毛泽东这样学习历史 这样评点历史

毛泽东说：自古以来，很多学者、发明家，创立新学派开始都是年轻的，学问比较少的，都是被人看不起的，或是被压迫的人。这些人到后来才变成壮年、老年、学问多的人。是不是所有的人都是这样？这是不是一个普遍规律？不能完全肯定，还要调查研究，但是，可以说大部分如此。他们为什么能变成发明家、学者、英雄呢？是因为他们方向对。学问再多，方向不对等于无用。最怕事的是最无创造性的人。“

毛泽东读史说史，在于适当的应用。他一生走遍大江南北。解放以后，每外出必自备中国地图，找好路线和方位；每在一处会议，就要向所在地的图书馆查阅大量图书；每到一地，还要查阅地方志和有关本地历史文化书籍，和当地人员畅谈、作情感交流。这也是读史的别致处，也是他不断深化自己研读历史的一个方法。毛泽东对历史的评说，虽然很多是片言只语，甚至是日常生活中的闲话，但却能折射出这位历史人如何运用历史，恰到好处。

以「以史为鉴、古为今用」为核心，没有华丽辞藻，却用直白犀利的点评，拆解了历代王朝兴衰、人物成败的底层逻辑： - 用刘邦vs项羽、蜀汉败亡等案例，讲战略决策、用人纳谏、主次矛盾的关键； ​ - 借霍光、韩信、王莽等人物，警示盛极必衰、功高震主、脱离实际的陷阱； ​ - 以苏武、司马迁、刘秀为例，强调绝境韧性、知行合一、居安思危的重要性。 本质上，这是一本用历史规律指导现实斗争、个人成长与成事的“实战手册”。 二、对个人成长与创新创业的核心借鉴 1. 个人成长：守中道、戒极端，知行合一 ​ - 顺境不膨胀（防阳极则衰），低谷不躺平（防阴极则损），保持情绪与状态的平衡； ​ - 拒绝空谈，带着问题学、学了就用，在实践中迭代认知； ​ - 修炼“能屈能伸”的韧性，把挫折当经验，熬得住、藏得住、等时机。 ​ 2. 创新创业：抓主要矛盾，用规律避坑 ​ - 战略上聚焦核心业务，避免多线作战、分散资源； ​ - 用人上听得进不同意见，警惕“刚愎自用、一言堂”； ​ - 守业上居安思危，不盲目扩张，打好底盘再谈增长； ​ - 执行上做到“胆大心细、智圆行方”，决策果断、落地谨慎、守正出奇。 三、金句摘录 （一）、战略与决策（管理必看） 1. 抓住主要矛盾，分清主次矛盾（评蜀汉败亡） ​ 2. 不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 ​ 3. 胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方（评孙思邈） ​ 4. 诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂 ​ 5. 阳极则衰，阴极则损 ​ 6. 小不谨，大事败矣 ​ 7. 战略上藐视敌人，战术上重视敌人 （二）、用人与团队（管理必看） 8. 豁达大度，从谏如流（评刘邦） ​ 9. 不爱听别人的不同意见，是项羽最致命的缺点 ​ 10. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ​ 11. 能容人，方能用人；能用人，方能成事 ​ 12. 得民心者得天下，失民心者失天下 （三）、修身与成长（个人必看） 13. 满招损，谦受益 ​ 14. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ​ 15. 玉不琢，不成器；人不学，不知道 ​ 16. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 ​ 17. 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ​ 18. 穷则独善其身，达则兼济天下 ​ 19. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（评苏武） ​ 20. 忍辱负重，逆境著千秋（评司马迁） （四）、实践与务实（做事必看） 21. 空谈误国，实干兴邦 ​ 22. 实践出真知，斗争长才干 ​ 23. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ​ 24. 千里之行，始于足下；九层之台，起于累土 ​ 25. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 （五）、历史与规律（复盘必看） 26. 历史是一面镜子，鉴古可以知今 ​ 27. 一切逆历史潮流而动的人，都不会有好下场 ​ 28. 民为邦本，本固邦宁 ​ 29. 天下大势，分久必合，合久必分 ​ 30. 成大事者，不恤小耻；立大功者，不拘小谅

