手脚血液循环是非常有效的。 13、水稻是C3植物而玉米是C4植物，这意味着水稻将二氧化碳转化为含有三个碳原子的分子，而玉米则将二氧化碳转化为含有四个碳原子的分子。 14、转基因作物的风险可分为两大类：人畜保护和生态保护。 三大风险。基因改造的品种是否会逃离种植区域？它是否会与本地物种发生杂交？它是否会对同一种作物的非转基因植物进行异花授粉？如果这些问题的答案都是否定的，那么风险或许是可以接受的。

终于开始读自己专业相关的书籍了哈哈哈。作为通识，本书涉及的内容不算复杂，但也不能算通俗易懂，如果毫无相关知识的话读起来可能还是会有点吃力。背景知识足够的话可以把这本书的内容作为一个梳理整合，他的内容从植物生理学到生态学都有提及，能把自己懂的知识做一个整理，还能补上一些疏漏的东西，读下来还是很有收获的。

作为通识读物，对读者生物学素养要求颇高。全书图例不多，前四章长篇累牍。也不知道是翻译水准的原因，还是原作就是如此，太多故事戛然而止，很多表述前言不搭后语。翻来倒去、含糊不清，看得人头大。 鉴于五六七章还不错，故打个及格分吧。 另外看完本书后的想法只有一个：是不是看达尔文的《物种起源》会是今天（国际植物健康日）更好的选择。

读得一个头八个大……是我对植物完全不了解还是因为书里插图太少了完全没个联想空间（爆哭）第一次读牛津通识读本读到怀疑人生（但是想想还有一堆哲学的没读……）但是真菌动物植物三类算并列的，好歹也记住了一个知识点（挽尊）

虽是植物入门科普书籍，但对于植物小白来说还是不太好理解。

3.5星，一本平淡的植物学入门科普。既无趣味又不够学术，但胜在浅显客观，这大概就是通识读本的魅力吧...

4星。本书从植物的定义与起源出发，根据系统发生学的顺序依次介绍了植物为适应生存竞争所采取的进化策略，从最低等的灰胞藻到最高等种子植物，从单细胞到多细胞，从水生到陆生，从繁殖、传播到多样性，从对植物人类的利用价值到《生物多样性公约》……这本小书从概括的层面涵盖了植物的方方面面，是了解植物学最新进展与学科概况的一本不错的手册。在介绍生物原理时，作者的很多比喻也很形象，比如将种子描述为“包裹在坚硬外壳中、口袋里还装有盒饭的胚胎”；澄清了一些观点，如“物种是一组个体，它们共有一套独特但可以复制的特征”；列举了很多生僻但有用的统计数据；还回顾了人类驯化植物的全过程……唯一不足的地方在于图示太少，如果对中学生物学知识不够熟悉，涉及技术层面的有关植物繁殖与生存等细节的描写可能难以想象或看不懂。