
鲁迅文 陈曦图
《三味书屋》是《百草园》的姊妹篇。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,在文中详细记录了这个求学阶段的几个生活片段,从文字中不难体会到他对这段生活的深情。但现如今的孩子对于“私塾”的概念感知几乎为“零”,对于文中内容的理解、部分较为生僻的词语的理解都会很困难。如果仅从文字部分来学习,需要孩子们联系时代背景和作者的思想才能较为准确地理解。而有了与文字相辅相成的画面,会大大降低理解的难度,让孩子们更容易明白作者想要表达的意思。
推荐阅读。 三味书屋里面有鲁迅先生的回忆,何尝不是我们小时候背诵全文的记忆。 想起来小时候,最怕老师忽然要点名让背诵,总是心里默念“千万别点我、千万别点我”,结果就是被点中🤣🤣🤣。 一百年前鲁迅读书的私塾在一百年后的今天已经很少见了,但一百年前的童心今天依然在世界的各个角落闪闪发光。
环浙江自驾游的时候,第一站就去绍兴看了迅哥儿的百草园和三味书屋。小时候读到这篇文章的时候,不曾想到会走出故乡的那片天地,奔波于天南海北去到那么远的地方。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年回忆性散文。当时的背诵段落,现在依然印象深刻:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上…… 这里有像人形的何首乌根,吃了可以成仙;有人首蛇身的“美女蛇”,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉;还有闰土父亲传授的冬天雪地捕鸟绝技,真真趣味无穷,美好得像一幅画。 再说说画,这本小画册符合我想象中的样子,内容再全些就更好了。
相信每个小孩在上学时都有过老师在上面讲课,同学在下面开小差的情景。那时候最常做的事情是在木桌子上刻字,情窦初开时记几句情歌的歌词、暗恋对象的名字、对讨厌的人的诅咒和咒骂,给同学和老师起的各种外号,一张满目疮痍布满伤痕的木桌子,刻下了几代孩子的青春。 若我重回校园,我最感兴趣的必然是那刻满青春的校园活化石——木桌子,诉说了一代人爱恨情仇的青春故事。 那时,我们也会像迅哥儿一样临摹课本上的插画,但现在更流行的是对插画进行二次创作,比如疫情时给画中的人物戴上口罩,颜值提升了不少。给人物画上摩托、马等坐骑,各种武器,给古代诗人画上各种现代化事物,和二次元结合,给人一种违和的视觉差异。各种打破传统,打破常规,各种想象力和创造力的发散。 可是老师家长针对这种情况大部分各种否定,从某种程度来说影响了孩子对于兴趣爱好的培养,抑制了孩子的想象力和创造力。可以提醒孩子应该爱护课本,但却不能扼杀孩子探索好奇的心。 毁掉孩子的从来都不是‘自由’和‘玩耍’,而是不够快乐。而且对于孩子来说,玩耍也是一种学习。有时候一些故作老成的孩子是很悲哀的,他们丢失了那个年龄本该拥有的快乐。任何一个心理年龄比实际年龄要大的人,都会丢失一部分纯粹的快乐。
所有的阅读都不会白费,每天都和家里的口水娃读书听,相信终有一天他会听懂。 一百年前鲁迅读书的私塾在一百年后的今天已经很少见了,但一百年前的童心今天依然在世界的各个角落闪闪发光。拿起这本书吧,感受一下不一样的私塾教育,三味书屋里的童心世界,每个孩子都会记住一辈子!
孩子们遇见一位严格又可亲可敬的老师,和一帮顽皮的同学打打闹闹,读书的时候偷偷在下面画画、玩游戏……一百年前鲁迅先生读书的私塾在一百年后的今天已经很少见了,但一百年前的童心今天依然在世界的各个角落闪闪发光。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的经典之作,以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,赢得了广泛赞誉。 文章开篇便将读者带入了一个充满童趣的世界——百草园。那里,碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树,以及黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等,构成了一幅生机勃勃的画卷。鲁迅先生用细腻的笔触,描绘了自己在百草园中的种种趣事,如拔何首乌、摘覆盆子、听美女蛇的故事等,让人仿佛身临其境,感受到了那份纯真与欢乐。 而当文章转入三味书屋的学习生活时,又展现了一种截然不同的风貌。鲁迅先生在这里度过了他的少年时光,虽然生活相对单调,但学习却十分严谨。他描绘了书塾的陈设、老师的形象,以及自己与同学之间的趣事,如趁老师读书入神时偷描“画儿”等,让人在幽默中感受到学习的乐趣。 整篇文章语言优美,情感真挚,既有对童年美好时光的怀念,也有对成长经历的深刻反思。鲁迅先生通过细腻的笔触和生动的情节,将自己童年的欢乐与忧愁、天真与无奈都淋漓尽致地展现了出来。同时,他也借由这篇文章,向读者传达了对生活的热爱和对理想的追求。 《从百草园到三味书屋》不仅是一部文学作品,更是一部人生哲理的教科书。它让我们看到了鲁迅先生的成长历程,也让我们反思了自己的童年时光。这本书无疑是一本值得一读再读的好书,它将永远留在我们的心中,成为我们人生道路上的一盏明灯。
🍒从《百草园》到《三味书屋》 “三味书屋”是鲁迅先生小时候读书的地方。 🍒“三味”是古人对读书感受的一种比喻。 🍒这是把诗书子史等书籍比作佳肴美味,比喻为很好的精神食粮的意思。
今天的孩子们没有这样的上学经历:上课前要向孔子鞠躬,每天要读之乎者也,老师拿着戒尺,同学家开锡箔店…… 但孩子们一定有过或者将会有这样的经历:遇见一位严格又可亲可敬的老师,和一帮顽皮的同学打打闹闹,读书的时候偷偷在下面画画、玩游戏…… 一百年前鲁迅读书的私塾在一百年后的今天已经很少见了,但一百年前的童心今天依然在世界的各个角落闪闪发光。拿起这本书吧,感受一下不一样的私塾教育,三味书屋里的童心世界,每个孩子都会记住一辈子!
与百草园那个无拘无束的自然宇宙相比,三味书屋是鲁迅被轻轻推入的第一个“规矩”的世界。用孩童的眼光看,这里的新奇是另一种滋味。 这看似束缚的经历,恰恰给了鲁迅另一种滋养。百草园教会他感知自然的野趣,而三味书屋则让他初尝了知识的趣味和规则的缝隙。那偷偷描画的《西游记》绣像,或许正是他最初的艺术启蒙与反叛精神的萌芽。从百草园到三味书屋,鲁迅完成的不是一个孩子从自由到被管束的失落,而是他童年世界的完整拼图——一边是天地自然的启蒙,另一边则是人间书卷与规矩的初识。这份复杂的馈赠,深沉地影响了他的一生。