卡尔·威特的教育全书（珍藏版）

《卡尔·威特的教育全书》是一部以父亲老卡尔·威特的亲身实践为基础的教育手记。作者先是讲述了儿子小卡尔·威特的传奇经历：他曾被认为“痴呆”，却先后考入哥廷根大学、柏林大学，最终斩获哲学和法学双博士学位，成为知名教授。在此基础上，作者系统回顾了自己从儿子婴儿期到少年期的全部教育实践，核心观点鲜明：天赋对成就的影响有限，后天的环境与教育才是决定孩子人生走向的关键。 全书内容可概括为四个层面： - 早期教育奠基：威特主张0-3岁是智力发展的黄金期，应通过丰富的感官刺激、语言交流和游戏，为孩子奠定坚实的认知基础。 - 快乐而严格的日常教学：将学习融入生活，让孩子在自然探索与父母引导中，同步获取知识与独立思考的能力。 - 品格与兴趣培养：注重劳动教育、责任感培育，以及对自然和艺术的审美熏陶，助力孩子形成健全人格与持久的学习兴趣。 - 因材施教与尊重天性：细致观察孩子的特长与喜好，给予适度挑战，让天赋得到最大化发展。 作者通过详尽案例阐明：教育得当，即便普通甚至“迟钝”的孩子也能成长为天才；反之，再高的天赋也可能被埋没。书中还穿插对当时主流教育弊端的批评，强调家庭教育应先于学校教育，并对父母提出了耐心、恒心与科学方法的要求。 作为1818年问世的著作，它被视作世界上最早系统论述早期教育的家庭教育读本，对后世家庭教育学的发展影响深远。

这本书是大概四年前易总寄给我的，一直没有阅读，直到现在距离我宝宝出生还有半个月左右时间，我才开始读。用五个小时读完，思想上是有所获益的。此书写于1818年，200年过去，其理念还是引起强烈共鸣。不过，知易行难，尤其是觉得自身知识匮乏目光狭隘时间有限……总惶恐做不好人母…多学多练，注重早期教育。

世界百年早教经典，教你如何把孩子培养成天才！ 卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能熟练使用德语、法语等六种语言；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。卡尔·威特一生都在德国著名的大学里讲学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲授到1883年他逝世为止。 而这本《卡尔·威特的教育》是卡尔·威特的父亲老卡尔·威特把对儿子14岁之前的教育经验总结、归纳写成的一本书。全书以小卡尔的成长过程为主线，详细记载了老卡尔的教子心得和独辟蹊径的教育方法。 总结起来，有三个方面： 第一，认识孩子的成长规律，掌握正确有效的教育方法。 发展心理学认为，0—3岁是大脑发育最快的时期，是发展认知、语言、情感和行为的关键期，也是存在感、自尊感、认同感、安全感的形成期，为人一生的成长发展奠定基础。中国人常说“三岁看老”，正是因为0—3岁是一生品性底色的基础。 父母要抓住0—3岁这个关键期开发孩子的潜能： 一是要注重训练孩子的五官感觉，刺激大脑发育； 二是为孩子营造一个良好的语言学习环境； 三是开发孩子的记忆力和想象力。 第二，激发孩子浓厚的学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习意识。

初读本书我有一种不适感，卡尔·威特看不见别人，他只有他自己。他眼里只有“他的妻子”、“他的儿子”。 书中他对自己妻子的称呼，没有名字，只有身份，“妻子”、“卡尔的母亲”。 卡尔·威特对妻子怀孕时的种种描述，种种反应，让我有不详的预感，直到孩子降生，为自己的儿子取他自己的名字——卡尔·威特。那时，我知道我的预想是真的。 本书的作者——卡尔·威特眼里没有具体的人，只有作为他附庸的身份的人——他的妻子，他的儿子。 他把自己的儿子，当作自己的延伸。 教育儿子是他的终身事业，家人是他自我实现的手段。 儿子成为他最成功的事业，最高的成就，炫耀、公之于众、展览。 越读我越觉得不对劲，教育的过程，这么温情脉脉，教育只有美好温暖的事吗？ 我在网上看见了小卡尔·威特的真实教育情况，在老卡尔描述的美好叙事，声称自己是引导而不是强制背后的故事。 6岁的孩子，爸爸不让喝牛奶，他就不喝牛奶；爸爸说喝牛奶，他就喝牛奶。为此爸爸还向人炫耀是小卡尔内心对自己的克制。 我百度想查一下小卡尔·威特的生平，幸不幸福，取得的成就？既然是教育书，不能只凭作者一家之言，没有实践成果吧？ 结果，小卡尔·威特的一生成就在他爸爸老卡尔·威特《卡尔·威特的教育》一书里，写完了。 《卡尔·威特的教育》最爱益的不是被教育者——小卡尔·威特，没有看到他的幸福人生，反而是教育者本人——卡尔·威特，声名大噪。

