翻转课堂的可汗学院：互联时代的教育革命

星期天 2024年06月30日 萨省天鹅读书会第四十二期的阅读分享书目是《翻转课堂的可汗学院：互联时代的教育革命》 作者：萨尔曼·可汗（美国） MIT（麻省理工）和哈佛毕业的高材生缘何放弃金融分析师的工作转而投身教育事业？YouTube上的“可汗学院频道”至今共吸引了845万订阅者（2024年），观看次数超过21亿次（2024年），它为什么如此大受欢迎？创始人萨尔曼可汗阐述属于未来的教育理念--让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育。他以“可汗学院”的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。当教育没有了贫富之分，课堂没有了年龄之别，实习没有了假期之限，当学生开始为自己的兴趣和未来而学习，教育才能最终达成其目标。 星期日加拿大中部时间6月30日下午5点30分，我们一起走进互联网教育的新课堂！ ⏰读书会时间：2024/6/30（星期日） 05:30pm（加中） 04:30pm（加西） 05:30pm (山地） 07:30pm（加东） 07:30am（次日北京） 📱直播链接：https://zoom.us/j/3065356723

《翻转课堂的可汗学院：互联时代的教育革命》这本书很好的开阔了我们从事教育的人的视野，虽然我们不能颠覆现在的教育体制，但在有限的区域内，我们也可以做些事情，来弥补我们课堂的弊端。 1.如果老师不改变对待学生的方式，学生就很难体会到老师是在帮助他们。 虽然我们想表达的全是善意，却让她感到了不安和焦虑。我原本是想让她重拾信心，但我却进一步损害了她的信心。 2.从“翻转课堂”中汲取营养。 翻转课堂”（flipped classroom）指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课，然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。 在我们的课堂上，我们放手学生，让他们合作学习，互相讨论，并且互相帮助。同时可以让一些学生担任老师角色，这样，我们也是一个“微型翻转课堂”。 3 应对“不确定性” 既然我们无法准确地预测现在的学生们在10年或20年后需要什么样的知识，那么比起现在教给他们的知识内容，教会他们自学的方法、培养他们的自学能力无疑更重要。这一点是我们教育的宗旨，这就要求我们不断更新自己的知识，有能力去指导学生提高能力。 4.注重孩子的全面发展      孩子们需要基本的数学和自然科学知识，他们还需要学习语言，这样才能有效地与他人沟通并准确地表达自己。他们也需要了解历史和政治，这样在进入社会时才能感到如鱼得水、轻松自在，此外，他们还要懂一点艺术，以欣赏和品味人类对于崇高的渴望。还有一件事比这些基础知识重要得多，它同时也是教育最关键的任务，即教会孩子们如何学习，激励他们对学习产生渴望，培养他们的好奇心，鼓励他们思考，并持续不断地为他们注入信心，让他们能够在人类尚未发掘的领域中自主寻找问题的答案。 5. 做个孩子们喜欢的好教练。 教练帮助孩子们展现出自己最好的一面，让孩子们体会到了胜利带来的兴奋感。 孩子们之所以尊敬教练并且愿意服从教练的指示，很大程度上是因为教练特别明确地表现出了对学生的支持。教练帮助孩子们展现出自己最好的一面，让孩子们体会到了胜利带来的兴奋感。在团队运动中，教练向学生反复灌输祖辈的精神，给他们讲述狩猎部落的故事。在个人运动中，教练昂首屹立，成为学生主要甚至是唯一的伙伴。当孩子在比赛中取得胜利时，教练与他们一同庆祝；当孩子们输掉比赛时，教练会陪在身边安慰他们，帮助他们从失败中吸取经验教训。 相反，在很多学生眼中，老师可不是那个在背后默默提供支持的人，也不是帮助他们做好准备在比赛中迎接对手的人，更不幸的是，学生常常将老师视为对手——正是老师丢给他们繁重的课业任务和与现实脱节的公式，让他们没有闲暇时间，让他们感到耻辱。 6 明确考试的意义，不以分数论学生优劣 考试的目的并不是为了给学生定性或者让学生蒙羞，而是为了让学生发现自己在知识和能力方面的不足，以做到查漏补缺。发现自己的错误并不意味着自己愚笨，而意味着仍有需要提高的地方，老师此时的作用就是确保学生弥补这些不足之处，而不是强迫学生进入更困难的学习阶段。 感谢可汗让我又充盈了自己的教育理念，希望读到这本书的教育工作者能从中受益，为教育事业增添一抹重彩。