不推荐，即使是挂着主席的名头也不推荐。全书逻辑混乱，你不知道编者想讲什么。一会是主席读书言论，一会又是从毛选里面摘录出的话语。其次，春秋笔法和断章取义明显。比如最后的岁月里面只能看到片段，看不到前因后果，如此割裂看历史那就什么都学不到。最后，全书只是从各大报刊、书籍、回忆录里面有选择地摘录一些把主席供奉为无害的神像话语，缺乏批判性读书和批判性思维。没有学到主席读书的精准，没有讲唯物主义辩证法，这个作品符合九十年代到两千年期间对主席的评价。放在今天，还是不太妥当。

这本书按时间列举，显得有点混乱，并且错别字还挺多，不是特别喜欢这本书。但是书中毛主席读万卷书，行万里路，经史子集信手拈来，认知实践审时度势，真正将历史融会贯通了，太让人惊叹了。 反观自己，读书还不够细致，大多知其然，不知其所以然，所以还得博观约取，希望能书读百遍其义自见。还有不要急躁，能做到苟日新，日日新，又日新就很好。​借主席对联自勉：贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。[太阳]

毛泽东反对死读书、空谈历史，也反对盲目照搬历史经验，而是主张“以我观物”、“古为今用”，这种灵活、辩证的历史观，让我们看到一个思想深邃、学以致用的毛主席形象。

毛泽东并非出生于书香门第，对读书的酷爱，也并非从书斋式的学问研究出发，而是基于一种朴素的社会理想、人生目标。当他真正走上了革命道路，便自然而然地将所读之书运用到救国、治国、治理天下的革命实践当中。读书可以说是毛泽东一生生活的重要组成部分。作者围绕毛泽东谈论与中华历史和文化这项主题，尽心尽力集腋成裘编著，从一个侧面折射中华一代伟人对自己祖国历史的认识和评估，特别是对历史事件和人物所执持的独到见解和言论，与人们学习、认识，强化知识结构，是很有裨益的。

毛先生确实熟读历史，这种熟读决非只是知道，肯定是笔记，思考，心得能完全的综合一起，否则怎么可能丛横，时间，事件各种分析都游刃有余。比如，可以从年轻有为可以引出甘罗十几岁拜相，诸葛亮二十几岁掌印，邹容十八岁猛回头。。。。。。。山东可以引出孔子孟子诸葛亮王羲之黄巢等故乡，诗词描写梅花可以引述不同朝代诗人的诗词。。。。。。这种修为，确实很多研究一辈子的学者也佩服。 1.毛先生佩服秦始皇，刘邦，刘彻，朱元璋，曹操，比较不感冒孔子。 2.毛先生对佛学，道学，儒学，心学，理学，法学都有涉猎，不喜欢儒学，喜欢惠能，喜欢阳明心学，最感兴趣法家。 3.毛先生以史治国，以法家治国，喜欢秦始皇的霸道，不喜欢儒家王道，更不喜欢道家的天道。 4.毛先生对历史人物66年前评价较客观，比如对洪承畴的评价，之后评价就为统治服务了。 5.毛先生是历史理想主义哲学大家，除了不治国，其他方面都是天才，一旦治国就是知识分子灾难，人民灾难。 毛先生难得雄才大略之人。

为什么学史？为什么读史？常见答案是以史为鉴，以史为镜。读什么样的史？正史还是野史？读偏门史还是官方史还是专门史？不能一概而论，没有统一答案。不管是正史也好还是野史也罢，只要能提供知识分享，能借鉴的，能提供证明或证伪证据的，抑或能提供茶余饭后消遣的，读读也是可以的，尤其是提供伟大智慧贡献的。 伟大毛主席给我们一代年轻人做了很好模范，提供了很好的示范。 读史不能仅仅停留于读，也要求读得进去，也得读得出来。不能流于形式，只追求知识积累，还要学以致用，运用于自己的读书实践、生活实践、工作实践及社会实践。 读点正史，也要读点野史、旁门左道，甚至禁书，如金瓶梅等。当然读艳史时，自身要有强大定力，不能为书中情节所动。读史同时也可以读点社会学、管理学、伦理学及哲学等类的书籍，以加强对知识的理解。 读史在于理解，在于结合自身社会经验或实践，自觉运用并指导自身。

岁月是一场漫长的旅程，你在其中沉淀出独有的韵味。你的坚强，足以抵御生活的疾风骤雨；你的温柔，又能让疲惫的心灵找到栖息之所。和你在一起，每一刻都充满生活的温度。你的成熟，是历经千帆后的通透，让我着迷；你的智慧，是岁月凝练的珍宝，令我钦佩。我想与你一同走过未来的每一个四季，看遍世间的风景，分享生活里的每一份喜怒哀乐 ，因为你，就是我生命中最美好的存在。