俗物与天才：塞德兹早期教育法（珍藏版）

这个打四星，读来真的受启发。一作者定位不一样，天才与俗物，你想成为天才还是流于人世的俗物？二独立思考，独立人格，独立判断。对社会对人生，对个人有自己的分析思考并且做出决定，而不是人云亦云。三自信，对孩子自信心的培养用力至多。四通过日常生活学习，实践中恰当引导。五强调探索未知，求知识道路上的乐趣，获得知识过程本身就是充满了快乐的！六不盲目乐观，对社会复杂性，奥妙性有自己的独立分析判断。这个实在定位高很多。教育孩子，首先自己有个定位，究竟要走向何方，达到什么目的，一辈子走什么路，应该有所思考。卓然于世，实属不易，知易行难，念念不忘，必有回响。能成功的路从来没有好走的，但是全身心投入赶自己选定的路，也就没有难走的路了。    该书所属事情一百年前，目前读来都感觉理念先进，很有科学性，显得难能可贵。有读者认为作者过于自信，过于武断，其实成就一件事情总有很多人不能理解你的。不过后来小孩最后人生如何，还得去探究！小卡尔后来又写了一本书，那本书对老卡尔教育理念的成功是最好的回应。

强调没有天生的天才，天才都是后天通过先进的教育方法产生的必然结果。 越到后面越枯燥，列条条，讲道理 全篇基本上都和邻居朋友教育方法做对比一次次强调：我并不是要突出我儿子是个天才，而是想证明早期教育¥@$%* ………

作者的语言很通俗，不算是高度理论的书籍，但是有很多具体的细节值得我们借鉴，书不长很快就能读完，但是教育的核心已经非常突出了，干货还是比较多的 当然有一些书里的内容让我感觉作者是有自己的局限性的，比方说不让孩子去上学校在家里自学，这种方法其实很容易让孩子无法社会化，人际交往能力变弱 我很同意其中一点就是天才不是格格不如的怪人这句话 网上有一些看了这本书的评论，有些持反对意见，感觉版本不大一样？微信读书上这本书感觉被修改了一部分，剔除了不太好的部分，留下了精华还挺好的，最后结尾有点草率，突然就没了，感谢一下译者，翻译不容易(｡･ω･｡)つ🌷

这个版本要更好些。 >> 在这部书中，塞德兹博士既系统地阐述了自己的教育理念，也详细地记述了小塞德兹的成长历程。其实，小塞德兹的成长历程就是塞德兹博士“天才教育法”的具体实践。 >> 一个天资非常好的孩子，如果没有接受科学的教育，那他很可能就会变成一个非常普通的人；而一个天资很差的孩子，如果接受到了正确、科学的教育，那他很可能就会变成一个天才。也就是说，天才也好，普通人也罢，都是父母教育的结果。

你只看到别人家的孩子，没看到别人家的父母是怎么教的。 学校教育是流水线的批量生产，因材施教只能靠家长自己。 说孩子本来就是那样的父母是在逃避自己的责任。

今年的开学季，据说被刷屏了: 致父母 在教育孩子的时候， 你选择了挣钱，不去管教孩子， 等孩子大了， 你辛辛苦苦挣一辈子的钱 不够他败家一年！ 在教育孩子的时候， 你选择了管教，陪伴， 等孩子大了， 你一辈子没挣到的钱 孩子一年就挣到了！ 你在哪方面付出， 就会在哪方面收获。 孩子的教育时效性太短， 错过了就再也没有了！ 孩子优秀了，你留钱做什么？ 孩子不成器了，你又留钱做什么！ 02 致宝贝 对你要求严厉的老师， 你不要心生敌意， 反而要心怀感激。 因为，只有负责的老师 才会顶着种种压力和风险， 去苦口婆心或大动干戈地管教你。 他期待你成才变好， 才如此出力不讨好。 这是传道授业的悖论， 也是为人师者的深情。 03 致家长 只有负责的老师才管学生！ 不指望每个学生都懂这个道理， 因为他们毕竟还只是个孩子～ 但希望每个家长都懂这个道理， 因为你们毕竟不是孩子了！ 还要告诉孩子， 在成长过程中 遇到负责、公正、认真的老师 是多么值得庆幸的事情啊！ 04 致老师 当老师的你， 生命中会遇到很多个学生， 每一个学生对你而言， 只不过是众多学生中的一个。 然而，对于学生来说， 你却是他生命中 遇到的有限的老师。 你将是开启他万千世界的人。 若爱，请深爱； 若教，请全力以赴。 家的父母。 现在，对教育也存在很多争议，很多人觉得外国的教育方式值得学习，批判应试教育，但是，中国自古就有  无规矩不成方圆   国有国法家有家规  等等的说法，在外国认为你对孩子的不应该，不能，不行，错，这些字眼会扼杀孩子的想象力和创造力，但在中国觉得是你没规矩，甚至是家长没教育好孩子，各种阶段的课堂，培训机构，对孩子的教育还是规规矩矩，不能怎样怎样，应该怎样怎样，而且说的振振有词的样子，看在眼里，很担心孩子们的创造力就这样被扼杀了，还有就是动手打孩子，骂孩子，发生吼孩子，这样就如书中所说，孩子会害怕，会委屈，同样会愤怒，这样对孩子的影响肯定是不好的，但是，老一辈人，甚至为人师都是这样的思想观念，很担忧，更气自己不知道具体怎样教育孩子。慢慢盛行的早教，各种培训机构五花八门，不论大人还是孩子，都有逆反心理，都有叛逆心理，所以要多学知识，不要让自己的无知毁了下一代。

个人感觉很不错的文章，作者把亲身实践通过自己和邻居的教育做对比，结合两个孩子身上发生的问题，将枯燥的内容讲解的浅显易懂，一方面是教父母如何教育子女，另一方面也是作者教育父母，读着这本书，我感觉我就是个孩子，塞德兹开导给小塞德兹的观点也感染了我！ 但文中有些观点或是话语还需要与时俱进，辩证着理解吸收，毕竟塞德兹博士只是教育出了小塞德兹一位天才，实践仅是这一例，个体之间还是有差异的。(结合《我的事业是父亲》想到的，作者培养了五个孩子，我认为并不是每一位都是天才，只是比较优秀) 文章每个结节短小精悍，不拖沓，小故事相关联，结构紧凑，育儿书读出了故事书的感觉！

好的家庭早期教育需要不断学习的进步，生活中每时每刻都有教育的机会！每一个理念和观念都需要 时间验证！

一切尽在每时每刻的一言一行的引导之中，我们要陪伴引导孩子成长，而非教他如何成长，任意一个细都可能会使孩子成长，也可能会使孩子凋零。

每个孩子生下来都是天才，需要父母进行科学的塑造和教养。如何将孩子培养成快乐，正直，有自信心，有辨识力，能掌握各种能力的人，父母要有教养孩子的能力和智慧！