少年图文大历史07：生命进化为什么有性别之分
张大益文 洪承宇绘
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张大益文 洪承宇绘
“大历史”概念由美国著名历史学家大卫·克里斯蒂安提出，后经比尔·盖茨大力资助，得以在全球得到传播和发展。因其理论新颖，观点独特，跨学科跨领域，正在有越来越大的影响力。“大历史”的概念和视角除了在学术界有价值，更是一个能走出学术扩大到普通人群的非常好的看历史的思维和视角。《大历史》系列正是韩国创造的一套面向青少年教养读物。《大历史》系列共20册，通过137亿年的时间线上展开的10个大转换点和20个问题，融合了宇宙、生命、人类文明的历史。本书是第7本，《生命进化为什么有性别之分？——性别的起源》。雄性孔雀什么进化成了只空有一身华丽的羽毛？有了雌雄之分后世界变得多种多样。性别产生的瞬间决定了生命不可能永存，必将走向死亡。15亿年前，第六次巨大转折点的诞生生命进化为什么有性别之分？从生物学角度受到争论和热议的话题就是“性”在生命诞生进化的过程中产生。那么“性”为什么会产生呢？为什么要选择以雌雄合并的方式呢？所有的这些悬念将从多种观点解开。
用通俗有趣的方式探讨性别起源的科学议题，把抽象的进化生物学知识讲得清晰易懂，是青少年理解生命多样性的优质入门读物。
非常推荐！ 大历史是对我们应试教育最好的补充！ 我的学生时代，总在背公式做习题。 但偶尔会发呆，问自己: 我为什么学习？ 我学的这个课有什么用？ 我生存的意义是什么？ 当我拿这些问题询问父母，老师时，他们总是含糊其辞，没法给我一个满意的答案。 当我问我认为更有智慧的爷爷这些问题时，爷爷也不说话。 后来才知道，爷爷给我父母说:不要给孩子太大的压力，孩子都想偏了。 但我现在回头看，我的问题可能很幼稚，但又很重要。 如果我那时能读到大历史的书，我可能知道了各学科之间的联系，知道了世界的形成，有机会找到学习的动力，能有更多的自驱力。 所以，我真心希望孩子们能读到这类书。 不光加深各学科的理解，更能增加学习的动力。 在国外， 20年前，大历史已经开始发展，有了教材《大历史，虚无与万物》，并在100多所学校开课。 10年前，大历史在韩国出了一套20本以上的少儿读物，本书是其中之一。 在国内， 还没有类似的经典书籍和课程，非常可惜。 在高速发展的今天，希望国内也能早点有大历史的教材和课程，为孩子们的成长添加一块必要的基石！ 同意的点赞，谢谢。