陪孩子走过小学六年（第3版）

在这个充满感恩与敬意的教师节里，欣喜收到满屏的祝福！作为监狱系统中的一名特殊"园丁"，我内心涌动着职业带来的深层满足——当我们将心理学智慧播撒在高墙内的土壤，那些被幻听折磨多年的心灵也能绽放出希望的花朵。近期我为一位长期遭受幻听困扰、耳边总萦绕着谩骂声的特殊人员创新性地运用中医心理鸣天鼓技法配合绘画心理疗愈，取得了令人鼓舞的成效。在干预过程中，通过双手捂耳弹击风池穴三十六次的声波振动，既在生理层面刺激耳周经络、疏通被痰火瘀阻的清窍，又在心理层面帮助来访者重新建立对声音的主控感；同时结合绘画投射技术，引导他将原本代表谩骂声的扭曲线条转化为舒缓的涟漪曲线，把压抑的灰暗色调转变为充满希望的蓝绿色系。经过多次系统干预，来访者不仅幻听频率显著降低超过百分之六十，更在画作中展现出令人惊喜的转变：从封闭的牢笼意象转化为开放的庭院景观，从破碎的自我形象重归完整的人格认同。这种身心同步改善的历程，生动诠释了中医"浊音化清音，邪声转正声"的治疗理念，也彰显了绘画市愈作为情绪表达与自我重构的有效途径。在这个特殊的教育场域，我们见证了传统文化与现代心理学的创造性结合——鸣天鼓的振波如同叩开被幻听囚禁的心门，绘画的抒发成为心灵获得自由的宣言，让这些长期被负面声音困扰的特殊人员，终于学会将刺耳的幻听转化为生命的背景音，在笔墨与经络的共振中重获内心的宁静与尊严。这项实践不仅为监狱心理矫治工作提供了新的思路与方法，更让我们深刻认识到，只要怀着专业与爱心，即使在高墙之内，也能让每一个被遗忘的心灵重新绽放生命的光彩。—原图不便上传，拿网络图代替，谢原作者[咖啡][微笑][太阳]

读这本书我们不要去在意作者的文笔，重要的是育儿的思想，和一颗做好父母的心，我们是第一次做父母，孩子们也是第一次做儿女，本来就是个磨合的过程[微笑]，书里的很多方法论还是很值得参考和借鉴的，从现在开始，做一个用心的爸爸，加油＾０＾~

这本育儿书籍，断断续续读了将近十个小时，收获颇多..之所以选读这本书，原因如下: 1⃣️孩子正处在小学阶段，一眨眼就小升初了，不知道如何正确地去引导自己的孩子(生活，学习，心理，品格等)，希望通过本书的学习了解孩子并自我提升❗ 2⃣️想让孩子在健康温暖的环境中自由成长，成为一个人格健全，健康快乐的孩子❗ 3⃣️我想做个合格的母亲(正确的育儿观念与方法)❗ 带着这些问题点，我打开了这本书，开场白立刻引起了我的注意.. 💫人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶 特别治愈抚慰心灵的一句话，现在的父母为了孩子的成长与学习，费尽心思，导致严重的焦虑，让孩子的成长渐渐偏航，我想我也快加入其队伍里，还好及时醒悟，看到这句话，更有醍醐灌顶之感❗ 作者分别从生活、阅读、学习、品格、心理、以及沟通六个方面来阐述，字字情真意切，感受到作者对其自己孩子的用心良苦，所以她的孩子一路名校，顺利考上北京大学，不是运气，而是来自孩子背后有着优秀并且爱学习的智慧型父母，尊重，鼓励，引导，肯定，奖励、支持以及深深地爱❗ 阅读完之后，我对书本的第一章，颇有感触..生活，越玩越出色❗也许是因为我的孩子太喜欢玩，我经常在这方面犯难，有时还会和他发生一些不愉快，通读之后，发现有智慧地引导陪伴孩子去玩，不仅增强亲子关系，同时还收获很多能力的培养以及学识、品格，让我对待孩子的爱玩，越来越胸有成竹❗ 📖 举例...陪孩子玩扑克牌、爬山、玩拼图 作者通过玩扑克牌，培养并锻炼孩子“输得起”的品质，让孩子输得起，拥有平和的心态是多么重要。 爬山和拼图，磨炼孩子的意志，培养坚持和忍耐的品质，让孩子从小就明白，人生有许多事情不是一蹴而就的，需要坚持和忍耐才能达到目的，对孩子来说是终身受益的❗ 让孩子尽可能多的去广阔的天地里，去自己体验和实践，永远比纸上谈兵说道理来得深刻，所以说💫..