骑鹅旅行记（人文社·语文阅读推荐丛书）

拉格勒夫（Selma Lagerlöf，1858—1940）　瑞典女作家。1885年毕业于斯德哥尔摩女子师范大学。曾任教师多年。晚年参加反法西斯斗争。作品多取材于瑞典民间故事和英雄传说。第一部长篇小说《古斯泰·贝林的故事》以细致抒情的笔调，悲天悯人的情怀，描写故乡昔日的生活。去意大利和巴勒斯坦旅行之后，写有长篇小说《假基督的奇迹》和《耶路撒冷》。长篇童话《尼尔斯历险记》写一个调皮男孩骑鹅周游瑞典的故事。作品还有以细腻婉转的笔触回忆童年生活的长篇小说三部曲《吕温斯葛尔特的戒指》、《夏洛特·吕温斯葛尔特》和《安娜·斯维尔特》等。其作品格调温馨，语言流畅，富有诗意。1909年获诺贝尔文学奖。1914年当选为瑞典文学院第一名女院士。 尼尔斯历险记　亦译《骑鹅旅行记》。长篇小说。瑞典拉格勒夫作（1907年）。14岁的乡村男孩尼尔斯性格孤僻，对读书毫无兴趣，喜欢恶作剧，欺负小动物。有一天，他因捉弄小精灵，被小精灵变成了一个拇指大小、能懂鸟语的人。这时，一群大雁从空中飞过，家里一只公鹅竟叫着要跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让公鹅飞走，紧紧抱住它的脖子，不料却被带上高空。自此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，一路上经历了无数的危险，演绎了种种传奇，历时8个月才返回家乡。尼尔斯骑在鹅背上看到了祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，也听到了许多迷人的故事和传说。他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。终于变成了一个勤劳勇敢、忠诚善良，并富于责任感的好孩子。有中译本。—《大辞海》

这本书值得在空闲的时候认真写一篇书评/读后感。 童话只是它的外衣。瑞典地理知识、人与自然关系的思考、民风民俗、公共卫生和美育观念才是它的内核。字里行间都是拉格洛夫对瑞典的爱和自豪。 拉格洛夫确实给我们提供了一个更生动、更广阔和周期更长的观察、描写地形地貌的角度。有几段描写印象很深刻，比如分三级台阶写布来金埃，用上帝和圣彼得的故事写斯莫兰和斯戈耐，用遗产分配的故事写维斯特芒兰，用拟人的手法写巨河和伏罗河等等，即便对瑞典地理不了解的读者，也不难理解和想象。而这些描写放在中国三级阶梯、新疆资源分布、长江黄河东流入海等地理特征上也非常合适。 对于尼尔斯故事本身，除了说他通过旅途变得更好之外，其实也可以体会到，人类对于动物来说有绝对的智力优势，带着善良，发挥优势，人类可以拯救很多动物。但同时，尼尔斯恢复成人以后不再能听懂动物们的语言，大雁们也不再认识尼尔斯，也体现了人和动物之间有天然隔阂的遗憾。人与动物和谐相处是美好的童话，但和动物保持距离，更是对它们天性的尊重和保护。 对于放鹅姑娘奥萨和小马茨家里的悲惨遭遇以及他们后来徒步向人们传播结核病防治知识的故事，我深受感动，自己淋雨，却给大家撑伞，做这一切的只不过是两个十几岁的孩子。最后的几章，通过几个故事讲述了瑞典人在公共卫生和教育方面作出的出色努力，并且赞扬了瑞典人利用聪明才智在各种环境下生存和发展。 金雕带着尼尔斯飞跃平原追赶火车的那段，画面感十足，甚至能感觉到金雕翅膀扫出的风在耳边呼啸而过。看到尼尔斯跟随金雕回到了大雁们的目的地，看着大雁们安静睡觉的时候，我像一起经历了长途跋涉回到故土，既愉快又感慨。而看到变回人的尼尔斯目送雁群远去，我怅然若失。 读完本书，我重新感受到了飞行的快乐。当飞机转弯离开北京的上空，下面忽然出现了大片黄绿相间的“方格布”，机翼像白鹅的翅膀邀请我看向远方，那里有挡住平原去路的丘陵。那时我的耳边仿佛响起尼尔斯兴奋的喊声：“快看呀！”

