妈妈的情绪，决定孩子的未来

妈妈是一个特殊的物种，如果不是亲身体会，旁观永远不会懂得这个物种的坚强与脆弱，理性与感性，温柔以待与歇斯底里。男人永远不懂女人挥之不去，说之即来的情绪化，有太多的莫名其妙在两个物种之间无法解释，无法沟通，更无法理解。 但是有一点，妈妈的情绪真的影响着孩子对于周遭和世界的认知，所有的反馈直接决定着孩子看待人生和未来的方向。不是说男人就没有责任，或是没有影响力，只是妈妈这样骨肉分离的孕育过程和哺乳过程，带给孩子更多的安全感，也因此给孩子更多的依赖和信赖。婴儿时期，妈妈就是全世界，妈妈的表情就是世界的色彩。 还有一点，妈妈的情绪其实有一部分来源于爸爸的回应，更多时候会因为盟友的默契而化解，也会因为盟友的不给力而爆发。妈妈的更多情绪里是想要一种接纳和承载，想要更多的理解和关注，尤其是面对孩子成长问题，妈妈需要一个强有力的支撑和后盾。 所有你想摆脱的其实无时无刻不在缠绕着你而无法摆脱，就像女人明知道自己情绪化却克制不住自己的情绪，在适合的场合遇到适合的导火索就随时爆发，显得不可理喻。最近听了一个讲座，关于内观自己的内在，也叫冥想，我觉得挺适合女人们。有觉知的关注你的情绪的当下，去接纳和理解你为什么会产生这样的情绪，根源在哪里，你其实内心真实的表达是什么，然后旁观你自己，这样的情绪和所带来的结果是都是你想要的，如果不是，何必徒劳，内耗自己。我觉得挺有效的，有时我会突然有某种情绪，一旦自我认知，立刻反观自我，去揣摩自己内心真实的感知，然后理解为什么会有如此的情绪，然后找到情绪的新的出口，自然而然的化解。有时候甚至会觉得自己挺可笑的。就这样，慢慢地发现，有很多事其实没那么好，但也不至于那么糟，可理解的尺度宽了，可接纳的范围广了。当你自己能驾驭自己的情绪，那么孩子自然能安稳的感知妈妈给予的安全感和想要给予的爱，自然能够在成长的过程中自信从容的面对未知的未来。

喜欢给予的人，才是真正的强者 从前有两个人要投胎到世上，临行前，他们到上帝那里告别，上帝问他们有什么要求，一人说：我喜欢什么都是别人给我 穿的吃的住的用的...... 另一人说：我愿意把自己的任何东西，都分给别人，只要我手头有...... 上帝答应了他们的请求 于是，喜欢“别人给”的那人到人间做了乞丐，成为了名副其实的伸手党；愿意“给别人”的那个，成为了大老板 他生意顺利，挣了很多的钱富甲一方，他经常做善事，捐钱敬老院和学校，给贫困的人...... 这个故事是我今天读书时看到的，也想在中午分享给我7岁的孩子： 喜欢给予的人，才是真正的强者！“给予”和“接受”是相通的，当你帮助他人时，也是在帮助自己！