从李一诺老师的书里看到这本书，可汗学院app早有耳闻，由于界面是英文，里面互动也是英文去，最开始就放弃深入研究了。 看完这本书，对可汗学院创立的使命有了更深的认识，也非常认同，学习的各知识点应该是相互联系，而不是被切割分块的，大脑的神经元学习生长后，应该与之前的知识连结成网，而不是一片孤岛，慢慢不用后就退化掉了🥀 考试90分或者50分，不存在谁好谁差，贴标签不好，无非是对某一些基础知识的理解弱一点，强一点的区别，大家都有薄弱的知识点，打牢基础知识这一地基很重要，假使后面卡在这块基础知识上，还是得回来补上这一课。 书里有很多对现在教育的思考～挺好～这样的公益有机会帮助更多贫穷地方的孩子尽可能实现教育的公平

很棒的一本书，用通俗易懂的语言，把现在教育模式的历史渊源介绍，并且从不同维度剖析了现在教育的各种问题。 作为一个现有教育模式下长大的人，看到书中的很多分析都颇有感触。小学初中时，我的数学成绩一直不错，高中不知道为什么就变成最吃力的一门课。高中的数学成绩一直不太理想，让我以为自己不擅长数学。而在后来的实践中，我又发现自己对于数字和逻辑是比较敏感的。可惜的是，当初学的那些知识点都忘了，可能当时并没有真正理解每个知识点，没有把他们融会贯通。 大学的时候上课更是一种折磨，不少老师对着课件ppt念，我实在觉得无趣。而课堂之下我挺愿意看书学习社会实践，讽刺的是，一个有学习热情的人对大学课堂很讨厌，而在课上不听讲，考前疯狂突袭两周却又可以不错的成绩通过。真是讽刺啊！ 很庆幸看到这本书，让我一直有点矛盾的心理得到了释然，让我确实知道我接受的教育模式有问题，而那些情况下一次没有考好，对课堂的厌恶，不代表我是一个不爱学习的人。 漫漫人生长路，我坚信学习是一辈子的事。读完这本书之后，我希望自己以后能够找到更好的方式进行工作后的学习！

读完这本书后确实从作者的理念中和结合现实的对照中认知了一种新的教学模式，或许能给具有创造性思维的孩子提供更适合他们成长的土壤。 作者在一个偶然的契机下从一个经济领域的分析师转变为翻转课堂新模式的教育改革推行者，由此发现这才是自己最喜欢做的事情。 在帮助表妹学好数学的过程中发现了视频教学的好处，可以重复观看，这样解决了不同层次和理解能力的孩子的学习情况的差异性，为了巩固每个知识点的透彻理解采取试错法帮助孩子对每一个知识点理解巩固透，不再像传统教育一样对错误和成绩贴标签与惩罚，却不去帮助孩子透彻理解出现错误的知识点。通过只是地图将知识关联起来，在帮助记忆的同时使思维建立联系，分割知识点成立为各个单独的学科会将孩子们的创造性思维扼杀。当学生根据自己的进度和理解能力学习完基本知识点后，在课堂上解决问题，大家一起讨论或者求助老师个性话指导，这样不但解决了家庭作业没人辅导，同时不再占用学生的课余时间，学生自己安排学习时间将会有更多的时间去做自己喜欢的事情。 作者展望我们未来的教育将是一个不限制年龄、时间和地域的学校，这样学习语言将不再有障碍，帮助培养孩子们的责任感更有帮助。 读完整本书后不经回顾自己孩子经历目前教育的过程，好像学习的驱动并不是兴趣而是考试，当对数学感兴趣时，进行探索钻研的时候，却被老师拉回来走在统一进度的课堂中来，家庭作业成了体力劳动，太多的时间被无效浪费，创造性思维的训练和项目的实施没有时间去实现。 培养孩子的自主学习能力和社会责任感，翻转课堂或许是一个不错的选择。