玩物不一定丧志，读了这一章，就可以融会贯通，举一反三，串用到生活中，真是幸事❗ 当然还不止这些，因为我说的永远都是我说的，绝知此事要躬行呀❗❓这也是一本读了领会了，就要去做的一本书，新观念，新方法，不去落地永远都不会生根发芽，也不会有所改变❗ 💡..养育孩子也是自我成长，同时也是在养育自己内心那个曾经被忽视的小孩👶🏻，了解他，并深深地理解了❗(养育这个词比起教育这个词，要温暖，有爱的多) 现在的家长都喜欢说如何教育孩子，一字之差，千差万别..教育类书籍不仅仅只适合有孩子的人群，它适合所有的人，因为我们每个人曾经都是一个孩子，我们的内心深处都住着一个需要关心与温暖的孩子❗

父母与孩子是一场缘分，更是一场修行！孩子在成长，我们父母也要成长！让我们不断修正自己，影响孩子，做更好的父母！ 向刘称莲老师及他的先生学习，做到高质量的陪伴孩子，给孩子无条件的爱和温暖，这样我们的孩子才会身心健康的成长！♥️♥️♥️

提炼一下本书与我而言有用的观点和做法，并向书中的爸爸学习，做一个好爸爸！ 1、输得起是一种优秀的品质。 2、承诺做完作业给一些甜头，孩子的学习尽头就会更大。 3、爬山会激发孩子的学习欲望。 4、哪些事能做，哪些事不能做，一定要有明确的规定。“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是百依百顺”。 5、缺少同伴比考试不及格更加可怕。 6、优质的家庭教育应该充满许多“润物无声”和“无心插柳”的过程。 7、把焦点放在问题的解决上，而非抓住问题不放，把解决问题的球踢给孩子。 8、不做“直升机父母”，不必时时刻刻监控孩子的一举一动，造成孩子依赖心理。 9、孩子身心健康成长，即教育的成功；内心安宁平和，乃幸福本源。

同孩子一起成长 孩子的小学教育尤为重要，刚离开以玩为主的幼儿园，真正的学习习惯是从这里开始养成的，如何当好孩子的家长、朋友和老师，在他们正式踏上人生路的起步阶段陪伴一程，对孩子今后的人生道路有着重要的影响。 作者刘称莲女士的育儿三部曲《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》和《陪孩子走过高中三年》已经多次再版，可见其教育经验的可借鉴性之强。 随着科技的进步，教育模式的革新，初为父母，面对萌憨可爱、哭哭闹闹的人类幼崽学习和生活中的各种反应经常手忙脚乱，经常看到有妈妈调侃说辅导作业得手里攥着“救心丸”。刘妈妈从孩子的生活习惯、阅读习惯、学习方法、性格培养、心理健康、沟通能力等六个大方面进行经验传授，没有太多的高深理论，全是科学的分析和接地气的实战招数，唯一的美中不足就是她的女儿小学时期如今已经过去十几年了，一些具体的方法还需要变通，但教育、引导孩子的思路完全可以借鉴。 正如作者所说，“孩子终归要独立面对人生的路。就像学习走路，家长只有把手松开了，孩子才能走稳；就像学骑自行车一样，家长只有撒开扶把的手，车子才能快速前行。人生的路何尝不是如此，家长从小放手给孩子锻炼的机会，孩子才会成为独立的、自信的、负责任的人。” 对于孩子，我们有太多的寄语，太多的话想说，只是随着小家伙们的成长，我们总觉得知识不够了，陪伴的时间不够了，教育的精力不够了，作为初为人父初为人母的80后，90后，我们已经不知不觉成了家里的主心骨，在工作、生活的中场，在单位、家庭的间隙里陪伴着孩子，跟我们的童年相比，享受优越条件的同时，各种风险和诱因也接踵而至，食品、交通、网络等等，愿我们能有一份父母的爱，一颗朋友的心，一只搀扶的手，伴他们一起成长。 每个孩子的天性不同，每个家庭的条件不同，孩子成长的环境也不同，但是希望自己的孩子走好人生起步之路的目的都是相同的，这本书立足小学教育实战，读后还是很有益处的。 最后，分享一首小诗，孩子刚上一年级时写的。 