说说我的看法。 现在总说素质教育，但是逢进必考又让我们始终摆脱不了应试教育。首先，孩子从早到晚在学校接触到的大部分都是填鸭式的教学。只不过是在这个基础之上添了音体美、课外活动等，增加了学习项目而已，负担可能更多了！其次，教学成绩与教师个人的——或名、或利息息相关。这就导致校园里出现了两类教师，奋发进取型和佛系应对型。这两种老师，前者奉行分、分、分，分数是命根。拼命的工作，压榨孩子的时间、精力，以提高孩子的考试分数为终极目标，每天像打了鸡血一样亢奋。可以为了考试、为胜利牺牲个人家庭幸福、个人子女教育、个人身体健康等等一切抓教学成绩。后者呢，自觉认识到自己没办法做到那么强，于是干脆选择中庸之道，能完成自己的教学任务就行，尽到自己的职责已经够忙了。所以啊，排名无所谓，孩子能提升就尽量提升，实在提升不了也无所谓。反正不好不坏就是最好的结果。 除了这两者之外，真正去研究教育、注重心理健康、关注后进生的少之又少。为什么？是社会高压的结果！高强度、快节奏的生活，且不说老师一个人管着几十个孩子，没那么多精力，就是咱们家长家里只面对一两个孩子，都顾不过来！不要提起这个就总说现在的老师素质差，良心坏。过去的老师打骂学生不比现在狠多了？怎么那时候的老师都没事？因为那时候新闻传媒没那么普遍，网络不够发达，报道没那么迅速。而家长也普遍尊师重教不敢跟老师反抗。如果因为护短跟老师闹会是很没面子的事情。现在不一样了，社会对老师的要求和期待变高了，应试教育不仅没有减轻反而越来越高压了。很多老师不是不想搞教研，不是不想关爱学生心理健康，他们是忙的透不过气，要顾教学成绩，要批改作业、要做材料，要参与培训、要做各种汇报…考差了家长埋怨、领导批评，他倒是想搞素质教育、快乐学习，他敢放手做吗？再说，他哪儿来的时间再去关注后进生，开导后进生，关注心理健康教育问题？这个情况我们家长一样也有，平常为了工作、为了养家糊口得出去打拼，不干就没有收入，上班族们迟到旷工要扣钱，甚至被开除。没有收入连吃饭穿衣都成问题，倒是想关爱孩子、想陪孩子，可是力不从心啊！这是一个客观事实，否认不了！当然，说到这有人会抬杠，就你忙吗？人家忙的人多了去了，为什么就能把孩子教育的那样成功？这个问题我也不知道，我也很想知道。 我们来分析分析孩子的学习时间。早晨孩子们基本上都是六点多起床，中午放学回家吃过饭打个岔就又要去上学了。如果有作业，还要抓紧写作业，不然耽误下午上学。时间紧，根本没时间做其他的。下午放学回到家差不多就五点多了。各种作业写完，吃吃晚饭也就没剩什么时间了，希望孩子早睡的话基本就可以洗洗睡了。这还不加上手机作业、网络学习什么的。孩子也忙了一天，连聊天谈心的时间都没有，更别提玩了。有时候家长肯定会想，干嘛写那么多作业，少布置点不行吗？孩子累，家长累。还真不行，作业写的少，题型见的少，考试考不了高分！所以得买各种资料，做各种题呀！大家都这么做，你不这么做，成绩考差了老师不好跟家长交代，孩子既没办法跟家长交代又没办法跟老师交待。反过来，家长也没办法跟老师交代！老师埋怨家长，家长埋怨孩子，孩子埋怨老师！永久的恶性循环！如果不想这样，怎么办？这就要求孩子，从小必须养成好的学习习惯、提高学习效率，不然，稍微差一点儿的，根本跟不上老师的脚步。教学进度很快，课堂节奏也很快。吸收能力差的孩子只会慢慢儿退下来，一退再退。家长这个时候心态稍微差那么一丁点儿，都容易焦虑！谁不想自己的孩子好啊？ 要做到学成什么样都无所谓，不是那么容易的。因为这牵扯到另外一个问题：放弃！难道孩子学习差，就听之任之不管不问吗？就放弃他了吗？做为孩子的爸妈，得管呀！补呀！追上去呀！这就是各种补习班、各种培训生意兴隆的原因！社会竞争始终存在、逢进必考始终存在，你说作为家长要把握这个教育孩子的度，多难？如果说，孩子不是学习的料，咱就别逼他了。可以啊，你不逼他，正好合了他的心意，你见过哪个孩子大人不管，他自己却反过来管自己的，他是绝对不会主动学习的。家长放手的方式方法很重要！一定不能绝对化！其实，现在的家长、老师、孩子，压力都很大。在这样充满竞争、充满比较的氛围中生活学习，接受的完全是功利性的教育，他怎么可能热爱学习？ 想改变孩子，让孩子提升起来，找到学习的信心和乐趣，作为家长，改变不了学校教育，咱就只能做好自己。我们家长必须放下所有欲望，甭管老师怎么批评，也甭管亲戚朋友其他家长怎么攀比，咱们先静下心来，从根源做起，先提供时间用在陪伴孩子身上，再花点心思在孩子身上，最后，不要求孩子、不给孩子讲大道理，先改变自己，化说教为无形，时刻提醒自己以身作则，自己做好榜样。然后用自身言行影响孩子。别强求孩子的学习成绩，差就差了，咱慢慢来，从而通过长期的引导，达到改变。也许半年、也许一年、也许很多年。趁着孩子还小，别强求那么多，放下一切功利心，从0开始。 这才能达到根本性的改变。你看，说起来多容易，做起来真的不是一般的难啊！这要考验的更多的是作为成年人的我们的心性。放下一会儿容易，一天两天也可以，放下半年、一年甚至更久，真不是那么容易了！看到孩子挂彩的成绩单、马虎的作业，一不留神那怒火就噌噌噌的上来了！得！前面建设的全土崩瓦解！前功尽弃！所以，咱还是先修行吧！想改变孩子，必须先改变自己。自己都做不到，又有什么资格要求孩子做到？孩子第一次来到人间，我们也都是第一次为人父为人母，其实无论大人还是孩子都在摸索的过程中成长。还是那句话，家长教育孩子的方式方法很重要！什么方法？怎么做？千人千面，没有具体说明书让你照本宣科！觉悟、韧劲儿、心理素质、个人修养都要跟上！我们都是摸着石头过河，一路打怪升级。往往我们还没毕业呢，孩子就带着问题长大了！ 没有完美的父母，也没有完美的孩子，父母真不好当！孩子也不好过！都不容易！道理说起来都懂，做起来总有一万个意想不到阻碍你。可是咱还是得考试呀，得想前程啊，怎样平衡这种关系，既要学习、又不那么艰难，要好好思考，根据自己孩子的性格运用方法。唉，我们都好好学习、天天向上吧！

