唐诗三百首（详细注析本）

我们会为杜甫《赠卫八处士》“人生不相见，动如参与商”的人生蹉跎感慨万千；也会为李白《月下独酌》“举杯邀明月”的豪情万丈心神激荡；更会为王维《送别》“但去莫复闻，白云无尽时”的欲言又止而心生感伤；还会为元结《贼退示官吏》悲悯伤怀的士子情怀而唏嘘不已。 李诗恣肆豪放、气度才情、天赋异禀，堪称浪漫飘逸的天外飞“仙”，而杜诗沉郁悲怆、忧国忧民、文风写实，堪称心系苍生的人间之“圣”，在盛唐和中唐时期，出现这一对“大李杜”的CP友谊，也确是一段佳话。 我们随张九龄“草木有本心，何求美人折”感受自然风度；随孟浩然“愁因薄暮起，兴是清秋发”而领略田园之美；随綦毋潜“晚风吹行舟，花路入溪口”的水乡美景而心驰神往；随李白“我歌月徘徊，我舞影凌乱”体悟诗仙与宇宙对话的恣意挥洒；为韦应物“瓢酒慰风雨”的友人之情而眼潮心热，也为他“今朝此为别，何处还相遇”的依依惜别感动不已。 这些诗词之美，既是文学之美，也是田园山水之美，更是生命情怀之美。

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这充分说明了诗教的作用。提到《唐诗三百首》一般首选清代孙洙（蘅塘退士）编选的版本。因为这个选本入选的大多为脍炙人口的名篇，有“风行海内，几至家置一编”的美誉。

断断续续读了好多天，自欺欺人式的读完了。原本以为一定要有注释才能读懂，其实不然，不看注释也能读懂大概内容。

以后再好好欣赏和研读 这绝佳诗篇

翻了好几个注释本，最喜欢这本，无论是诗人介绍还是诗后赏析，都写的优美动人。可能我就是高中语文水平吧，看这个给九年级学生的本子还上头了。

20160223 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本是重横行， 天子非常赐颜色。 金伐鼓下榆关， 旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 边风飘飖那可度， 绝域苍茫更何有！ 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？ 君不见沙场争战苦， 至今犹忆李将军！

我们都知道，科学是万物之理，无数已知和未知的规律束缚也指导着人类。但是，透过规律，我们在历史的长河中看到一片斑斓，那是诗人们超越自然的想象力，也是横亘古今的伟大情感。 那是一代代的青春少年们，在爱慕中羁绊，在功名里徘徊，在离别前伤感，他们咏物，思乡，怀古，看过物换星移，也欣赏过波澜壮阔，然后入土，成为了书中那一个个沟壑纵横的中年人。而这些伟大的诗篇，随着他们一路的跌宕，定格了一个个得意或是失意的瞬间，黄鹤楼，岳阳楼，钱塘湖，洞庭湖，他们赋予了景致以情感。今人怀古人，来人怀今人，同一片土地上发生着同样的故事，无论国籍，语言，还是生产关系，喜怒哀乐的情感表达联结了我们，跨越山海，横亘古今。

作者对唐诗的注释简明扼要，解析言简意赅，对唐诗爱好者而言，值得一读。

与部编《唐诗三百首详析》相比，同一个作者的“注释”不是在每一首的“解析”前，而是每个作者汇总在一起。格式不一致。增加 （1）每卷“导读”。 （2）部分诗人有“诵读指津”、“诗坛佳话”。对重点诗人和诗歌进行评点的“诗坛佳话”，如“边塞歌者”“杜甫印象”等，希望能够帮助读者领略诗人风采，感受诗歌文化。 （3）“归纳探究”中还设置了不同的学习任务。

这书不错。里面写的东西总觉得一些东西，尤其是诗人的介绍和对于诗本身的解释都有，都在文学常识方面对学生有帮助。