《向着幸福，勇敢的出发》 门前有颗葡萄树 嫩绿嫩绿地刚发芽 蜗牛背着重重的壳 一步一步地往上爬 树有多高 露水多滑 孩子，不用怕 向着幸福，勇敢地出发 鸟儿叫，草儿绿，春天来啦 破土的种子露出了芽 抬头望着树妈妈 杂草挡住了阳光 寒风吹冷了脸庞 孩子，不用怕 向着幸福，勇敢地出发 太阳公公下了山 小虫子做梦打起了鼾 你第一次爬上自己的小床 看着窗外，吓得用被子蒙上了眼 夜晚就像黑色的画板，醒了太阳还会出来 孩子，不用怕 向着幸福，勇敢地出发 你不小心，触碰了电视遥控器 刚刚打闹的光头强 变成了新闻里的叙利亚 战区的小男孩满脸血迹在寻找爸爸妈妈 你怯生生地问他的爸妈去哪啦 我说，总有一天他们会迎来和平 孩子，不用怕 向着幸福，勇敢地出发 外面的世界太美好，又太复杂 爸爸妈妈不能替你长大 来来往往的陌生人 星星般的红绿灯 吃多了会长病的小零食 玩久了眼睛疼的《小伴龙》 记住老师教你的—— 红灯停，绿灯行 饭前洗手讲卫生 成长路上有太多的乐趣 又有太多的陷阱 每个人都得自己经历整个过程 孩子，不用怕 向着幸福，勇敢地出发

《陪孩子走过小学六年》—刘称莲编，读书笔记： （一）收获： （1）一个核心：陪伴是最好的爱。 （2）通过和孩子一起游戏（扑克牌和棋类），训练孩子“输得起”、“失败乃成功之母”的优秀的品质。 （3）大自然是本无字的书，重在亲身体验。 （4）通过饲养和悉心照顾小动物，培养孩子的爱心和责任心。 （5）利用拼图游戏，锻炼孩子的耐心和坚持。 （6）从小坚持运动，选择一项运动坚持一生。 （7）陪孩子养成阅读习惯。一是让孩子读那些真正能帮助心智成长的书籍，而不仅是教辅类图书。二是给孩子选书应侧重故事性、趣味性和生动性，所谓“好看的书”。三是家长要为孩子创造一个读书的氛围，做读书的家长，和孩子一起读书，让孩子读好书，陪着孩子一起成长。常去图书馆，那里氛围更浓郁，图书种类更齐全。 （8）不定期写日记，家长下水帮助孩子写作文，一二年级的孩子可以口述，家长写，再整理的方式共同完成。 （9）在孩子上小学阶段，家长要把注意力放在学习兴趣的培养上。而学习兴趣的培养，首先要满足孩子的好奇心。认真回答孩子的问题，可以使孩子的好奇心得到满足。在一次又一次的满足中，他对事物的探索欲望便得以保持。 （10）不断激励，成就孩子的自信。成人的不断认可和夸奖，会让孩子内心产生自信，自信正是做事情成功的基础。当他做得好的时候，家长及时肯定和认可；当他没做到的时候，家长教导他如何做，把焦点放在问题的解决上，而非抓住孩子的问题不放，这一点很关键。家长在孩子遇到困难时，不抱怨、不批评，而是和孩子一起想办法，客观地看待孩子，并欣赏孩子做到的那部分，孩子的自信就不会受到打击。 （11）让孩子喜欢学校的每一位老师，喜欢同学，喜欢上学。家长心怀对老师的欣赏和感谢，并把这份欣赏和感谢传达给孩子，引导孩子喜欢老师、崇敬老师。作为家长，我们没有办法左右学校给孩子分配哪个老师，但是可以左右孩子对老师的看法，想办法让孩子从老师那里接受正面的影响。孩子爱老师，才会喜欢老师教授的课程，也才有可能学好这门课程。 （12）学习习惯的培养要趁早。学习习惯包括每天的预习和复习、阶段性的小结以及课外阅读等，每天回家以后要先写作业，写完作业以后再玩。这些习惯要在孩子10岁之前养成，从一年级开始培养。 （13）语文学习主要靠阅读和写作。家长要配合学校，在小学的时候就引导孩子多阅读并且练习写作，早早地让孩子爱上阅读、爱上写作。 （14）引领孩子进入英语世界。听力是基础，每天晚上睡觉前听英语是正确的做法，陪孩子看英文原版电影，也是个好方法。通过发音拼写记单词。 （15）警惕孩子偏科。孩子小时候的智力开发要全面，否则长大了很容易出现偏科的现象。避免偏科要“扬长补短”，在弥补不足的同时，一定要小心呵护孩子已经是强项的科目。做针对性的辅导，积极和老师沟通。 （16）建立错题本。平时把写作业或者考试时出错的题目随时整理在一个错题本上，包括错过的原题、答案以及解题思路等，每次考试前，重点翻看自己的错题本，因为那些错过的题目正是平时学习的薄弱环节。