儿童性格心理学

俗话说得好，言教不如身教。要培养孩子的良好性格，家长必须以身作则，形成一个良好的家庭氛围，家长自己必须对未来、对生活充满乐观态度，有充分的自信，对新鲜事物充满热情，对弱者充满同情之心，在任何情况下，都不要悲观失望。在这一环境之中，孩子才有可能形成良好的性格，从而健康成长。

很显然，盈盈是吃醋了，当她看到妈妈抱着小妹妹、给小妹妹剥虾仁时，就感觉自己受了冷落，感觉妈妈更喜欢小妹妹，所以就产生了嫉妒的心理。 或许有人会觉得奇怪：这么小的孩子也会嫉妒吗？其实，嫉妒是每个人都会经历的心理现象，孩子从一岁多一点开始，就会产生嫉妒心理。当看到跟自己关系亲密的人与别人亲近，比如妈妈抱着别的孩子，或者夸奖别的孩子好看、聪明时，孩子就会明显情绪低落，甚至生气、发怒。有的孩子看到爸爸妈妈亲热也会生气，也是这个原因。 虽然嫉妒是每个人都会产生的心理，但是如果在孩子小时候，家长不注意疏导这种情绪，任由嫉妒的毒苗越长越高，孩子长大后就会对比自己强的人心怀不满，甚至产生破坏、报复的心理，这是很可怕的。所以，父母一定要及时引导，帮助孩子建立正确的竞争观，让孩子远离嫉妒之心。 首先，当孩子因为嫉妒而难受、生气甚至发怒时，父母不要指责斥骂孩子，而是先告诉孩子自己能够体会并理解这种心情，因为嫉妒也是人类情感之一。但这是一种不好的情感，我们不能任由它发展，而是要学会转移和控制。其次，教育孩子要承认差异，每个人都有长处和短处，不要拿自己的短处和别人的长处比，既要学会欣赏他人的成功，也要学会发挥自己的优势，这样才能让嫉妒无处生根。 总之，虽然嫉妒是每一个孩子心理发展的自然现象，但是作为父母，当发现孩子有嫉妒之心时，一定要及时疏导，让孩子的情绪得到健康发泄，并让孩子正确地认识自己，坦然地欣赏他人的闪光点。

里面有很多值得我们借鉴的案例，也是我们自身存在的，像是要玩耍结束后回家，孩子会大哭，抢玩具，争风吃醋……父母是孩子最好的老师真的是，如果父母不能很好的去引导孩子而是不管不问，或者总是指责孩子，孩子性格必然会会扭曲，不过我们小的时候似乎并没有有人来引导，可能是贫穷的原因，我们更多的在意是吃的喝的，情感这块注意力被转移了，现在孩子的吃喝不用愁，主要是情感和心理发育的争取引导和指正，更好的能避免孩子以后性格扭曲的带来不好得后果，无法对自己以后生活负责，选择躺平……😂

孩子为什么会叛逆？如果大人们知道这只是孩子成长过程中不可避免的一个阶段的话，就不会这么紧张了。孩子的第一个叛逆期一般出现在三岁左右，这个时期正是孩子自我意识的觉醒期，他们开始有自己的想法，想要按自己的意愿来行事。他们希望通过说“不”来体现“自我”的力量，并不是故意要和大人对着干。这时，大人所需要的只是多一点耐心，多一点体谅，学着听一听孩子的心声，而不是强硬地命令他们一定要按照大人的意志来行事。《儿童性格心理学》 分析的比较浅薄，实操东西还是比较少