现在社会其实对女性的要求挺高的，要能照顾教育好孩子，要能处理好婆媳，夫妻关系，还要有独立的生存能力。所以，看到书名，用到“决定”这个词，瞬间一股压力袭来。而且，不得不看，因为我决定了孩子的未来呀！好在书中内容并没有给到我很多的压力，都能让我接受，而且前面还有很多共鸣的话。 我看到两岁多的小朋友拿着两个小恐龙对话都是在重复生活中我们和他之间的话语。还有，近些日子发现他说话的语气跟我特别的像，善用夸张，类似每次都把水弄到我身上了，怎么总是吵我。其实，我自己没有发现这个问题，当他一说出来我却觉得无比熟悉。 我不知道孩子是否是一张白纸来到这个世界的，但是不能否认他早期的行为习惯，语言表达一定是来自抚养者。初为人母的我们已经意识到教育的重要性，但很多时候是不知所措，导致我们带着焦虑在育儿。平时，这份焦虑隐藏的很好，但一遇到些挫折就会以大脾气爆发出来。接着又会为自己的情绪失控而自责，陷入一个恶性循环。能够帮助我们从中脱离出来的方法就是接受自己做不到一个十全十美的妈妈，把姿态和要求放低一点，多读书学习，和孩子道歉。 现在，有一种倾向就是把目前自身存在的问题倒推到原生家庭上。我也是这样，有段时间非常责备我的父母。因为我觉得我没有安全感是来自他们在我小的时候离开我外出打工，我不自信是因为我的母亲总是拿我和别人家小孩比较，和七大姑八大姨讨论我非常隐私的事情…… 最近在读《被讨厌的勇气》，关于阿德勒心理学，原因论，目的论……书中告诉我的是，当发现自己身上的问题时，我们是可以勇敢的选择去改变的，而不是一直追溯原因，活在过去里面。且不论改变过程的迷茫和艰辛，以及结果如何，但意识到问题就是很重要的成长。 每个人到二十岁三十岁是不是都会要经历这样的一次心灵蜕变和成长呢？应该是的吧！这次成长就是跳脱妈妈对我们的影响的时候。 所以，我觉得妈妈们也可以放轻松点，努力的做好自己，让心灵成长丰富起来，就是给孩子好的教育了。