不管卡尔有多少成分是天生，多少成分是教育的结果，这本书都让我更加坚信，一个孩子的潜力，比我们想象的大，投入到孩子的教育中，一定能让我们见识到更丰富的人生

力荐此书！力荐此书！因为此书讲述了弱智到天才的精彩历程！        给所有渴望孩子成人成才的父母们，热爱教育事业的教师们！       首先：在此书中你能找到《零岁方案》《赏识教育》《好妈妈胜过好老师》等等近年来大火的育儿书的理论依据，换句话说他是胎教早教书的滥觞！           第二：卡尔·威特（1767—1845），德国哈勒近郊洛赫村的牧师，是影响了全世界三个世纪的著名教育家，全能教育法的创立者，他在世界上首次用实证的方法证明了早期教育对于孩子成长的重要性。          第三：书中详细地记载了小卡尔·威特成长为一个传奇般天才的全过程，以及老卡尔·威特的教子心得和独辟蹊径的教育方法。      第四：在老卡尔的教育下，小卡尔8岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言，并通晓化学、动物学、植物学、物理学和数学。小卡尔9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，12岁发表了关于螺旋线的论文，13岁出版了《三角术》一书，14岁便被授予哲学博士学位，16岁时又获法学博士学位并被任命为柏林大学法学教授，23岁发表《但丁的误解》并成为研究但丁的权威，后任教于布赖斯芬大学、哈勒大学。        如何有一个天才的宝宝呢？      第一：要娶一个健康，善良，品行端庄的妻子，因为母亲是天才成长的土壤！       第二：孕前忌烟酒，孕后孕妇保持心情愉悦！丈夫要悉心陪伴，饮食要绿色，油炸烟熏食物远离，忌烟酒！       第三：孕妇听美音，看美色，吃美食！         第四：最重要一点，父母的有渊博知识储备，一至六岁教育是成才最关键一步，因为孩子教育任重道远！        第六：出生就是教育开始，注意视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉训练，让他身体强健，培养他坚持精神！用亲吻拥抱赞美他！        第七：唱歌，读诗陶冶他，鲜艳颜色吸引他，指认万物教导他，亲近自然愉悦他！            第八：用游戏方式，体验学习的乐趣！他在游戏学习时不去打扰他！每天规矩的学习，交流，解惑！成功要鼓励，失败要分析！      第九：多种语言教育，因为孩子早期的潜力无限，越早挖掘，就会很突出！      第十：注重孩子品行教育，诚实，谦和，沉稳，大气！挑选孩子的玩伴，学会与人沟通！ ………………       具体方法，请参阅本书！