和小朋友做朋友，就读小朋友的书，方便交流…😊 🌿自从发现作者居然因为这本书得了诺贝尔文学奖，就开始对这本书刮目相看……一边跟着作者的想象天马行空的听故事，一边探寻它获得诺奖的原因… 🌿因为对瑞典的历史、地理、文化常识、风俗习惯等等的陌生…使我不能很好品读到精华。据说是融合了历史地理知识到故事中，不说一句假话，用儿童的易懂的语言写了一本教材！ 🌿所以，获奖的原因，会不会是近水楼台？因为诺贝尔奖就是瑞典的奖项，因为这本《骑鹅旅行记》在本国内备受欢迎～是很特别的童话教科书。 童话不是为了童话，不是为了王子公主的幸福不是为了真善美打败险恶，而是要传递客观世界的山川河流等真实存在，宣扬人与动物和谐相处，对大自然生敬畏心…

骑着大鹅放掉一切。 有些观点是有些难认同的，比如羊和人类的协议：用繁衍太多的同伴在冬天换取饲料补给。动物排队上山接受考验，被神祇选择第二年要死去的动物。丑陋的粗鄙的可耻的善意和恶意互相交织但是又有些疏漏。隐隐有一种作者顾不了太多的感觉。那些可爱的风景与河流使人印象深刻。动物的特点也很鲜明。故事最后是一个完美的告别，恢复原形的男孩不再具备能与动物交流的特殊能力，但是友谊与爱已经生根发芽。童年的肆无忌惮是那样耀眼。

读完还是很喜欢的，虽然很多地方由于对瑞典的不熟悉，读来感觉枯燥，但是总有一种神圣感流淌在字里行间。 叙述手法上多见“峰回路转”，多段的留白也给读者留下了想象与惆怅。 或许今后的日子如果能有幸去瑞典，或许会再读一遍吧！

