三字经：古代最流行的启蒙读物（国学网原版点注，罗宁审定）

《三字经》做为我国传统启蒙读物，篇幅虽短，在内容上却将文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等知识融为一体，可谓是纲举目张，启智开悟。古人誉之为袖里乾坤，毫不为过！

三字经，确实是一部经典，从国学到史学，上下一贯，值得研读背诵。

看到评论区很多人提出对三字经的质疑，我觉得读《三字经》有几个问题一定要理清楚。 第一是图书版本问题。微信读书提供的三字经，是宋代王应麟版本的基础上，增加了宋朝到清朝历史内容的清末版，相对字数较少，但绝不是删减版。在此之外，社会上还存在中华民国章太炎先生确定的一个版本，内容增加了“我中华、在东北……”等很多近代现代历史、社会常识内容，字数相对较多，属于与时俱进，增加了与二十世纪初期相对应的知识内容。宋代王应麟版三字经，与中华民国章太炎版三字经，是不同时代发展出来的不同版本，都是正版，读者可以根据自己的需要选择合适的版本。但不能说字数多的是正版，字数少的是删减版。 第二是三字经的阅读定位。三字经自从宋代以后，基本上是用于七八岁的儿童启蒙学习用书。古代人读书，遵循先蒙学、再小学、再经学的路子。蒙学，就是启蒙教育，自然选取内容浅显易懂、句子短小精悍、读起来琅琅上口的教材。蒙学常用教材大多是“三百千千”起步，加上声律启蒙、笠翁对韵、神童诗、幼学琼林等初步教材。而“三百千千”，就是指三字经、百家姓、千字文、千家诗。由此可见，古代人读书，人生的第一本书往往是三字经。因此，三字经的定位，是儿童初学发蒙启蒙用书。 第三是三字经内容选取。读完三字经，不难发现，三字经一开始就提出“人之初，性本善”的重要论点，正因为性本善，所以推论出后天教育对人德行品质的重要，以孟母三迁等典故举例佐证。三字经接下来又介绍了天文地理人间百科，比如五谷、六畜、七情、八音、九族、十义，让儿童初步了解这个世界的基本知识。然后三字经介绍了人一生学习的主要内容，简要介绍了四书五经，让儿童对一生需要学的知识有了概括认识。然后又将中华五千年历史从炎帝黄帝讲到读者当时所处的时代，是一个超级微缩版的历史书。最后三字经以大量名家大儒例子来鼓励儿童要刻苦读书，这就是古代版的名人励志故事集。 由此可见，三字经篇幅虽短，在内容上却将现代教育中的识字教育、百科教育、励志教育、历史教育、德行教育融为一体，可谓是纲举目张，古人誉为袖里乾坤，毫不为过。在教育理念上，三字经主张人性本善，教育就是启发儿童焕发出人自己本身的光彩，正如稻种入田，浑然天成，千年前的古人理念竟和现代教育理念不谋而合，只能说思想的力量太强大。 三字经由宋代成书，贯穿千年不衰，成为千万人的人生第一本书，可以说经过了时间和群众的严格检验，说是传统经典书籍第一书，实是恰如其分的。

勤读《三字经》还是大有裨益的，于纷扰世事中安身立命。不被别人和社会左右。泰山崩于前，而色不变。麋鹿兴于左，而目不舜。不干涉任何负能量，正能量。守住本心。自我革命！

秒读完！想当年背的要死要活的。 首先来表扬一下这本书:全文一直在强调学习的重要性，后期还强调了读书要趁早！无论是性相近，习相远，还是后面的苏老泉，等人物，都在强调后期教育的必要以及重要性，这是中国社会的一大现状！不过，文章在中期时扯了五行、五谷、八音、五方。。。。和一大段的二十四史（无现近代史），其目的无外乎是向5.6岁的小孩“炫耀”自己读了很多书，以此间接的证明读书的重要（用这种方法写作文直接就零分）。此外，本书也强调了仁义礼智信，以及孝于忠。 现在看来，我完全没有明白当初背强迫背三字经的意义何在？以前是一个字一个字的背，现在不用背，稍加生活经验就了解整本书！ 总而言之，三字经不适合我了，又或者说，我已经离开了很多年了，已经回不到当初了。

6~12 岁，看这本书《三字经》，让他好好知道一下这里面的东西或知识

和孩子一起学习，忘的差不多了，才发现以前会读会背，不一定真的参透其中意义，等懂得了已是而立之年了。好多事情不经历，难懂半分滋味。

✔，20191217(158本)《三字经》：古代最流行的启蒙读物（国学网原版点注，罗宁审定），赵敏俐，尹小林_1253字_8分钟

不查都不知道，三字经现在居然连原始版本都找不到了，全都有加东西

 《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”