《卡尔·威特的教育全书》讲了什么？ 18世纪德国的一个小村庄里，一个叫卡尔·威特的牧师，他的第一个孩子夭折了，第二个孩子由于脐带绕颈，早产的时候似乎大脑出了些问题，有些迟钝，被医生认为需要特别照顾。牧师是个坚定的人，他相信自己的早教理念一定会开花结果，他给自己的儿子取了个跟自己一样的名字，勇敢地做了一个别人不敢想的尝试，决心把自己的儿子培养成一个天才。 没过多久，也就是“读书行路”教育课题从开始到现在所经过的这么长吧——8年时间，在牧师的精心教育下，儿子小卡尔·威特就成了远近闻名的天才：8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁通过考试入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了一本《三角术》；14岁被授予哲学博士学位，这是吉尼斯世界纪录记载的世界上年龄最小的博士学位获得者；因为父亲希望他从事法学研究，他转学法科，16岁又获得法学博士学位，并被任命为著名的柏林大学的法学教授；小卡尔威特自己喜欢诗人但丁，于是23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。 老卡尔·威特非常骄傲，他认为天才儿子是一天天早教的结果，不管谁使用这些方法，都会取得良好的效果。于是，他把对小卡尔·威特14岁以前的教育写成了这本书《卡尔·威特的教育全书》。从儿童教育的角度来，这本书涵盖了儿童身心发展的各个方面，尤其在智力开发、习惯养成、均衡发展、人际交往、品德心理等方面实施了多种有力措施。从小卡尔·威特的个人成就来说，确实耀眼。 老卡尔·威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是尽早介入教育、开发潜能；尽早、尽可能多、尽可能引导开发孩子的智力，一步步塑造天才。他认为一个理想的人必备三大要素：品德、健康、才能。培养好习惯、纠正坏习惯，认准目标、坚持不懈。这本书并不空洞，而是记录了各种教育和引导方法、孩子经历的挫折和许多事例。确实是热衷于早教的家长们的一个好的教材。值得借鉴参考。老卡尔·威特的教育理念可圈可点，时过两百多年，依然值得参考。这是这本书值得推荐、探讨的原因。 不过，从我的观点来看，小卡尔·威特毕竟是个孤例，书中的教育方法不可能适应所有的孩子。说说本书的问题：1，忽视孩子个体差别是一个重大缺憾，因而本书更像一本“成长日记”，而无法上升到教育理论高度。2，忽视孩子的心理感受。培养这样一个后天的天才，势必对孩子施行了大量心理匡正措施，我个人是不愿意这样处理的。3，忽视同龄伙伴的作用。天才，势必孤独。当老卡尔·威特发现同龄伙伴比孩子相差很多、不能在一个思路上交流时，他宁可断绝孩子们的交往，以免孩子骄傲。于是，他把孩子早早地塑造成了一个成年人。这是遗憾的，从个体心理健康发育的角度来说，并不是一种符合自然的成就。我持反对意见。 There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes. 一千个人心中有一千个哈姆雷特。当今的社会成功标准和教育氛围下，“哈佛女孩”倍受追捧，虎爸、狼妈们一定会认同书中的早教理念，并驱动自己的孩子身体力行。所以，心平气和而论，种瓜种豆，最终造就孩子的最重要的老师还是父母，父母的眼界便决定了孩子的将来。我非常愿意与家长们交流、与孩子们交心，祝愿未来的一代拥有真正的成功和心底的幸福！ 李庚 2018-3-30

看了几章，感觉有点扯，出于疑惑，上网搜了一下，意外发现关于卡尔·威特及其著作的争议。 这本书在国外一点也不畅销，反而是有很多反对者的批评声。网上也能搜到很多打假的文章，比如弓形虫的发现时间远在卡尔威特生活的年代之后等等。 维基百科关于卡尔威特的资料寥寥，感觉又是一个小时皎皎，大时了了的发展轨迹。在谷歌图书上找到了德文原版，实在是没有能力读懂，等疫情结束会去图书馆借英文译版来读。 提醒自己，读书一定要擦亮眼睛，多思考，多质疑，多方查证，方不会被坏书带坏了胃口，最重要的是不要耽误了孩子。

这本书，看到最后让我突然发现自己在孩子教育格局上的狭隘，也让我发现自己的急功近利！ 孩子，是一生最大的财富，真的要用心，全部心血去培养，让他成为一个对社会有用的人，成为他自己，而不是为了一粥一饭放弃玩耍运动和幸福！ 强烈推荐准备要孩子和有孩子的人精读，再读！！！

每个父母都要尽心尽责照顾自己的孩子，如果不这样那也不要指望孩子多大出息，很奇怪一些父母，自己也许挣钱还嘴里怪罪妻子丈夫孩子。