读《骑鹅旅行记》有感一场横跨瑞典的骑鹅冒险，不仅是一次地理的漫游，更是一场心灵的成长蜕变。作为世界上唯一获诺贝尔文学奖的童话，塞尔玛·拉格洛夫用奇幻的笔触，将一个顽童的成长故事与瑞典的山川风物、人文传说相融，让我们在冒险中读懂成长的本质，在自然中学会敬畏与温柔。初读时，总觉得尼尔斯的遭遇是调皮的“报应”——这个不爱读书、肆意捉弄动物的男孩，因冒犯小精灵被变成拇指大的小人，被迫骑上白鹅马丁，跟着大雁阿卡的雁群踏上旅途。彼时的他，满心只有自己，对雁群的安危漠不关心，一如现实中那些被宠爱包裹、不懂珍惜的孩子，仗着自己的“强势”消耗着身边的温情，最终陷入孤独。而这场“变小”的惩罚，正是成长的清醒剂，让他从“欺负者”变成“弱者”，第一次体会到被排斥的痛苦，也开始反思自己的自私与任性。原来成长的第一步，从来不是年龄的增长，而是认清自私的本质，在失去中学会珍惜。旅途中的风雨与考验，是尼尔斯蜕变的熔炉。躲避狐狸斯密尔的追捕、拯救被猎人捕获的阿卡、在森林大火中守护松鼠一家、彻夜照顾受伤的马丁……一次次危机里，他褪去了幼稚的外壳，从只顾自己逃生的顽童，变成了挺身而出的守护者。他不再是那个以捉弄他人为乐的坏小孩，而是懂得用智慧帮助同伴、用行动扛起责任的小英雄。而这份责任与担当，从来不是与生俱来的能力，而是在经历中慢慢培养的品质——就像我们从第一次为错误道歉，到第一次主动帮助他人，每一次挺身而出，都是成长最珍贵的勋章。尼尔斯在冒险中明白，真正的强大，从来不是支配他人，而是懂得为他人着想。这场旅行更让尼尔斯学会了共情与感恩，也让我们看见人与自然最本真的联结。他飞过瑞典的山川湖泊、森林田野，见识了不同的风土人情，也见证了生命的坚韧与美好：为保护孩子抗争的母熊、执着寻找同伴的候鸟、善良的渔民与勤劳的农民……这些遇见，让他懂得每个生命都有自己的坚守与不易，开始为过去的行为忏悔，开始想念父母的温暖，开始尊重每一个渺小的生命。当旅行接近尾声，他有机会变回原样却满心不舍，这份不舍，是对雁群的情谊，更是对成长的珍惜。而当他最终回到家，主动做家务、认真读书、温柔对待家中的动物时，他已然完成了精神的“成人”——从自私任性的孩子，变成了懂得感恩、珍惜生活的少年。拉格洛夫的笔下，从来不止一个孩子的成长故事。作为为瑞典儿童创作的“地理与历史教科书”，这本书将瑞典的地理知识、民间传说藏进冒险的情节里，让读者在阅读中领略北欧风光的美好；而更深层的，是它传递的生态思想——人类从来不是地球的独霸者，人与动物、人与自然本应和谐共生。大雁阿卡的一句“人类应当把几处土地让给一无所有的动物”，道尽了对自然的敬畏，也提醒着我们，唯有尊重自然、善待生命，才能拥有真正的美好。合上书页，尼尔斯的骑鹅之旅仍在心头萦绕。这不仅是一场属于孩子的奇幻冒险，更是一场适合所有人的成长修行。我们都曾有过幼稚自私的时刻，都曾在生活中迷茫挣扎，但就像尼尔斯一样，成长从来不是一场急于求成的竞赛，而是在探索中学会尊重，在责任中懂得担当，在共情中收获善良。愿我们都能像尼尔斯一般，带着对世界的好奇与善意前行，在人生的旅途中，守住内心的纯粹，学会感恩与担当，永远对生活与自然心怀敬畏。

这本书是我小时候看的，我是在知道这本书取得的成就前爱上它的。我非常喜欢看民俗故事，喜欢有丰富的想象力的故事，这本书可以说各方面完全符合我的爱好，即使在现在重看一遍也丝毫不过时。唯一的不同是我小时候看的那本恐怕并不是完整版，我的记忆里没有尼尔斯回家的片段，只到他知道自己变回人的条件那里，我一直以为这是一个开放性结局。读者永远没有必要知道尼尔斯是否真正回到了家。但是我如今重看这本书才发现原来结局是男孩真的回家了，没有跟大雁走，感觉有点遗憾，告别那里挺动人的。无论如何，我依然愿意向所有人推荐这本书，这是一部出色的作品。