重复在同一类问题上犯同样的错误，这其实是基础知识学得不扎实的典型表现，而并不是所谓的粗心和马虎。 （17）一年级开始学习奥数。课外班的选择应该遵循几个原则：第一，尊重孩子的天分，确定孩子是不是学习该课程的材料；第二，尊重孩子的兴趣，只有孩子真正喜欢，才能学有所成；第三，尊重孩子成长的关键期，孩子在不同年龄有不同的需求，错过了关键期也许终生都难以补救。 （18）小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。孝敬父母，从大人做起。 （19）知道错在哪里，比分数更重要。 （20）捕捉孩子的点滴进步并及时说出来鼓励孩子。 （21）在跟孩子沟通时，家长要帮助孩子解决问题，而非替孩子解决问题。沟通方式可以多种：方面、电话、写信等等。 （22）孩子“闹情绪”的时候，家长应该理解、接纳，站在孩子的角度理清事情的来龙去脉，帮助孩子梳理情绪，最终找出解决问题的办法。 （23）家长一定要告诉孩子男女同学之间交往的界限，让孩子从小建立健康的交友观念。 （24）预防孩子上网成瘾的好方法：1）培养阅读的习惯；2）安排丰富多彩的旅游等娱乐活动；3）满足孩子的内心渴望：爱、接纳、肯定、赞赏、尊重等。4）家长不带头玩游戏；5）不把电脑放在孩子的屋子里。核心是让孩子的内心渴望在现实生活中就得到满足，而不需要去网络上寻找。 （25）关注孩子青春期心智的变化。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴者和引导者。要允许孩子以自己的方式长大，在适当的时候给予引导，而不能把自己的意志强加于孩子。此外，五年级开始孩子进入青春期，身高体重猛长，要注意提前教会女孩子月经相关知识，教会孩子用卫生巾和少女专用胸罩。 （26）不做书桌上的“直升机父母”。直升机父母不能锻炼孩子独立探究问题和解决问题的能力，学习是孩子自己的事情，应该也必须让他学会独立完成，家长只要在孩子需要的时候帮助解决问题就足够了。 （27）收藏孩子成长的足迹。收藏整理孩子从小的日记、周记、考试作文等文字资料，并整理成册。 （一）书中名言 1、教育不是讲大道理，而是父母把自己的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。 2、人生的每一段经历都会成为自身珍贵的资源，我们真的没有必要怨天尤人，只要努力，任何条件下都可以活得很精彩。 3、家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴地成长，多一点耐心与爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成。 4、孩子在读文字的同时，会充分发挥想象力，把书上的内容转换成图画和影像，这种转化实际就是一种再创造。在这个转化的过程中，孩子的思维能力得到锻炼。读书的时候，孩子的注意力和记忆力也能够充分调动起来。孩子在专注于一本书的时候，是可以废寝忘食的，而且会对书中情节不自觉地进行记忆。也就是说，整个读书环节，孩子锻炼了智力因素中非常重要的想象力、思维力、注意力和记忆力。 5、教育无小事，做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为你和孩子沟通，引领孩子成长的契机。在教育孩子上，不要让“工作忙，压力大，没时间”成为自己偷懒的理由，教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法相互取代。 6、孩子也像植物一样，每个人都是独一无二的。有的孩子在语言学习上能力很强，有的孩子在音乐方面很有天分，也有的孩子是绘画天才……家长需要做的，是用我们深深的爱“浇水”“施肥”，给足孩子心理营养，并耐心等待孩子慢慢长大。 