思维导图：古诗词满分学习法

个人认为特别适合中学生阅读，因为书中对初中课本里的古诗词都用思维导图的方法进行了讲解，非常能够帮助记忆，至少比死记硬背要好很多，我认为是很值得一读的。尝试着推荐给两个中学生的家长，没想到其中一个直接拒绝，说家里关于古诗词的书籍很对，孩子根本不看。这就没办法了，任何好东西只有自己认可才是好的，所有人都觉得好的是有MONEY.

喜欢喜欢。学生背诗就是死记硬背，有了思维导图，有了画面想象，就不容易错了

应付中学语文考试足够了。但是阅读本书只能知道方法，真正的答题技能还需要读者在实践中锻炼出来。

我有一个问题，用谐音记古诗的话，默写真的不会写错字吗？

古诗词不建议此法，此法更面问考试[微笑]。思维导图更适合脉络学习，或逻辑学习。

此书适合学生来理解和背诵诗歌，指向性很强。书中思维导图画的非常精美，还配有习题，很适合学生。第一章对于诗歌中常用的技巧之类的叙述过于敷衍，只是画了一些图，并不有助于记忆，反倒要心思去记怪怪的谐音。可以借鉴一下用思维导图记忆古诗词的四个步骤，其他不必细看。

这本书是宝藏啊！现成的思维导图，都按主题、逻辑加以图画做好了，简直是背诗神器，看一遍就记住！如果再搭配唐诗鉴赏里历史背景知识的深入解读，绝对彻底记牢一首诗！大人孩子都需要这本书！

画思维导图挺nice，但是古诗学习就建议还是找好大背景，体会作者的感情更好一些罢，别死记硬背了

《思维导图：古诗词满分学习法》 刘艳 6个笔记 ◆ 第一章 使用思维导图学习古诗词曲的方法 >> 古诗词曲背诵四“步”曲  >> 第一步：理解为先，明重点——整体感知全文内容，疏通文意，在理解的基础上分析内容，弄清楚整体内容是什么，每句诗都在写什么。 >> 第二步：划分脉络，定主干——划分出整体结构层次，以关键词的形式概括出相应内容并写在每条大纲主干上； >> 第三步：化整为零，巧提炼——将整个句子拆解成一个个小单位，先找名词，然后看看是用哪些动词进行连缀的，最终提炼出能够让你记忆深刻，最能表达原文大意并且能够提示重要内容的关键词，关键词一般以“名词和动词”为主，放在内容分支上，一些抽象的关键词可以直接用简单的图像来表示相应的含义。 >> 第四步：图像辅助，出画面——根据自己的理解在重点易忘处添加图像元素辅助记忆，产生画面感 >> 学会在有限的框架中生出无限的想象才是学习的最终目的，正所谓“诗有恒裁，思无定位”。

教师可参考绘制板书，布置作业等。 具体内容还需斟酌，有部分内容(如谐音等)并不适用于课堂教学识记，古言还是不要忽略本义的好。 初中课标每首古诗都有对照思维导图，工作量大，给作者点赞!