莫莉三岁了：在幼儿园长大

碎片化阅读，先简单记录，完成阅读初评 喜欢佩利老师，要从前年的《游戏是孩子的功课》的阅读说起。几十年如一日的拍摄记录思考，这份坚持让我由衷敬佩。 再一次阅读佩利老师的书籍，还是满满地感受到佩利老师对孩子的那份关注与尊重。孩子的世界与成人的世界十分不同，正是因为如此，成人才更应该低下身，去看一看真实的儿童是怎样的，而不是一味地俯视儿童自身的成长行为。成人也曾经是儿童，也拥有童年，但是在成长中却不知不觉中遗失了，而儿童是再好不过的引导师了，帮助我们去回味属于自己独一无二的儿童世界。 回顾本书的主要内容，佩利老师记录了莫利这个三岁的小女孩在教室中与其同伴、教师发生的幻想游戏行为。幻想游戏有依据，它可以来自绘本故事、也可以来自电视动画，更可以来自家庭生活。每一个素材在孩子们的幻想世界里都会成为最独特的游戏，而在幻想游戏里，孩子们会不断调控自身行为，获得有价值的社会性交往行为。每次阅读佩利老师笔下的这些故事，我时而笑出了声，因为自身也遇见了此类有趣爱幻想的孩子，但时而也沉思反省。在孩子那儿，我是否也足够像佩利老师一样看见孩子的幻想需求，是否支持了孩子幻想游戏的需要。我承认，自己做的还不够多。 未来，我希望自己能够像佩利老师一样，准备一张故事桌，记录孩子们日常发生的游戏故事，一点一滴，一针一秒，那都是弥足珍贵的成长足迹，而这些成长足迹正是我读懂孩子的关键密码。