人生转轨处：迷茫少年蜕变记

无意中发现竟然有曾赞军老师的书，好感慨…… 最初是在12年初的时候，曾老师在天涯发表了一个帖子：《有一种神秘的人叫“命运规划师”》，彼时刚有身孕，每天做着各种胎教，看着各类育儿亲子关系心理学类的书籍，然而让我最受震撼的还是曾老师发表在天涯上的这个帖子，让我少走了很多弯路，在刚刚走上学习如何教育孩子之路时，幸运的窥其本质，看到了正确的大方向，以及教育框架的建设，并以此为契机，幸运的认识了一些真正关注教育做实事的老师，及很多牛爸牛妈，高能量的家长，也接触了各种学派学说，并和几位家长建立了一个高品质的交流大群。 曾老师的帖子在当时真的影响了很多家长，我也在不断的学习摸索中正视自己，修正自己。期间追完老师的贴，又复看一遍将其精华内容整理成文档，后又买了港版书收藏，当时国内不给出版，可谓一书难求。微读上这本是后来大陆出版的，据说有删节，有兴趣的童鞋可以去天涯看原贴，有很多回复也很精彩。 很少写书评，懒，也没时间，但对于曾赞军老师，于我有之特别的意义。愿有更多的家长觉醒，有更多优秀的老师，从而也会有更好的教育环境，于国于民，都是幸事。

🌟🌟🌟🌟🌟强烈推荐！真的很感恩遇见这本书，同时也想要是我的父母以前能看到这本书对我进行养育或者自己很早就看过这本书进行自我教育就好了，不过受到书中一句话的启发，我是一切的原因和结果，悟己往之不谏，知来者之可追。 教育智慧是此书的一大亮点，不知道自己还要走多远的路才能成为曾老师这样有智慧的人，他给出了传统教育书籍缺少的的具体且操作性很强的示范，弥补了由于手段和能力的不足，而陷入一些错误的方式的误区。工作已经消磨掉了我们太多耐心，所以我们常会忘记孩子是很有灵性的，不过前期建立好了，后面就轻松了，曾老师的教育在于跳出传统的视角，身临其境去感受每一种过程，这教育之路春风化雨，润物无声，让我有了新的目标，成为像曾老师一样全能型的教育者。