这本书是给父母看的，思路就是认识更多的孩子，就认清自己的孩子是什么样，需要怎么引导去做。 没有一个颜色的性格是不好的。例如绿色性格文中介绍的偏消极点，但是绿色性格最大的特点就是亲切，甘当绿叶吧。 性格有天然成分，即有其主色调，正如人有自己的灵魂一样，就像孩子是橡皮泥可以塑造，但是颜色缺不能改变一样。 不管那种性格都要建立在自我觉醒并与人为善的基础上，所以不管“性格颜色”如何，我们都要好好守护孩子心中那最可贵的好奇，快乐的本性，并努力培养他们认识自我和会爱人的能力。 人的性格像不同的生态环境一样，有的像辽阔翠绿的草原，有的像神秘幽深的森林，有的就像高山一样巍峨挺拔，还有的如雪原一般纯净冷酷。但他们都在吸收雨露阳光，吐故纳新，孕育着各自的花鸟鱼虫，一起让生命丰富多彩。 性格多彩，父母必须认清他们的主色调，并用真诚的爱心去支撑自己的耐心来守护孩子的好奇，把他们追求快乐的本性引导到让周围人幸福的层面来。 我觉得见识的各种孩子多了，就会有种感觉，不管哪种性格，我们最终需要培养他们的不外乎就是几点： 1.自信。让他们知道他们是这个世界上最独一无二的一个，每个人都是，这个独一无二性不依赖任何外部的像样貌，智商，身体机能是否健全等条件，所以自信不是实力的标签，是生命给予的权利。 2.友爱 不只是自己独一无二，每个人都是独一无二，所以还要知道认识他人，了解他人并欣赏他们的独一无二性。 3.好奇 这个是最难的，好奇心像星星之火一样，可以燎原，也可以做饭，我们父母需要陪着TA找到属于自己的“炉子”，用好奇心做饭。 只要有爱，孩子都不会变差。

育儿路上，其实大多父母都是摸着石头过河，60.70后的父母基本都是延续上一辈的育儿方式，孩子吃饱喝足差不多就行，也坚持棍棒底下出孝子，他们的言传要做的比身教多一些，到了80后，不能委屈孩子，90后开始探索如何做合格的父母。这本书我粗略读了一遍，还是断断续续的碎片时间读的。作为90的我，自己是被呵斥，吓唬，威胁长大的，因为我父母是60后，他们在有限的条件下，把我们养大供书就已经算很厉害了，对于性格，情绪接纳他们不懂也不会，也没接触过，我母亲属于有点自恋型人格，能入她眼的人和事本身就不多，从小她对我要求很强势，做的不入眼不是打就是骂，没有慈母一说，所以我是被打的较多的，而我的父亲比较亲和，他教育我们坚持说教讲道理，而不是打骂，他相对母亲比较有耐心，所以我们喜欢听他的。从自身成长经历来讲，我从小羡慕别人家的妈妈，还有和谐家庭氛围，特别是母女关系，当我自己做了妈妈后，我更加珍重与孩子的时光，而且我学着去接纳他的情绪，去理解孩子，但有时候我并不知道自己的方式是否妥当，育儿路上更多是心累，但是这本书的性格分类却叫我有了大致参考，虽然育儿不是按部就班，但也可以参考好的建议。说实话，我带娃间隙读了这本书，前后时间拉的好长，导致前边看，后面忘。但整体还行，可以读一读！

这本书在颜色上划分解析了孩子们的性格，内容讲的比较笼统，其中一些例子以及处理方式我认为举得也不是很恰当。 总得来说对于教育孩子本就有自己的心得和章法的父母来说，这本书是一个还算可以的一个辅助。但对于教育孩子还是“新手”的父母来说，本书没有太大帮助。 值得一提的是结尾部分的总结，这一部分的观点都很好，是本书的精华之处。

刚好读过这本书，写了十多万字，核心部分大概一篇文章的内容，剩余的就是各种可略读的场景描写。 国内类似的书我读过几本。不知道是不是作者都有教育行业背景的原因，每日与孩子打交道以至于形成了自己的特殊表达习惯，最后这类书给我的印象是：儿童心理学是写给儿童看的。正在带娃的年轻父母得多花点时间选有价值的书。 这本书其实更像演讲稿或者校长写给老师看的那种，说教远远多于思辨。就是孩子是什么什么样的，你要如何如何，至于为什么，会给一个非常感性的解释然后加一个中学生作文式的案例。心理学实验貌似出现过一次，还是笼统的“国外某著名……”，就直接结论了。 作者的理论有没有价值我就不评论了，总之如果你是抱着学习、解惑的目的而来，想必会揣着满肚子的鸡汤而去。

