世界通史（第三版）（第二编）工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史

此书脉络清晰，对于资本主义的发展，工业文明的兴盛，反封建的斗争，思想文化的传播和反映有很好的描述，其次贯穿其中的阶级斗争，封建主之间的斗争，资本主义萌芽和封建主义的斗争，劳资矛盾，殖民和反殖民斗争，工业 成就巨大，对社会带来了翻天覆地的变化，对自然力的应用，尤其在二次工业革命以后对人类社会来说简直换了人间，按照唯物主义观点看来这是历史的必然， 首先最核心的感觉就俩字：“变”和“冲” ，这300多年的历史，本质就是旧的挡不住新的，硬闯出来的文明大转折，变是必然的，旧事物必然要为新事物让位，但不能顺利让位，所以要斗争，但新事物的势力逐渐变大，斗争到最后必然要胜利，也就是生产力和生产关系以及上层建筑的相互影响问题，这个是基本的规律。 资本主义作为新的代表先进生产力的势力，斗争胜利后掌权就是发展，上下同心，大力发展资本主义，首先以英国为首蒸汽机一出来，手工活全换成机器，生产东西又快又多，进而影响到了全欧洲，当然钱不是好来的，黑奴贸易，圈地运动，殖民掠夺，海上贸易等血腥的第一桶金，二次工业革命后电普及了，火车、汽车、电灯全来了，城市化集中了人和工业，农业化退后工业化主导了，这就是科技的厉害——它不光让日子变好，还让资本主义越来越强，甚至能去全世界找市场、搞殖民，整个世界的格局都被它搅活了，到处殖民瓜分，把全世界各民族都带进来资本主义生产方式了，世界潮流浩浩荡荡。 说到底，这本书的灵魂就是：时代要往前走，旧的制度、旧的想法肯定要被新的替掉，而科技就是推着时代往前跑的最硬底气。这300年的事儿，不管是阶级吵架打架，还是发明新机器、建大城市，本质都是在顺着“新的比旧的管用、科技能让日子更好”的道理走，越读越明白：历史不是瞎转悠，是按着实实在在的规律往前冲的。

脉络很大胆，直接从科学革命讲起，摒弃传统三分法的文艺复兴说和二分法的地理大发现说，直接采纳和工业革命密切相关的科学革命说，在国内的诸多世界史教材中实属少见。当然全书是围绕工业革命与工业社会的演变为主线展开的，所以这点并不奇怪。以工场手工业—第一次工业革命—二次工业革命为三个阶段，世界史的政治、文化、思想、社会的演变都成为这三个发展阶段的脚注。 但如此下来虽然脉络极为清晰，也突出了工业社会和生产力的巨大作用，但是却遮蔽了其他重要方面，如“世界市场的形成”“普遍意义上世界史的诞生”等重大问题，而且略去太多传统意义上的重要知识点，如文艺复兴、宗教改革。这种做法对教材来说无疑是致命的，因为教材需要做到兼顾各方面，形成总括性的知识体系，尽管这个知识体系非常驳杂，但这是培养学生知识体系的要求。

📗📕📙 《世界通史（第三版）（第二编）工业文明的兴盛：16 - 19世纪的世界史》｜读书笔记 🔺🔺一、工业革命：改变世界的引擎 工业革命无疑是这一时期最具影响力的事件。它起源于18世纪60年代的英国，以珍妮纺纱机的发明为标志，开启了机器生产代替手工劳动的新时代。在英国，丰富的煤炭资源、庞大的海外市场以及宽松的政治环境，为工业革命的发生提供了得天独厚的条件。随着蒸汽机的广泛应用，工厂制度得以确立，大规模的工业化生产成为可能。棉纺织业、钢铁业、交通运输业等各个领域都发生了革命性的变革，生产效率大幅提高，产品数量急剧增加。 工业革命不仅仅是技术层面的革新，更是一场深刻的社会变革。它推动了城市化进程，大量人口从农村涌入城市，城市规模迅速扩大。新兴的工业资产阶级和无产阶级逐渐形成，社会结构发生了根本性的变化。工业革命还促进了国际贸易的发展，英国凭借其先进的工业技术和强大的海军力量，成为了“世界工厂”，在全球范围内倾销商品、掠夺原料。 🔺🔺二、政治变革：民主与自由的追求 16 - 19世纪，也是世界政治格局发生重大变革的时期。在欧美地区，资产阶级革命风起云涌，各国纷纷推翻封建统治，建立起资产阶级政权。英国通过光荣革命，确立了君主立宪制，为资本主义的发展提供了政治保障；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，建立了联邦制共和国，成为了美洲大陆上第一个独立的国家；法国大革命则以其激烈的方式，彻底推翻了封建制度，传播了自由、平等、博爱的思想。 这些政治变革不仅改变了各国的政治体制，更重要的是，它们确立了民主、自由、法治等现代政治理念，为人类社会的进步奠定了坚实的基础。在这一过程中，资产阶级通过制定宪法、建立议会等方式，保障了自身的利益，同时也为广大民众争取了一定的政治权利。 🔺🔺三、思想文化：理性与科学的光芒 这一时期的思想文化领域同样呈现出繁荣的景象。启蒙运动兴起于17世纪的欧洲，它以理性主义为核心，反对封建专制制度和宗教迷信，倡导自由、平等、民主、法治等观念。伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家们的著作和思想，如同一盏盏明灯，照亮了人们的心灵，为资产阶级革命提供了理论支持。 在科学领域，牛顿的经典力学体系、达尔文的进化论等重大科学成果的出现，极大地推动了人类对自然世界的认识。科学技术的进步不仅为工业革命提供了技术支持，也改变了人们的思维方式和世界观。人们开始更加相信科学和理性，对传统的宗教信仰和封建观念产生了怀疑和挑战。 🔺🔺四、殖民扩张：世界市场的形成 随着工业文明的发展，欧美列强为了获取更多的原料和市场，纷纷展开了大规模的殖民扩张。从非洲到亚洲，从美洲到大洋洲，世界上大部分地区都沦为了列强的殖民地或半殖民地。在这一过程中，列强通过武力征服、经济掠夺、文化渗透等手段，对殖民地进行了残酷的剥削和压迫。 殖民扩张虽然给殖民地人民带来了沉重的灾难，但同时也在客观上促进了世界市场的形成。列强将先进的生产技术和文化传播到殖民地，推动了殖民地的近代化进程。同时，殖民地与宗主国之间的经济联系日益紧密，形成了一个相互依存的世界经济体系。 🔺🔺五、反思与启示 回顾16 - 19世纪工业文明的兴盛历程，我们可以从中得到许多宝贵的启示。首先，科学技术是第一生产力，工业革命的成功充分证明了这一点。一个国家要想在世界舞台上占据一席之地，必须重视科技创新，不断提高自身的科技水平。其次，政治制度的变革是推动社会进步的重要动力。民主、自由、法治的政治环境能够激发人们的创造力和积极性，促进经济的发展和社会的稳定。此外，我们还应该认识到，殖民扩张虽然在一定程度上促进了世界市场的形成，但这种以牺牲他国利益为代价的发展方式是不可取的。在当今全球化的时代，各国应该秉持平等、互利、共赢的原则，共同推动世界的和平与发展。 🔺🔺工业文明的兴盛是人类历史发展的必然趋势，它既带来了巨大的进步，也带来了一系列的问题和挑战。我们应该以史为鉴，从中汲取经验教训，为实现人类社会的可持续发展而努力。

