
李丽
在我们的人生成长当中,无论接触什么样的人,身处什么样的环境,都会对我们的内心产生诸多微妙的影响。这些心理经验慢慢随著岁月不断变化,而在遇到一定条件之时,就会迅速浮现。当然,它们有的对我们的健康和工作有益,有的则严重干扰了我们正常的生理周期,甚至危及个人或他人安危。这就是我们每个人都需要懂一点心理常识的意义所在,书中所描写的那些让人难以置信的故事,也许在明天或者不远的将来,就会在我们自己或者周边人群中的某一位、或某一个群体中上演。因此在遗憾发生之前,多了解一些故事背后的真相,并及时控制危险,这对于我们的生活来讲,意义非凡。
一九五四年,加拿大麦基尔大学的心理学家柏克森与他的同事首先进行了“感觉剥夺”实验:实验中给被试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸桶套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试单独待在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉……在实验室连续待了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。这个实验表明:大脑的发育,人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有透过社会化的接触,更多的感受到和外界的联系,人才可能更多的拥有力量,更好的发展。 第—个感觉剥夺实验的研究工作是由加拿大麦基尔大学的心理学家赫布和贝克斯顿在一九五四年进行的。他们征募了一些大学生为被试,这些大学生每忍受一天的感觉剥夺,就可以获得二十美元的报酬。当时大学生打工的收入一般是每小时五十美分,因此一天可以得到二十美元对当时的大学生来说可算是一笔不小的收入了,而且在实验中,大学生的工作好像是一次愉快的享受,因为实验者要他们做的只是每天二十四小时躺在有光的小房间里的一张极其舒服的床上,只要被试愿意,尽可以躺在那里赚钱。 在实验的过程中,给大学生被试吃饭的时间、上厕所的时间,但除此之外,严格的控制被试的任何感觉输入,为此,实验者给每一位被试戴上了半透明的塑胶眼罩,可以透进散射光,但图形视觉被阻止了;被试的手和胳膊被套上了用纸板做的袖套和手套,以限制他们的触觉;同时,小房间中一直充斥著单调的空调的嗡嗡声,以此来限制被试的听觉。 参加实验的大学生们本以为实验为他们提供了一次安安心心睡上一大觉的机会,他们正可利用感觉被剥夺后的清静安宁,思考学业或整理毕业论文的思路,但学生们不久就发现,他们的思维变得混乱无章,他们忍受不了几天就要求立刻离开感觉剥夺的实验室,放弃二十美元的报酬。实验后,学生们报告说,他们对任何事情都无法做清晰的思索,哪怕是在很短的时间内;他们感觉自己的思维活动好像是“跳来跳去”的,进行连贯性的集中注意和思维十分困难,甚至在剥夺实验过后的一段时期内,这种状况仍持续存在,无法进入正常的学习状态。还有部分被试报告说,在感觉剥夺中,体验到了幻觉,而且他们的幻觉大多都是很简单的,比如有闪烁的光,有忽隐忽现的光,有昏暗但灼热的光。只有少数被试报告说是体验到较为复杂的幻觉,比如曾有一个被试报告说他“看到”电视萤幕出现在眼前,他努力尝试著去阅读上面放映出的不清楚的资讯,但却怎么也“看”不清。
完全就是将很多乱七八糟的故事冠以心理学名义 虽然有部分是心理学故事 但是很多都已经过时了
读了这本书,学了一个“感觉剥夺”。当听觉、视觉、触觉等被阻断的时候,人的心理,很容易出现死亡的前期征兆,感觉没有入口,也没有了出口,人心就像在一个孤岛上。适当的刺激,对人的心理健康存在,是必要的,比如光线,比如四季的变迁,在变化的环境中,人的感受更丰富,更有创造力。