书中家长教育部分，书中核心的观点是：家长需要从“管理者”转变为“引导者” ，其中最关键的是“隐形的手”与“沉得住气”。以下是更具体的细节和需要注意的问题： 🧘 核心心态：从“手持缰绳”到“隐形引导” · 扔掉“看得见的绳子”：曾老师指出，看得见的绳子（如严密监控、强制命令）是制作侏儒的器具。家长需要放下控制欲，让孩子明白生命不是附属品，才能催生自律。 · 成为“自己人”：如果孩子不把家长当“自己人”，就会关闭心门，甚至对建议反其道而行。家长需要主动升级教育方式，平等交流，而非用命令压制。 · 沉得住气，管住情绪：引导过程中，家长最需要的是沉得住气，管住自己的情绪。唠叨和说教只会让孩子耳朵听出老茧，无法降服孩子。 🛠️ 关键方法的实践细节 · “设局”引导兴趣：以学琴为例，曾老师先看电影《海上钢琴师》，妻子“无意”夸赞小松手指修长适合弹琴，播下念头；再看《钢琴师》聊艺术鉴赏，顺势提议“先跟谭老师学一学”。整个过程看似自然，实则精心设计。 · “欲速则不达”的耐心：孩子一旦接受意见，要耐心鼓励直到做好，帮他建立信心。动手能力不能与成人相比，完成一件算一件，慢就是快，中途放弃就是一次失败的记录。 · 善用“巧劲”不硬碰硬：引导开始时讲话要温和，不大声吼叫。若孩子不接受安排，要理解其排斥心理，想办法迂回，不要硬碰硬。比如在发型这类小事上，尽量用柔和的方法，避免因无理强攻萌生怨恨。 · 把“错误”变成成长的阶梯：当孩子做错事时，家长应思考如何把错误变成成长的阶梯。例如，妈妈发现儿子偷钱后，没有羞辱打骂，而是给了他一个台阶，同时提供“以工获酬”的路径，既解决了问题又让孩子学会负责。 · “减掉头发”的告别仪式：书中提到，改变发型是一种“和过去告别”的仪式。告诉孩子原本以为不可或缺的东西，放弃掉比想象中容易。新形象逐渐渗透内心后，新的价值观和行为准则也会进驻体内。家长可以善用这类仪式感，帮助孩子开启新阶段。 ⚠️ 需要警惕的误区 · 扼杀责任感：很多家长“瞎操心”，反而扼杀了孩子最可贵的东西——对自我行为的责任感。没有责任感，孩子就会成为灵魂的弱者，无法锐意进取。 · 过度代劳：对孩子的疑问不要一下子给答案，给一点悬念让他自己找办法，有助于催生思考习惯。家长不恰当地过多代劳，反而会弱化孩子的积极功能。 · 用“苦口婆心”代替有效方法：多数家长教孩子都是走“苦口婆心”这条路，但未成年的孩子限于人生经验和心智，未能真正明白那些大道理。说教无效，需要找到能打动孩子的兴趣点。 · 认为“与考试无关的兴趣都不应提倡”：这是一种错误观念，会让孩子在规划好的圆圈里像被操纵的木偶般机械转动。孩子的兴趣点未必在考试功课之内，但恰恰是激活信心的关键。 · 把空间全部堵死：学校和家庭合力把孩子的时间全安排在枯燥学习上，不留一点私下空间，会逐渐折断孩子的心灵翅膀。家长过度关注、过度代劳、否决孩子大部分自主项目，孩子就会转为消极对待。 💎 家长自身的修炼 · 找出自身观念根源：影响孩子行为方式和思维方式走向的，主要是家庭重要大人。要分析孩子哪里出毛病，需要找出孩子身边大人的观念根源在哪里。 · 以身作则：教育小孩是超级困难的工作，需要父母谦虚认真地学习。家长要勤于阅读学习，科学的教育方法是一门学问。 · 偶尔给一点“突破规则的刺激感”：只要孩子往积极方向发展，父母可以偶尔灵活地给他们一点突破规则的刺激感，这比一千句鼓励更有用，能让孩子觉得父母贴心、开明，更有利于沟通。 总的来说，家长教育部分的核心在于用“隐形的手”代替“看得见的绳子”，用设局引导代替苦口婆心，用耐心和巧劲代替硬碰硬。

强烈推荐。这是一本很好的书，会深刻反思应试教育挤压了孩子的成长空间。本书中通过曾老师和小松三年的相处，可以看到父母在生活中潜移默化的影响，有机会培养出孩子热爱音乐、终生阅读、动手操作能力强，爱深度思考、感知的能力。日常高质量陪伴，能逐步使孩子往内核稳定、信念坚定、自我认同感强的人格方向发展。 书中提到：父母花钱把孩子这个“原材料”送进学校这个“流水化的工厂”，学校只管产品生产出来，产品出厂后有没有销量他们不负责。这是一个尖锐的比喻，可以看出应试教育的短板。作为80年代出生的我们，属于小镇做题家的一代，头脑里根植着努力才有未来的思想钢印。深受大环境的影响，我们深信“鸡娃”才能让孩子不被社会抛弃。阅读本书，会幡然醒悟，在体制内教育中出来的我们，也局限于时代的教育，缺少空间思考学习的意义和人生的价值，并因此影响着孩子的未来。不过已然如此，作为父母不必沮丧，不停下学习的脚步，认识到问题所在，也是为孩子助力的一小步。