自控与兴趣 据统计，世界三大在线课程学院Coursera、Udacity、edX，学生的课程完成率只有5%—10%。在线学习者由于缺少了学校的统筹规划和老师的监督，较难通过自我管理来完成网络课程学习。 可汗的翻转学院实质上也就是网络课程学院。翻转学院的课程设置完全不受年龄、上课时间、寒暑假限制，但需要学习者具有明确的目标和计划;需要学习者能够主动学习;需要学习者具备超强的自控力和自律性。 在“樊登读书会”这个翻转式课堂学习也是需要我们能够持之以恒地主动自觉学习。要想让自己能长期坚持读书学习，一定先要找到能够促使我们坚持的动力，唤起我们内心深处强烈的兴趣爱好和激情。不能仅仅凭借着自控力去控制自己完成每天的读书学习任务。 读书同时完成读书笔记这件事的确给我带来很多充盈感。纯粹的读书、听书会让我觉得我对整本书的理解是模糊不清、不透彻的。只有在读完书并完成读书笔记以后，我才感到自己真正获得了书本上的知识，理解了书中蕴含的深意，领悟了书中珍贵的道理。而每天需要完成“分享读书笔记”的任务也鞭策着我必须坚持不放弃。当我分享的读书笔记能够引起他人的共鸣时会带给我极大的满足感。我想正是这些充斥着内心的“充盈感”和“满足感”激励着我在读书的路上一路往前冲，不停歇。   翻转式课堂教学可能并不适合小学、初中、高中教育，但对于我们成年人来说确实是个很好的学习方式。我们可以借助网络平台终身学习，终身受益。即便在日复一日的平凡生活中洗尽铅华，也在同样的工作里，有不一样的心境；在同样的家庭里，有不一样的情调；为同样的后代，成就不一样的素养。

萨尔曼·可汗在《翻转课堂的可汗学院》书里写过一段话，每次读都让人心里发颤：“我为自己确定了一个雄心勃勃的使命……让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育。” 他说这话的时候，穿着一件6美元的T恤，对着电脑显示器，用每个月50美元租来的服务器，从给自己的小表妹补课开始，一步一步搭起了今天这个造福亿万人的可汗学院。 书上有一个读者的留言，说出了太多人的心声：“此书所描绘的更为进步的教育场景令人心生向往，我不禁感慨，如果在我尚且年少初学的时候就能获得这种方式下的教育，今天的我必然是另外一番模样不免有＇花有重开日，人无再少年＇的遗憾。”读到这句话的时候，我沉默了很久。 如果我们早一点知道它，如果我们早一点用上它，那些年花掉的补习费、熬过的夜、挤掉的周末，是不是可以少一些？那些因为数学不开窍而自卑的夜晚，是不是可以不用经历？ 那些用过可汗学院的家长们，他们的评价更让我鼻子发酸。有位家长在App Store写了一句短评，我看了好几遍：“真没想到，现在还能有如此用心的教育软件，并且是免费的，有时候真不知道谁是资本家。” 另一位家长说得更动情：“对现在国内大量的教育产品感到头痛，以消费为主的观念让人失望，遇到可汗学院可能是家长和孩子一生的幸运。” 还有家长记录了孩子真实的变化：“小朋友喜欢这种挑战，不断增长的百分比让他很兴奋”，“乐乐课堂只告诉了你怎么做，但很少讲为什么，可汗讲了为什么，而且出的题有意思，和生活联系很紧密”。 一位妈妈分享说，她家孩子本来减法怎么都不懂，因为没有办法把抽象的“减”这个字和生活中的意义对应起来，结果跟着可汗的视频，突然就开窍了。这就是可汗学院最珍贵的地方……它不是教你“怎么做”，而是让你真正理解“为什么”…… 最近可汗本人在社交媒体上发布的内容，又让我对这个平台多了几分敬意。面对AI的浪潮，很多人担心老师会被取代，可汗却坚定地说：“在杰出的老师与先进的科技之间，我永远会选择杰出的老师。只有老师才能启发学生的兴趣与学习动力，当你知道有人相信你，你就会开始相信自己。”他还说，可汗学院新版的AI助教Khanmigo不是要取代老师，而是帮老师分担改作业、打分数的杂事，让老师能专注在最重要的那件事上……和学生建立人与人之间的连接。你看，这个从一间卧室里长出来的学院，始终没有忘记教育的本质是什么。它不是冷冰冰的机器，而是一个真正相信“每个人都值得被好好教导”的地方…… 所以我想把这个地方推荐给你。它完完全全免费，从幼儿园到大学都有，数学、英语、科学、历史、编程……什么都能学。它可能没有花哨的动画，没有明星代言，没有老师在旁边催你。但它有全世界最真诚的教育……一个穿着6美元T恤的人，用了十几年时间，一点一点搭起来的知识殿堂。去试试吧，你几乎没有什么可失去的，但可能会打开一扇新的大门呢……

