坏人没有生日：四岁孩子的幻想游戏

种草已久，今天一口气看完，非常失望，读起来像个大篮子，塞满了琐碎繁杂的小东西，作者没有系统性叙述和整编的意识——不过也还是非常有意思，给你直击现场的机会，明白孩子在日常对话中体现的思维模式。以下是我提取的比较有意思的观点： ①孩子们很少在对话中泄露他们的秘密。相反，他们会变换身份、躲进隐秘的地方；他们会用密码交流、逃离看不见的敌人；他们会制造问题，而这些问题的解决方案是我无法参与评判的。……我记录孩子们的幻想游戏，因为幻想游戏中隐藏着孩子们大多数的秘密，是他们表达意象和逻辑、愉悦和好奇、不祥预感和恐惧的直觉性语言。借维护教室秩序之名，我有幸见证这些每天上演的单人戏剧和被称为幼儿园教室的集体戏剧。 ②这样的游戏模式会反复出现。只要有一个角色感觉自己被取代了，他就会制造混乱，而这必然会招致挑战和抵制。 ③在幻想游戏中，尽管孩子们制订了各种规则和制度，但他们还是担心自己创造的角色会脱离控制。 ④他们的幻想帮助他们对抗愤怒，包括他们自己的和我的愤怒。如果他们创造的第一个故事的结果太吓人，他们总会创造出第二个来代替它。他们会给自己充分的机会，以便安全地从陷阱里逃离出来。 ⑤如果你已经把坏人说出口了，那就不能说没有坏人了。我们需要一直演下去，直到危险解除。 ⑥卡丽（其中一个观察对象）释放了一种孩子们都熟悉的焦虑，并通过戏剧化的方式表达了出来：爸爸妈妈走了就会有坏事发生。 ⑦幻想只是在履行它的正常职能：创造出一个戏剧化的故事世界，生活在其中的居民通过想象与描述故事的前提和目标来解决问题。 读这本书，时不时就回想到我五年级以前在外婆家度过的寒暑假时光。三年级之前，我最喜欢将两手压在阳台的瓷砖桌台与防盗网之间的位置，欻一下把自己的身体也往上抬，一屁股坐在“岸边”，低头去看自己的挂满水珠的“鱼尾巴”——是的，我那时很喜欢美人鱼爱丽儿……

小孩子过家家的记录 但是过家家确实是一种好的学习方式

我闺女马上四岁，我是指望当工具书看的，但这本书也太像村边妇女闲谈录了，我还得自己总结中心思想和过度解读方法论