朋友强烈推荐的一本书，给我最大的感触就是：教育应该是“润物细无声“的过程。 主要人物： 十五岁的问题少年小松：上学就是去课堂睡觉，考试就是随便写写签个名字上交，什么都不会，英语和数学大约小学二年级水平，语文大约小学四年级水平，没有任何兴趣爱好，整天在家里无所事事，像个傻子。 曾老师：潜心研究教育数十年，对“人生的成因”有着洞若观火的精微认识，独创及实践“嫁接式教学”“浸润式教学”“粒子思维”及“思维核裂变”理论，成功帮助了不少孩子扭转人生轨迹，完成人生的关键性转轨，被学生和家长誉为“心灵捕手”和“命运规划师”。 成果：小松和曾老师相遇了，一起生活了三年，之后他发展成了卓尔不凡、胸怀大志、有行动力的青年。 我喜欢这本书的叙述风格：陈述事件，然后刨析。知其然而后知其所以然。 我也欣赏整个布局：循序递进，有整个架构在，且不拖沓。 个人觉得孩子的能力包括：硬实力（扎实的基础、过硬的专业知识）+软实力（德体美劳）。书中曾老师主要说的是如何培养孩子的软实力（其实我还蛮想知道，他是如何这么快的速度提升了小松的硬实力，毕竟这不是通过看几本书，看几部电影，开导几句就可以获得的，基础知识是系统的），毕竟以后在社会中生存、适应社会的发展，主要是需要软实力的加持。硬实力是地基，软实力是后续往上一层一层加上去的高楼大厦。 我想大部分父母都成不了曾老师，也相信我们的孩子也不至于成为小松，虽然这是个例：例如：家庭优渥（以后给到孩子的资源肯定不如人家，毕竟现实社会中，还是拼资源的时代，就比如我肯定没办法找曾老师教育我的孩子）。走的教育体系（人家不走体制内，且压根不就读于校内，所以他能更灵活的接受各种学习和体验。其实体制外的校内教育更卷）。 虽然主人公和整个环境都和我们不一样，但是里面的很多内容都是可以给我们启发和借鉴的。 我总结了一下其中对我有感触的几个观点： 1、 保护好兴趣的小火苗。 大家都知道兴趣是最好的老师，但是很多兴趣也被扼杀在摇篮里了。或许是为了学业，或许是急功近利，所以如何把握好度，如何做好引号，是父母需要思考和学习的。 2、 培养动手能力 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“儿童的智慧在他的指尖”。不仅开发大脑，对综合性发展也有好处，独立思考，独立动手，对自信和独立人格的培养都是有好处的。不是在有安全隐患的环境下告诉他不要这样不要那样，而是在保证安全的前提下，让他尝试各种。 3、 培养美育 通过美育素质培养，孩子能够拥有更美好的审美观，更广阔的艺术视野，更具创造力和想象力。艺术是情感的表达（这也许可以说明，为什么大家说艺术家都是感性的）。所以这也有助于增强孩子情感表达能力，能更好的理解和表达自己的情感。 4、 提高思辨的能力 现如今，各种平台多如牛马，各种资源眼花缭乱，各种新闻五花八门，如何在这样一个信息横流的时代，保持自己的理性和思考，不随波逐流，就需要提高自己的思辨力。如何提高，从多元化的阅读，从经验应用，多角度思考、保持好奇和探究。（毕竟大家能看到的东西，都是政治层面想让你看到的而已）。 5、 保持阅读的兴趣、拥有终生学习的能力 最终目标。 阅读是认识世界，获取知识的重要且便利的途径，还价廉物美。 终生的学习力，是一个人的核心竞争力。 其实现在很多家长现在看得很透彻，也深知目前教育体系中的利害，但是除了配合，好像没有其他的方案可以替代。不能改变的，我们就接受，在无奈接受之余，我们能提供给孩子哪些正向的东西，哪怕是稳定的情绪、轻松的家庭氛围…… 有多少父母在嘴上说着躺平，不要内卷的同时，上各种补习班，打各种比赛。父母自己能否在看到别人家的孩子获得好分数，获得奖项，获得表扬的时候能淡如水，能不引起焦虑的情绪。 你的焦虑不就是为了孩子以后的社会生存么，如果你有好的资源，有好几个备选路线，其实你也不会如此焦虑，所以鸡娃不如鸡自己，家长们，一起加油吧。哈哈哈哈……