韩愈在《师说》中阐述：“师者，所以传道受业解惑也”。按解释成现在的意义就是：传道，就是向学生传播知识；授业，就是让学生学会该知识相关的技能；解惑，在掌握该知识及技能过程中，消除学生心中的疑惑。         现在的学校，很大程度上，只有“传道”的功能了，授业、解惑无从谈起。也就是，老师讲完课就拜拜啦。         所谓的“翻转课堂”（flipped classroom），指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课，也就是看视频（及做电脑上的题），然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。因为可汗同志发现1~2个小时的视频学习，就可达到传统学校一天学习量。剩下的时间通过参加项目或其它活动来综合练习所学知识，并融会贯通。（这是我的理解，没参加过可汗学院，只到其学习网站试了一下数数[偷笑]）         换句话说，传道，由学生自主完成；授业和解惑，由老师帮助你解决。这个老师也有可能是你的同学，而且还可能比你小。正如韩愈所说：“无长无少，道之所存师之所存也”。因为是超大班混龄教学，这个同学“老师”很可能年龄大的同学，正好锻炼学校无法培养领导能力、承担（项目）责任的能力。这些能力原始社会就能提供，它的缺乏会导致现代人的心智不全。因为大自然让孩子们在12岁时就具有生育能力，表示现代社会的青少年已经有能力为他人负责了。         可汗同志，对教育的理解是深刻的，虽然处处表示，可汗学院不是对传统学校的颠覆，其实时时刻刻都是颠覆，是革命。比方说缺取消学科分界，改变评估方法等等，我们呼唤这种颠覆的早日来临，这不仅影响个人的福祉，也影响国家的未来。         可汗学院从建立的第一天起就肩负着这样的使命：让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育。灰常伟大的目标！1万个赞！这个任重而道远。因为覆盖大量学科，从小学到大学，而且文科还比较难处理。一流也是相对的，即今后偏远地区的同学，也能享受现在一流老师的视频教学。师资和最新先进科技的享有也是比较难的。和传统教学方法互相补充？       不管怎样？龙老师不用担心失业，我都想加盟呢！[呲牙][呲牙][呲牙]

什么是教育？ 教育的目的是帮助人们收获人生的果实 教育的责任是挖掘人的潜力 教育的使命是提升人的尊严 可汗学院的教学方法的确很超前 他让人们采用精熟教学法： 学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念 大部分聪明的人都喜欢一遍遍复习那些最基本的知识点，在这个过程中获得更深的理解。 考试的目的不是为了给学生定性或让其蒙羞，而是让学生发现自己的不足，以做到查漏补缺。 在通往学术圣殿的路途中没有捷径，更没有秘决，学习需要我们严于律已，同时付出努力，需要做到的关键是高效、主动和独立地进行学习。 学校应该教会孩子们如何学习，激励他们对学习产生渴望，培养他们的好奇心，鼓励他们思考，并持续不断地为他们注入信心，让他们能够在人类尚未发掘的领域中自主寻找问题的答案。 而不是被动的去接收课堂上的知识，等考试完就忘。 现在的填鸭式教育已经扼杀了大部分学生的创造力，让人们变得机械化。 如果一所学校能不以分数和考试为目的，让学生德智体美全面发展，那么这些学生成人以后会是什么样子，国家会不会更发达一些，社会会不会更健康一些，人与人之间会不会更有爱一些？ 希望我的孩子能够遇到这样的学校。 也希望国家在教育的改革路上加快脚步！

翻转课堂，颠倒课堂，flipped classroom 就是打破传统的填鸭式教学模式，反过来，以人为本，以学生为中心，因材施教，全周期封闭管理。 说起颠倒课堂，更要提及可汗学院，我们西北邻邦一个有为青年，在上美国名校，为了将知识，公平分享给他的七大姨八大姑，他通过互联网教学，特征是以短视频微课、闭环的考学评测练，取得了惊为天人的互联网影响力风暴。 早在2010年，上师大，华师大，就在筹划慕课推广活动，其中部分技改服务，当年我也有幸参与过。 印象中，杨浦高中的智慧教室，还是当初我们参与设计的。后来北大也都在MOOC将课程微化、互联网化，以供公众同享，社会影响力一路领跑的，倒是网易公开课。 自慕课MOOCs以来，当前又红又紫的小班化、一对一教学，正是在借鉴反转课堂模式。十年回看，成功案例流传下来，也有不少企事业单位，慕课+颠倒课堂，略有流于形式了。我把因材施教+全周期教育的教学核心，分享给各位家长们，以供亲子互动参考。