“瞎子摸象”：书生校长的西方教育见识

有比较但无需论高下，不用羡慕别人的开放，也不要急着否定自己的“保守”。毕竟，文化大背景不是一时一代就能改变的，中国的教改之路注定步履维艰！

有过写字经历或经验的人，大都懂得在步入社会（加上定语“浮躁”或者“喧嚣”有点儿矫情啊，犹豫了一下还是省掉了）一大段时间之后，再来书写，是一件凝重的事。即使在教育行业，也是如此。所以，首先对作者的书写表示钦佩。 东西南北中，许多游历，是写作的本钱。所以，其次对作者表示羡慕。 虽然自我安慰“瞎子摸象”，或可曰管中窥豹，其实已经非常深入，当然不必面面俱到，否则就是记流水账。对作者无意或刻意的呈现，最后，表示赞叹。

看完本书后，让我对各国的教育体系，略微有了一点点了解，教育在不断的革新，站在中国的教育背景下，来借鉴他国的教育经验，教育不是非此即彼，而是在某一阶段也可以亦此亦彼。澳洲校长问我们基础教育如此强大，为何还要购买专利技术，值得我们深思，我们的精英教育，如何才能成为翅膀，为这群天赋异禀的孩子，提供合适的土壤，让他们如虎添翼，得以自由翱翔发展，成为国家发展中，强而有力的坚实力量。

先定下一个小小的目标，进入教育界，不是那个考试刷分的教育界，而是有宏观思维分析把握教育与经济和社会的关系；有超前思维预知社会发展走向、社会发展的需求；有微观思维切实了解学校实际和学生实际；有正确的价值取向，即着眼于现代人的培养的教育界，听起来挺猛的

阅读就是发现。发现什么？发现他者，发现自我。发现他者、自我的什么？