✨作品概况 《尼尔斯骑鹅旅行记》（简称《骑鹅旅行记》）是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作，1909年获诺贝尔文学奖，是世界文学史上首部获此殊荣的童话。 📖故事梗概 顽童尼尔斯不爱读书、爱捉弄动物，因冒犯小精灵被变成拇指大的小人儿。他骑上家鹅莫顿，跟随大雁群从瑞典南部斯科讷出发，一路向北至拉普兰，再折返南方，历时一年完成环岛旅行。旅途中，尼尔斯历经艰险、学会共情与责任，最终恢复人形、与家人团聚。 🧑‍🤝‍🧑人物形象解析 • 尼尔斯：从自私顽劣（欺负动物、逃学）到善良勇敢、有担当（保护雁群、救助弱小、思念父母）。成长核心是换位思考：变小后从“欺凌者”变为“被欺凌者”，学会尊重生命。 • 莫顿（白鹅）：忠诚、勇敢、憨厚。既是交通工具，也是成长伙伴，与尼尔斯互相扶持，象征友谊与救赎。 • 阿卡（雁群首领）：睿智、公正、威严。代表自然秩序与智慧，对尼尔斯的考验与接纳，象征自然对人类的包容与认可。 • 斯密尔（狐狸）：狡猾、残忍。作为反派，是生存法则的体现，也是尼尔斯成长的试金石。 🎯核心主题 1. 成长与自我救赎 成长不是瞬间蜕变，而是犯错—反思—改正的过程。尼尔斯通过冒险学会责任、勇敢、善良与感恩，完成从“自我中心”到“守护他人”的蜕变。 2. 人与自然和谐共生 批判人类掠夺自然、漠视生命的行为（尼尔斯欺负动物、人类狩猎）；强调生命平等、敬畏自然、保护生态。尼尔斯的转变象征人类对自然的和解与尊重。 3. 教育的本质：体验与共情 原是瑞典地理历史教科书，用童话替代枯燥说教，让知识在冒险体验中习得。核心教育观：惩罚是起点，变形是为了换位思考。 4. 家国情怀与文化传承 以雁群迁徙路线串联瑞典地理风貌、历史传说、民俗风情，展现对祖国的热爱与文化自信。 🧩艺术特色 • 双层叙事结构：表层是冒险童话，深层是瑞典百科全书（地理、历史、动植物、民俗）。 • 奇幻与现实结合：小精灵、会说话的动物增添童话色彩；真实的瑞典地理与社会风貌赋予现实根基。 • 象征手法： ◦ 变小：象征放下傲慢、换位思考； ◦ 骑鹅飞行：象征挣脱束缚、自由成长； ◦ 雁群：象征团结、秩序、自然之道。 💡深层启示 • 成长的代价是学会共情：真正的强大不是体型，而是愿意为弱小挺身而出。 • 尊重每一个生命：动物有情感，自然有法则，和谐共生才是长久之道。 • 责任是成长的勋章：从逃避到担当，从自私到奉献，责任让人成熟。

