蒙台梭利有吸收力的心灵

揭示了儿童心理发展的深层次规律 在大量练习的过程中，儿童的心理不断强大、不断完善

孩子的学习方式能启发大人：靠环境潜移默化的影响，而不是靠“你说我听”的知识传递。 这是医学博士、教育家蒙台梭利的观察。 她专门写了《有吸收力的心灵》，记录人的发展历程，希望帮助读者理解孩子的成长规律、适当配合、保护孩子的潜能。 她写到，大部分学校只注重教学大纲的传达和实施，不关心社会现象和人生百态。 “这些思想受到禁锢的年轻人，在离开学校的时候已经失去了自己的个性，根本无法对目前所处的社会和时代问题做出正确的判断，失去了基本的社会认知。” 孩子呢？他们天生具有一种“吸收”的能力。 例如，不管某种语言多复杂，只要孩子处于那个语言环境，就可以在短短2年内学会（3-5岁），很神奇。 也因为这个原因，婴幼儿的第一要务是运用与生俱来的本能，用眼睛看、用耳朵听、用手触摸，会走路了要多走路，了解周围环境，而不是填鸭式地“学习知识”。 情感方面也需要有相应的环境。请专业护士或其他人照顾婴儿，不如母亲亲自照顾。孩子接触到母亲，才感受到母爱。 0-6岁是心理定型时期，这个阶段吸收到什么，就形成怎样的人格，也为成年以后的人格奠定了基调。 孩子的健康成长需要大人的理解、保护。 例如，10个月大的孩子开始挪东西、摆弄，开抽屉关抽屉、从衣柜拿衣服，从瓶子里取出东西，都是在显示自己的能力，重复锻炼双手的控制能力。 放手让孩子自己做他想做的事，孩子才越来越独立。而且当孩子从专注的事物走出来时，又会看到全新的世界、充满好奇和新鲜感。 相反，一旦外界环境让孩子感到恐惧，那么环境就对孩子失去吸引力，孩子可能渐渐变得冷漠无情。 大人也是环境的重要组成部分。要温和说话。不仅对孩子，对其他人也要注意语气。孩子在和气的环境中，才敢大胆表达。 有些成人以为，孩子听话，就是好事。其实一味顺从的孩子可能已经受到了创伤，在牺牲自我、正在失去自己的个性。 这本书还讲到孩子学说话、走路、性格形成、培养纪律的过程中，大人该注意的事情。 印度民族解放运动的领袖甘地曾经提出：教育必须贯穿人的一生，而且，教育的核心任务就是捍卫生命。 愿我们更了解新生儿和孩童，保护他们，也受他们启发，用心感受身边的人和事，活出更本真的生命。

尊重孩子的发展规律，像尊重春天花开的大自然规律那样，让孩子自由发展，不要过多干涉、限制、控制，不要做教育独裁者

285/4000 做原生的“破壁者” 重新养育，内在小孩 谁若不能独立，谁就谈不上自由。 建立在规则上的自由，才是真正的自由。 儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。 儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。 对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。 养育没那么容易 重养自己也不容易 进一小步都值得鼓励 任何时候自己得力挺自己 还是要乐观点 反复提醒自己 改变不了别人 积极改变自己 做原生‘破壁者’ 不让伤痛延续 心病还需心药医 好书是好药 完全有自救的能力

本书是教育者工具书，希望每位父母，每位老师都有幸能读到这本书，并且能认真阅读，反复阅读，理解书中的知识点，能够在日常生活和工作中作参考。