成长的路上，没有遇到过这样系统的引导，稀里糊涂地甘愿做一个原材料被送进工厂加工。现在出了社会以后，自我意识渐渐觉醒，但依旧困顿、迷茫，追寻过，努力过，又失败了，放弃了。路到底在哪里？是否为时已晚？ 不妨跟着这些引导再试一试吧。不再妄想人生有无数可能性了。有些注定的规律要遵守。走过的路无法再回去。唯有把握当下，沉着冷静，去思考和实践。

很赞的一本教育类书，家长学生都应该看看。 回顾往昔，中学时代（初中）学校除了发寒假作业外，还要我们订名著选读，薄本选集，那时我们都没人看，看不懂，现在想想可惜了，我那时还是孩童心性，对未来没有规划。 到了初二下学期，开始有种莫名的恐惧，恐惧自己的无所事事，未来自己还这样的话，岂不是要去和父母一样去吃苦？我开始发奋，但是那时意志力和学习方法都不对，初二复读了一年，勉强考了个高中，在高中学习更紧张，也吃力很多，后来走艺考，看了些艺术片，接触了一些有意思的老师，但依然没有觉醒。死读书，读书死。 艺考没考上，走了个大专。在大专学校里，我和一群不爱学习的一起厮混。整天玩游戏，看电视。迷茫中我总是看书，爱上了看书，思索，因为我想寻找答案（为什么我学习不好，我的学习方法肯定有问题，我在高中也找过问题，其实我觉得不适合考学，我早应该出来学习一门手艺） 我只想说学不出来别死磕，早早考虑走职业道路，别浪费了时间。多读点书，把自己的思维拔高就行，现在的教育制度是大浪淘沙，金子自然发光，可是淘出来的沙子是没有人过问的。 对于教育，指望国家教育是永远不靠谱的，这点从古至今可以看出，需要靠家庭教育，而家庭教育的基础在于家长的自我教育，试想一个自己都没有捋清楚的人，怎么去捋顺自己的孩子呢？

姐姐推荐赠送的一本书籍，刚开始不以为然，在读前面章节时，我自认为就是一本普通不能再普通的少年蜕变书籍，变形记看多了所以对这类书籍无感。出于对姐姐的信任亦或是对她的欣赏，我决定再无感也要将这本书啃完。事实证明我之前的认为只是我认为，这是一本极其好的书，读完真是受益匪浅，对认知自己有很大帮助，最重要的是教育孩子也开始有了方向。任何一本书，它都有提炼精华的部分。读一本好书就如同和一个高尚的人谈话，这话一点也没错。 好书，五分推荐。

在第一次接触这本书的时候，感觉可能是基本普通再不过的少年激励书。但在看了几个节点后，瞬间被它彻底的吸引了，一口气看完，完全没有任何的停顿。我和小松的背景很相似，极度地感同身受。我是去年才开始觉醒，身边没有人可以带领我的情况底下，只有通过阅读，一个人默默的在黑暗的世界中探索着我的道路。每当阅读时，书里的每一词每一句就好像在对我说教一样，书里很多的观念和我之前独自探索所领悟到的非常相似。只能用相见恨晚来形容我对这本书的终极感想，虽然无缘在10年前遇到如此优秀的人生导师，但还是感恩现在有机会通过书籍接触到他，但愿更多迷茫的青少年能够遇见他这样的人生导师。有心不怕迟，真在迷茫的各位，加油。 熟睡者享受着美梦，觉醒者体验着真正的生命，而半睡不醒者却是最痛苦的，及回不了过去的无知时期，也正在挣扎着翻越这座高山

2017年的时候天涯上读的这个帖子，对我影响蛮久远的，里面的电影疯狂看，推荐的书也看了一些，当时有网校没有上，觉得自己肯定坚持不下来。然后去学习了几种家庭教育，还学了催眠，自己发现仍有一些迷茫的中年人比起以前更有力了些。加油，继续奋进在人生中