知识链接 【文学常识】 一、作家介绍 塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。由于“她作品中特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”获得1909年诺贝尔文学奖。1914年，她被选为瑞典皇家科学院的第一位女院士。 塞尔玛·拉格洛芙出生在瑞典西部韦姆兰省的一个世袭贵族地主家庭。她的父亲是位陆军中尉，结婚后一直居住在莫尔巴卡庄园，从事农业劳动。劳动之余，全家人围坐在一起朗读诗歌和小说。对文学的酷爱与对韦姆兰家乡风俗习惯的热爱是拉格洛芙从她父亲那里获得的两项极为宝贵的遗产，对她的文学生涯产生了很重要的影响。在她的作品中，尤其是描写童年和青年时代的作品中，父亲往往成了她作品中的重要人物。她在世时，每年父亲生日，8月17日，她总是要邀请庄园里和附近的乡亲们来庄园聚会庆祝，以示对父亲的怀念。 二、作者与诺贝尔奖 诺贝尔奖（瑞典语：Nobelpriset，挪威语：Nobelprisen），是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱所设立的奖项。诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名。他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请把我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。” 根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了，该奖项设有物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，1901年12月10日即诺贝尔逝世五周年时首次颁发，自此以后，除因战事中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。1968年，瑞典国家银行在成立三百周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 在拉格洛芙的作品中，读者能够真实地触摸到母爱最纯洁和最优良的特征。1904年，瑞典学院就确认了她在瑞典诗坛上的成就所具有的重要性和力量，并且因此授予她金质奖章，授奖词中提到，这是“因为她在瑞典国内外广受热爱的作品中所显示出来的丰富想象力、理想主义精神和叙述天才”。这一表彰受到瑞典社会各阶层的热烈赞赏。瑞典学院认为拉格洛芙的文学成就举足轻重，以至于她的作品可以被列入全人类的精神财产之中，并且认为她的作品充满了理想主义精神，而这正是诺贝尔本人所要求的授予诺贝尔奖金所必不可少的条件。 拉格洛芙的表现尤为令人钦佩，她不仅没有丝毫狂傲，没有志得意满的自恃，反而像个惴惴不安的小女孩，面对巨大的荣誉，一下子就将自己心中的忧虑——巨大的欠债感，永远也无法偿还的债务，不加掩饰地和盘端出。她认真地检讨起自己成功的缘由不是由于自己如何有能耐，而是由于有无数先辈和朋友的帮助，有世人和读者的厚爱，有社会和自然的恩惠，这才造就了一个文坛的成功者。从中不难看出拉格洛芙善良的心性、过人的才气和崇高的情怀。 三、创作背景 1902年，拉格洛芙受瑞典国家教师联盟委托为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。1904年夏，她开始爬山涉水到瑞典全国各地考察，为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。1906至1907年，《骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。她在国内外的地位和声望也不断提高，1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士，1909年获诺贝尔文学奖，1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。 四、作品地位 《骑鹅旅行记》是唯一一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说，也是瑞典女作家拉格洛芙最有名的作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。作为一部畅销百年的鸿篇巨制，该书将北欧美丽的自然风物与人心灵的陶冶巧妙地熔于一炉，成为童话史上一部难以逾越的罕世经典。 五、作品特色及评价 《骑鹅旅行记》作为九至十三岁孩子的通俗的历史和地理读物，具有很强的趣味性。作者的语言平易、清新，在她的笔下，风、河流、城市都成了拟人化的形象，巧妙的比喻更让人耳目一新，如：“方格布”——斯戈耐的平坦大地；“粗麻布”——东耶特兰大平原；大雁们把雨称作“酸味面包和烧饼”；海豚宛似“黑色的长线穗”。而细致的描摹状物更富有渲染力，如：“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星”，动态刻画出猫被激怒的样子。《骑鹅旅行记》又是一部知识性很强的童话。着重展示了瑞典的自然风光、地理环境、文化历史以及动植物习性。这些知识在书中以童话、传说和民间故事的形式出现，有的是为了向读者叙述历史事实，有的是为了讲述地形地貌，有的是为了介绍动植物的生活和生长规律，有的则是为了赞扬扶助弱者的优良品德。在生活中，应积累丰富的语言素材，以增强文章的感染力和生动性。 我在一片森林里度过了孩童时代……当时，有两本书占据了我的内心世界，那就是《哈克贝利·费恩历险记》和《骑鹅旅行记》。 ——日本著名作家、1994年诺贝尔文学奖获得者大江健三郎 六、关于“拟人” 拟人（Personification）是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

《骑鹅旅行记》这本书是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫撰写的一本童话故事，也是目前为止，唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话故事。 书中运用很多语言、动作、神态、心理描写，刻画出了一个调皮贪玩，爱捉弄小动物，对小精灵不恭敬，被小精灵变小后骑着雄鹅莫顿跟着大雁阿卡的燕群一起飞向南方的故事。 途中，他们一起经历了很多事：狐狸斯密尔一次又一次的袭击燕群，都被尼尔斯的聪明才智赶走了，鹤之舞大会，不会老的城市，为山羊除害…… 在这期间，尼尔斯逐渐变成了一个 智慧，善良，勇敢的男孩。 雄鹅莫顿作为一只家鹅，它从来没有离开过那个四四方方的小院，居然敢跟大雁飞向蓝天，说明他的勇气可嘉，在领头雁的极速飞行下，雄鹅虽然倍感吃力，但是它从来没有说过放弃，雄鹅的精神值得我们学习，也许，尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个善良、有同情心的孩子之间也有雄鹅的功劳吧！ 这本书是很值得我们去阅读的，大人孩子都可以！