在一个人的性格形成中，遗传或者基因这些不可改变的因素决定了红黄蓝绿哪种基调颜色，但是，就像这些颜色没有绝对的美丑一样，性格也没有绝对的优劣，每一种性格类型里都有好的一面也有不好的一面，而3-6岁是一个人性格成型的第一阶段，可塑性非常大，这个阶段的科学引导，因材施教能够极大地扬长避短，使一种性格的优势得到最大的发展。其实小孩子真的是很简单的，那些单纯的哪怕是自私，执拗甚至蛮横都会显得很可爱，但是人可不能永远“可爱”，越长大那些性格里的不好的东西对人的影响就越凸显出来了，所以在性格形成的开始，大人就要去引导小孩子向好的方向发展，但真的要去摸索出一种正确的引导方法却也是非常难的，一是每一个小孩子都不一样，红黄蓝绿，没有谁单纯就是一种颜色；二是大人跟小孩子看事物的角度也不一样，他们的想法我们不一定理解，我们的表达他们也不一定懂；三是大人的思想本身也不一定对……这本书讲了很多的例子，有正面的也有反面的，很多可以借来模仿，但是哪怕是一样的情景，事情也很有可能不是往期待的方向发展……如何因材施教，怎样做到循循善诱，确实有大学问，需要花时间去观察，花精力去思索……可能这也是教育的乐趣所在吧！ (一直觉得自己心里住着一个更小的自己，不知道可不可以一角两饰，让生命重新来过，大的我来带领小的我，然后……)

这本书总体来说还可以，有心理学家的理论支撑，案例丰富，分析的也比较详细，适合家长以及教育工作者阅读，但是如果想在此做学术研究就不够深入了。读完这本书，对儿童的性格有了更准确的定位和认识，能帮助我们准确的了解儿童，用更加科学有效的教育方式教育他们，用更和谐的方式与他们相处。儿童的性格大体上确实有这几种明显的类型，领导型、亲切型、思考型、表现型。但是有些儿童是其中两者的混合表现，需要教师、家长仔细观察分析了。作者的观点个别过于理想化，儿童在不同的情景，不同的状态，同样的方法都不一定会有同样的回应，在此需要读者结合自己运用的实际情况，灵活应用和调整书中的一些方法。       ◆ 表现型性格的“红色孩子”如是说            热情，是性格外向型孩子最明显的特点。他们渴望与人交往，愿意分享，同时，也非常希望得到别人的肯定与赞美。但是，作为父母，也要适时提醒孩子不要热情过了头。比如，要让孩子知道在公共场合大声喧哗、肆意吵闹，是不礼貌、没有教养的表现；热情要控制在合理的范围内，要以不影响他人、不妨碍他人为底线等。否则就会适得其反，引起他人的反感。       ◆ 思考型性格的“蓝色孩子”如是说         如果说表现型的孩子像一团火，充满着活力和热情，属于红色性格，那么思考型的孩子就如那沉静蔚蓝的海洋，稳重、低调，充满着像海洋一般神秘的气质。与“红色孩子”爱说、爱唱、爱表现不同，“蓝色孩子”更加内敛、含蓄，他们善于思考、遵守规则，尤其喜欢和老师、朋友进行思想层面上的沟通与交流。他们酷爱规律和逻辑，做事慢条斯理却又富有逻辑。       ◆ 领导型性格的“黄色孩子”如是说       这类孩子大都外向、勇敢，有很强的领导欲望，喜欢指挥别人，也有一定的领导能力。这样的孩子富有性格魅力，有坚强的意志和灵活的头脑，特别富有正义感，因此在孩子们中间很受欢迎。      但这类孩子由于个性太过鲜明，所以他们身上的缺点也很显著。正如斌斌一样，他虽然是个不错的“小小管理者”，但是却常常无法管住自己。因为精力充沛，所以调皮捣蛋；因为性格倔强冲动，所以常常不服管教，敢于挑战权威；因为喜欢以自我为中心，所以往往藐视规则，不顾他人感受。        ◆ 亲切型性格的“绿色孩子”如是说        亲切型孩子的性格被称为“亲切型”，大概与他们温柔、和善、大度、谦逊有关。在与人交往的过程中，亲切型的孩子是最容易受到众人喜欢的，因为他们的性格就像纯白的颜色，纯洁、无瑕、柔美，很容易相处，不会轻易与他人闹矛盾、起冲突。       亲切型孩子随和的性格决定了他们没有偏执的占有欲，荣誉、奖品、鲜花、掌声都不是他们所追求的，这也决定了他们不会跟别人斤斤计较。他们很少冒犯别人，不愿意和他人起纷争，有着一颗同情弱小的善良之心。这一点也是他们受到大家喜欢的原因。        每一个孩子都是一个特别的世界，用心的去探索和发现吧。