7、教育家卢梭在《爱弥儿》中就对父母们说：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是：百依百顺。” 8、在寻求答案的过程中，孩子通过刨根问底的探究，好奇心被满足了，在自己动手解决问题的同时，成就感也被满足了。而对于一个小孩子来说，好奇心和成就感的满足，正是提高学习兴趣的法宝。 9、“让孩子养成读书的习惯，就好比为孩子安装了一台发动机。”从小养成阅读的习惯，不仅可以丰富孩子的知识，而且可以提高孩子的学习能力。读书多的孩子理解能力强，不仅语文成绩好，对理科知识的学习也有非常大的帮助。 10、孩子的能力有限，达不到的话，那一定是需要帮助的，家长切忌指责和挑剔。 11、人本来就该在学习中不断犯错、吸取教训、积累经验，并慢慢长大。所以，请把孩子的一切表现都看作是成长中的正常表现，耐心等一等他吧！ 12、人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 13、12岁之前，孩子的认知能力没那么强，所以要多让孩子从体验中认识这个世界，通过体验来学习。 14、家长要做的是挖掘孩子身上的闪光点，唤醒潜藏在孩子身上的“沉睡的巨人”，让孩子成长为他本来的样子 15、高年级孩子的家长，应该从过去指导者的角色变为陪伴者和引导者。要允许孩子以自己的方式长大，在适当的时候给予引导，而不能把自己的意志强加于孩子。 16、对孩子来说，只有感受到父母的重视和爱，才能学会重视并爱惜自己。只有重视和爱惜自己的孩子，才有足够的自信。而自信，正是一个人成功的前提条件。

1.写完作业后，设置游戏时间，扑克五子棋均可，父母参与，避免作业磨蹭，培养正确的输赢观。 2.户外活动爬山、看日落、看流星、看彩虹、看雨、看雪、看闪电。 3.练习拼图游戏，培养耐力。 4.多使孩子参加体育锻炼，滑冰、跳舞、瑜伽等等。 5.让孩子养植物或小动物，观察大自然，培养责任感。 6.定期去图书馆，家里到处放书，少放电子产品。 7.买经典漫画，杂志和报纸。 8.陪他写日记，家长下水写。 9.慎重择校，尽可能上好的学校。 10.鼓励孩子。 11.认真回答孩子的提问。 12.让孩子以玩儿为主。 13.把英语听力当成催眠曲。 14.写鱼儿日记。 15.练好阅读童子功。 16.综合培养孩子兴趣。 17.如果孩子第一次做事出现错误，家长就迫不及待地指出来，孩子只会手忙脚乱，不知所措。相反，家长用温和的方式来处理，孩子就会理智地思考自己的行为，对他的成长会更加有利。 18.知道错在哪里，比分数更重要。你重视这些，孩子就重视这些，反之，如果家长只重视分数，那么孩子也只应付分数，甚至会 弄虚作假来对付家长，到那时则悔之晚矣。 ​19.甚至到了现在，我们依然会给女儿做选择题。比如周末她希望我们能顺便接她回家，我们便会问她：“我们是在东门还是南门见面？”多给她一道选择题，她就会多一次思考和取舍的机会，这对孩子是有好处的。 20.​每天，她几乎都要把当天发生在学校里的事情跟爸爸妈妈复述一遍。我会认真地听女儿说，在她讲述的过程中，问一些“然后呢”“你怎么想呢”等开放性的问题，鼓励女儿把话说下去。在听的过程中了解到底发生了什么事情，她都有哪些想法，等等。 20.​其中有一本《学会跟孩子说话》，我从中学习了不少跟孩子说话的技巧。书中讲到家长要用描述的语言跟孩子说话，把做一件事情的具体环节告诉孩子，而不要简单地用比如“认真点”“快点”等抽象的词语要求孩子。 21.​家长有时候还真不能轻易给孩子出主意，而要把解决问题的球踢给孩子。孩子通过自己的思考，肯定会找到最适合自己的解决办法。 22.​我知道女儿很孤单，也非常喜欢小动物，就跟她商量能不能换成别的动物。最后，女儿选择了饲养仓鼠，因为仓鼠笼子很小，并不需要占据很大的空间，而且仓鼠的大小便也比较好收拾。 23.​培养阅读的习惯，是预防孩子上网成瘾的一个好方法。