何谓懂音乐

《何谓懂音乐》阐述了音乐的技术性与艺术性的关系，作者认为两者相辅相成，共同构成了音乐的魅力。作者认为，音乐可听、可看、可读。读乐的价值在于能够帮助我们更深入地理解音乐作品，获得更大的审美满足。但是，读乐比听乐更高一级，甚或能够替代听乐（这一点，唯有专业人士能够做到，普通人还是以听为主吧）🌿🌱🍀 作者认为音乐演释不仅是对原作的尊重和传承，也是对音乐艺术的创新和丰富。音乐与文学之间相互影响，共同创造出独特的艺术效果。 这本书比较高大上，受众是音乐学院研究生导师。作为非专业人士，看看也无妨，满足一下我的好奇心🍂🍂🍂

何谓懂音乐：别急着回答，先听一会儿 杨燕迪问了一个让很多爱乐者心虚的问题：你懂音乐吗？懂是背得出贝多芬的生卒年，还是听得出奏鸣曲式？是能分辨莫扎特和海顿的风格差异，还是在音乐厅里不睡着？这本书没有给出标准答案，而是把这个问题拆成了更多小问题，一个一个扔给你。你会发现，“懂”这个字本身就站不稳。会分析曲式的人，可能听不出音乐的呼吸；背了一辈子乐理的老学究，听到肖邦还是面无表情；而一个从未学过音乐的人，听到某段旋律突然泪流满面，你说他懂不懂？ 杨燕迪是音乐学者，但这本书没有掉书袋。他聊了很多“大词”：意义、理解、体验、审美。但落脚点很朴素：音乐是时间的艺术，它不给你看一幅画，而是带你走一段路。你不需要分析这条路是用什么石材铺的，你只需要走，感受脚下是软是硬、是平是坡。“懂”不一定是分析，更多是感受。你允许自己被音乐打动，哪怕你不知道打动你的是哪个和弦。幽默的地方在于，我们常常把“懂音乐”当成一种社交资本。在聚会上说“我喜欢巴赫”，显得比说“我喜欢周杰伦”高级。但杨燕迪大概会说：真正的懂，是诚实面对自己的耳朵。如果巴赫让你打瞌睡，周杰伦让你兴奋，那你就“懂”周杰伦。这不丢人。 这本书不是轻松的入门读物，它更像一本给爱乐者的“内功心法”。不教你怎么听，教你怎么想。读它需要安静的环境和一点耐心。如果你期待的是“十首歌让你听懂古典音乐”，那你会失望。但如果你已经开始困惑“我听了这么多年，到底听懂了什么”，这本书会是你很好的旅伴。合上它，你不会变成音乐专家，但下次听到一首曲子，你可能会少问一句“这是什么”，多问一句“我感觉到了什么”。后者，可能更接近“懂”。

哲学家莱布尼茨说过：音乐是心灵的算数练习，心灵在听音乐的时候，总是在计算着，只是我们不自知。

专业人士对音乐的不同角度分析，是杨教授不同时期博客和发表文章的汇总。看过以后才知道为什么自己的音乐欣赏是业余的，什么叫专业。一直知道礼、乐是大事，通过本书能够见到音乐的皮毛，也能增长其它艺术品赏析的能力。想真正了解音乐的同志，此书推荐一读。

专业的爱好者，体制的既得利益者与被排挤者，这两对矛盾的身份，加上讲究的遣词造句，忽深忽浅的评论，让这本随笔读起来既轻松又痛苦

学专业之余，当作课外书的一本书，学校的副院长写的，自己多年的文摘集合，花了很长时间才看完，章节很多，很学术化的讨论，到后面看得越来越疲劳，加快了阅读速度。有的章节易懂，有的章节费脑，全文只字未提乐理知识，却提供了如何欣赏音乐的建议，中间加入了音乐风格的介绍，还给我们讲了他求学的经历，在演奏方面，的确是精英化教育，我们不可能大批量生产似的，老师跟我讲过一句话，几百年来，什么都在变，科技也在进步，但我们上课的模式永不变，一对一。如果这本书能用更大的章节整理就好了，因为章节间差别挺大，中间有的地方连我一个专业学习音乐的学生也不太有兴趣和耐心仔细阅读，不过还是很好，可以从这本书中，各取所需。在学校，我们是应该充分利用学校提供给我们的资源，平台，在这四年里充实自己，四年后，有质变。

音乐教育家、评论家、翻译家、杨燕迪博士，把自己在报刊上和微博上发表的文章集结成书，写了这本《何谓懂音乐》。 全书只字未提如何读识五线谱，如何聆听音乐( 识谱是音乐爱好者必备的基本素养 )，而是讲述了自己幼年的学琴，求学，对辅导自己的老师的感怀，以及对某些音乐书籍翻译不到位的牢骚，当然还有对西方古典音乐和现代音乐的看法。全书63章，63个故事。(某些章节我反复看了两遍)。 适合音乐爱好者看的书。 (我理解的看书和读书貌似不是一回事，所以这里用了看这个字。) [呲牙]

用杨燕迪的话说，我认为没有人可以说自己真的懂音乐，只能说是在“懂”和“非懂”之间的状态。而且这个状态没法权衡，音乐是很感性的，而理性的说，谁更懂曲式分析，谁更懂乐理，并不是真正意义上的懂音乐。 音乐作为一种艺术性的表达，听音乐本质上是“谱写、演奏、欣赏”，三者天人合一，在听的过程中，有人认为马勒的第九交响曲听起来焦躁不安，有人认为慷慨激昂，其实本质上并我认为“听懂”音乐这个概念是不准确的。 最后还是感觉音乐评论还是少之又少，杨燕迪的书相当值得一看。

多有來自內心仰慕與崇拜於燕迪先生，這篇文是22年前所寫，想必那時先生較今日而言對樂音真正功效之認知會有所不同⋯⋯私以為，吾輩先祖先賢經歷千辛萬苦創製的偉大漢字，是真正能夠給到我們這些不屑子孫們領心會神之真理的源泉所在！ 樂，音樂/快樂，同字不同音；耳聞即悅心⋯⋯樂 + 艸=藥�� 人身百病來自心緒，開心就能健康，反之得病；所以，音樂是藥��，音樂可治藥不可及之症狀：心病。

“但是，如果你确实知道这里是再现部的开始，而且听出贝多芬在此用独具匠心的手法对原有的音乐材料进行了全面的改写和重新解释，你对“贝五”就懂得更深了一层。理性的认识或习得的知识可以帮助我们更好地心领神会，而不是相反。懂音乐的程度之所以有深有浅，关键就在这里。”看了这一段话我往下看，满心期待在这本书里获得“理性的认识”，但是没有得到，所以给了低分。值得肯定的是作者的专业性。另外从中我获得了一些好书的推荐，也许在那里我可以获得“理性的认识”。这本书更适合已经有一定专业素养的音乐系学生。