不可思议的潜能：0-3岁蒙台梭利养育法

非常简洁明了的一本关于0~3岁幼儿家庭教育的书籍，结合作者对于蒙台梭利教学法的实践，为读者提供了非常多具体又易操作的方法，同时那些理论又是时时贴合蒙台梭利教育理念的，用了更加通俗易懂的语言给我们解释。0-3岁阶段，看似简单，实则不易，认知不是最关键的，最重要的是身体的，心理的，非认知能力的培养。“比如，决断力、意志力、自制力、自尊心、深度关注、挑战精神、迅速调整能力、合理安排能力、预见能力、交流能力、配合能力、贴心照顾、共情能力、关怀心、道德心……这些无法用数字进行衡量的、只有人类具有的能力。”关注无声的被忽略的婴幼儿阶段教育，推荐阅读❤️

日本人写的，典型的日式风格：简单，可操作性强，虽内容欠缺丰富。还是一本不错的书

这本书总结了蒙特梭利的一些育儿方法 确实也是挺有帮助的 但都不是什么新颖得了理论 有点浮于外在 还有作者对最后说的认知理论的观点 自己不太认同 认知能力不仅仅限于认识数字的能力 我认为思考力也属于认知能力的范畴 自己思考的有深度了认知能力了么比没有深度的要强 所以认知能力对未来还是挺重要的 同时也让自己感觉到还是得多看育儿书多实践 不然真的会无视孩子的一些发展规律 之前想要培养孩子独立 慢慢的就习惯了帮他做 现在孩子快上幼儿园了 发现确实好多事情她自己都不会做 也让自己警醒了

这是一本简短的而有效的书，简单扼要的说清楚了0-3岁的孩子特征，作为父母应该如何应对。 蒙台梭利说：“孩子生下来就是为了能做所有的事情。如果孩子有做不了的事，是不是存在物理上的条件限制，或者说他们现在不知道如何调整才好”。相信孩子，他们可以的。 手指的活动，特别是大拇指、中指、食指与大脑发育有着极为重要的关系。“动手能力差点，聪明就行”，看来是很难实现的一个命题。最少看起来聪明的人手指都很灵活。 “执拗的孩子，以后会有好发展”，因为孩子已经有了自己的秩序。 1-2岁孩子处于运动敏感期，在孩子准备自我选择的瞬间，可以鼓励他们“试试看”，而不是告诉孩子“妈妈来做比较安全，也很快”。催促孩子、家长先做、打断孩子、代替孩子、不管不顾都是不可取的行为。 自己挑战，然后自己发现问题，自己再不断尝试、调整，最后依靠自己取得成功。这才是孩子成长的过程，不要试图是替代孩子成长。 2-3岁是孩子的叛逆期。孩子因为三种原因容易哭，①想要某个东西时大哭。② 秩序混乱时大哭。③ 源于“叛逆期”的哭泣。 3岁前的孩子基本都是以自我为中心，因此很难理解“第三方的心情”。孩子抢别人的玩具，看来呵斥是不对的，他们本就很难理解为什么不对。樊登说，这个时候应该多教孩子情感词，这样他们才能清楚的表达情感。 对大人来说，“短批评”非常重要。批评完，孩子还会回到父母身边。只有这样，才能建立起良好的值得信赖的亲子关系。千万别喋喋不休。

其实蒙氏教育的书，我看过很多。其实最重要的一点就是要告诉父母一个最基本的逻辑，请你尊重你的孩子，把孩子当成一个人。他没有能力做到的事情，也许不是真的没有能力，而是因为我们所生活的环境都是按照大人的场景去设置的，比如家具的尺寸，餐具，还有就是说话的方式，等等。比如孩子也许可以做到自己收纳，却因为柜子太高而没有办法进行整理。再比如说很多所谓正确的大道理，却思考没有顾及孩子的理解能力。 毕竟理解一个同龄人尚且需要很多的语言、文字、情景都很难做到感同身受，更不要说去理解一个作为成年人已经远离很久的孩童的处境。他不能表达的，他不能被理解的一个小小的人儿啊，是多么渴望着能够长大。

别把孩子只当做孩子，换位思考特别重要，小小的人儿也有他们的交际和情感需要，千万不要觉得他们还小，不需要，没必要……这会影响他们的身心健康，乃至用一生来治愈

挺不错的书籍，有孩子之后发现完全按照经典理论育儿是理想主义 你能保证自己的实践都正确吗 你能拗得过家里的老人吗 你能保证另一半也懂育儿吗 原生家庭对孩子的影响，再怎么样也无法完全避免，尽力而为就好

对于新手妈妈很有帮助，教育最主要的是思想上的引导，心中有方向，手里才能有方法。书中介绍的蒙氏教育，从孩子的角度去理解孩子，看待孩子的成长。平时对孩子的哭闹，家长大多是家长思维家长角度，从书中现在孩子的角度，一些小孩的哭闹行为就容易理解了。没有教不好的孩子，只有不合适的方法。值得一读。

简单易懂的语言，非常好读，一下午就看完了，又十分接地气十分受用，推荐

社会发展之迅猛，人却越来越混沌。物质生活都能满足的时代，精神的建造显得尤为重要。