我相信，喜欢阅读的孩子就算上网，也绝对不会成瘾的，顶多会把网络变成生活的调味品。 24.​在她的提醒下，我真的有一天拿着女儿的内裤和卫生巾，给她讲解如何使用卫生巾。 25.​先生提议：我们不妨在家建立一个“邮局”，设立三个“邮筒”，大家可以互相写信，写给谁的信就投到谁的“邮筒”里。于是，我把一个有三个口袋的挂袋挂在了门上，这三个口袋的外面由女儿画上头像并分别写上我们三个人的名字。 26.​他虽然没有时间去火车站接我们回家，却用自己独特的创意，营造出一个温馨的欢迎仪式。 27.​我们家曾经有一个本子，是个“家庭手册”。手册的前几页是我们全家民主提议，并由女儿执笔写下来的“家庭守则”。守则内容包括日常生活中每个人的行为规范。 28.​“家庭守则”的执行官是女儿，黑板上的公示由她来写，罚款也由她收取和管理，积攒到一定程度，全家人就去下馆子或者一起出去玩一次。 29.​，让她把日常生活中发生的事情用日记的形式记录下来，并给她买了个小小的日记本。 30.​读《六A的力量》这本书，我被美国著名的教育专家麦道卫先生的夫人多蒂所折服。他们有四个孩子，多蒂每年都会给每个孩子准备一本日历，根据每个孩子的喜好，她会买不同的日历。比如，四岁的女儿海伦喜欢猫，她就会给海伦准备配有各种各样小猫图片的日历。她会在每个孩子的日历上张贴当下的照片、奖章并配上文字，记录每个孩子的生活。 31.​杨老师还给我回信，教了我一个方法，就是让我跟女儿一起画一棵大树。女儿早睡一个晚上，就在大树上画上一个漂亮的果子，或者画一朵美丽的花朵（在树上画什么，要让女儿做选择），并告诉女儿，看看她什么时候可以让这棵大树开满花、结满果子。女儿看着树上不断“开放”的花朵和“结出”的果实，非常高兴，每天晚上到点就会要求早一些睡觉。

我发现小学六年最怕“节奏断档” 每天跟不同家长聊学习，最常被问的一句话： “老师，我家孩子以前成绩挺好，怎么三年级说掉就掉？” 我把近三年的 case 按年级拉了一张折线图，曲线断崖几乎都出现在： ① 一年级陪写超时 → 学习习惯地基没打； ② 三年级阅读断层 → 理解力跟不上题量； ③ 四年级数学应用题暴增 → 生活经验缺口被放大； ④ 六年级情绪对冲 → 父母一急，孩子先摆。 《陪孩子走过小学六年》像提前写好的“故障代码对照表”。 作者把每个节点的“家长自救动作”拆成 1～2 步，几乎跟我们内部给家庭做的“节奏调整方案”重叠 80%。 随便举两例： “作业限时 40 min 收笔”——执行 21 天，90% 孩子能在校内写完一半； “阅读 5 分钟圈点+复述”——坚持 30 次，校内阅读理解平均提 6～8 分。 方法不新，但“按年级给地图”这点省了大量试错时间。 如果你家娃正在小学段打转，先别急着加课，可以翻翻这本书，对照目录自检一轮，再看要不要调整外力。

🌟其实很早就买了这本书的纸质版，应该是在六年前，当时急切的买了一整套，甚至还去找了一本《陪孩子走过幼儿园三年》，结果各种原因一直被我束之高阁，直到今天才看完这本。 一边看书里的内容，一边后悔自己看晚了，一边又在劝慰自己接纳自己，什么时候都不晚。读了这本书，强烈的感受到父母在孩子成长过程中的用心和坚持，感受到了润物细无声的引导对孩子成长的重要性。可能有时我们会听到一种声音会说：“以前的孩子稀里糊涂就长大了，也长得挺好 …”，还有的会说：“有些孩子的爸妈没上过学，人家孩子照样考清华北大”，等等。其实个人觉得这些话只是在给自己偷懒找借口，那些看似没怎么用心就教育得很好的孩子，一定是父母身上有很好的值得学习的特质，也是他们一生的坚持才影响孩子有了很好的品质。现在我们有条件，有时间，有机会学习更多的育儿知识，我们抽点时间用点心在孩子的教育上，尽力尽心而为总是没有错的。 读完这本书，我需要开始在混乱中梳理自己的思路，慢慢的让自己改掉一些不好的育儿方式，陪伴孩子一起成长。我自己也要学会记录，在记录中总结，在记录中突破，用更智慧的方式佛系鸡娃😀。