看到中途来推荐。 中国近现代历史看了好些，看世界史还是少了点。 太平天国运动同期有印尼蒂博尼格罗起义、印度民族大起义、伊朗巴布教徒起义，洋务运动同期有奥斯曼帝国的改革、伊朗塔吉汗改革、缅甸曼同王改革、泰国朱拉隆功改革。 只能说大气候下的动作大家都差不多、或者至少不孤独，理解了大气候更是决定因素。单独看中国近现代史，容易有一些局限和不理解；看世界近现代史，再来理解中国史，可能更容易知道风从何处来（特别近现代化这事别人是先行先试，我们是后知后觉）；世界史是整体，中国史是局部，从整体好理解局部，但从局部往往是看不透整体的。

电学、磁学、光学、化学等科学技术突飞猛进，科技发明层出不穷，人类的智慧魔术般地将电灯、电话、电报、电站、电车、电机、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来。电力、钢铁、化工、机车制造等新兴产业蓬勃兴起，交通运输、冶金等老产业焕发青春。工业化浪潮滚滚向前，其势不可阻挡，传统的农业和半农业、乡村和半乡村社会迅速告别历史舞台，人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶段。

不讲文艺复兴，宗教改革，上来就说科学方法。就像教人种菜，上来就讲开花了怎么坐果。不过没办法，毕竟教材不是社科读物，单纯用来看知识点还是不错的。

本书是本系列世界通史的第二编，都是世界银行🏦的贷款资助项目。作为一部通史，本书讲求小而精，在宏观上对世界历史进行概括，这样做的目的是为了方便学生对照历史资料进行自学。全书讲述了现代文明的发展演变，开始于各国政治革命的发生，继而伴随着工业革命的传播，经过了五百年的发展，历经两次工业革命，终于达到了近现代文明的高度。我们现在所处的社会是以信息技术为开始的第三次工业革命，历程已经五十多年，谁能在工业革命中抢占先机，便能够屹立于世界民族之林。对于中国来说，我们开始进行的工业革命较晚，导致了历史上一段时期的落后，但晚发也有优势，就是可以避开西方发达国家曾经走过的弯路，这也是中国历经短短四十多年而走过西方发达国家几百年走过的道路的原因。做事业，做有高度的事业，为美好生活而奋斗！

附带条件推荐。书的条理很好，文字流畅，内容丰富，这是优点，对初学世界史的读者来说是本不错的启蒙书。但缺点在于阶级斗争论调太多太滥，影响阅读体验。

前不久在读《全球通史》的过程中，就也在读这本《世界通史》。全球通史重点讲的是从远古到近现代，而这本书重点讲的是第一次工业革命以后的各种变化，两种书的对比阅读，让我更加全面的了解了近现代工业革命的发展史，特别是明白了同样是受到西方船坚利炮打开了闭关锁国的国门，为什么日本开启的明治维新成功了，而中国开启的戊戌变法失败了？其根本就在于日本的明治维新在于从最初的尊王攘夷转变为先推翻封建君主专制，而中国的戊戌变法乃仅仅是停留在反对慈禧和强化提升光绪帝的政权，没有要推翻封建势力、也没有最终转变为推翻封建政权的倾向，才最终导致日本成功了而且领先了当时的中国，直到后面的甲午战争。因而当晚清末期，无数中国仁人志士，开始像日本一样明白要驱逐西方列强，首先要推翻清王朝封建政权时，包括义和团、太平天国、辛亥革命乃至各种革命发起并经辛亥革命最终取得成功后，才最终走出了半殖民地半封建社会的窘境，进而驱逐鞑虏，恢复和振兴中华!

王斯德先生主编的这套教材应该是21世纪初比较新的一套世界史教材。这是我世界史入门的读物。大学时读的是吴于廑齐世荣两位先生编写的世界史，可能是部头太大，没咋吃透。后来认真读过《全球通史》，虽然很有新意，但又过于简陋。这套三卷本的挺好