我们首先要成为很好的自己，才能成为很好的父母。

如果还没打开本书，就千万别看了！！！ 打开本书的原意是想看看书里有没有关于怎么控制情绪的方法，因为有两个犟种娃娃，有时候真的控制不了一点情绪，很容易奔溃。 首先书名和里面的内容完全不符，名字是叫妈妈的情绪，但是书里的内容却是如何家长怎么育儿，这并不是妈妈一个人的事情，里面的教条爸爸也完全可以做。 其次，书里写的教条，属于你都懂的大道理，而且分析举例很喜欢用名人的例子，属于那种小学生作文最喜欢引用的例子来佐证自己的观点，完全无法达到共情。想要看这本书的家长应该都是带着想要解决问题的心来的，而不是听大道理。大道理人人都懂，只是遇到自家的娃，各有特点，我们需要的是去解决问题方法，而不是简单的告诉你应该怎么做。 最后，为什么会看完这本书，因为看到开头就觉得这本书不太靠谱了，但是想看看这本书究竟有多差，所以读的很快看完了，读完全本书感觉在看小学生的作文。给你丢出一个论点，然后自己佐证论点，结束，完全不写一写可以怎么做到的方法。 希望微信读书以后不要再给我推荐这种书了！！！

干货！        教育是一生的事业，希望每位妈妈都能停下脚步认真的审视自己所构建的教育环境。孩子是风筝，教育是父母手中的线，父母需要用适合孩子的“力道”去牵引，一定不可只管拉线，不认真观察“风筝”状态。父母的状态、情绪、构建的家庭氛围会通过“线”影响到孩子。教育就是与孩子相处的朝朝夕夕，真正爱孩子，不是去相信什么固定形式的教育方法，而是因材施教。教育一定会出现失败的情况，但是父母一定要有信心，经常反思，多多实践，最终一定会成功。教育之路也是父母的成长之路，在教育的路上，作为父母也是受益者，虽然这条路会有很多困难，但也一定有很多欢笑，甚至最后会发现父母可能会被孩子“教育”到。相信孩子！相信自己！共同成长！

不推荐，就因为第二章里面的一句话：瑞阳是不是对妈妈有意见呀？之前妈妈骂你，你是不是很生气？妈妈在这里向你道歉。但你也有不对的地方啊，以后妈妈不在你身边的时候，你可以大声地喊妈妈，但不可以这样乱撕乱弄，否则妈妈会不喜欢你的。” 你讲不发火可以，但你不发火了直接改成威胁了。孩子的行为直接决定了你喜不喜欢他，那他以后是不是要对你百般讨好来获得你所谓的喜欢呢？ 就靠妈妈的情绪就能决定孩子的未来了？那爸爸要是动辄打骂怎么办呢？有些爸爸不说孩子专挑妈妈的不是弄得家里压抑的很怎么办呢？ 有些事情不是妈妈一个人就能做到的，很多时候我也想高兴，那孩子爸总要找茬儿他还觉得自己才是正确的，家里搞得一团糟，这个时候就算我不发脾气，孩子也开心不起来。 孩子是最敏感的，你开不开心他一眼就能看出来，很多事情不是情绪可以左右的。养孩子切忌夸大某些东西的好处和坏处，没必要，最后失眠、焦虑但一无所得的还是你。 看书也要看好书，育儿书可以看，这本没必要。

妈妈的情绪，决定孩子的未来 谈旭 ◆ 享受当妈妈的快乐，才是我们生养孩子的唯一理由！ ◆ 不生气：别让担心和爱转化为“气” 妈妈要先学会接纳孩子的愤怒，容忍孩子发脾气的行为，让孩子的不满得到更多的宣泄，这和毫无原则地溺爱完全是两码事。 妈妈要想做好子女的灯塔，首先要懂得给予自己希望。希望不是回忆过去，而是憧憬未来，在遇到困难的时候不抱怨的人，才能真正走出困境，妈妈们的责任就是让孩子拥有一颗充满希望的心。 抱怨不是天生的，通过努力就能将其转变成一种新的态度——乐观。当你在生活中养成积极乐观的态度后，你会微笑面对每一天，面对周围的每一个人。如此一来，孩子看到微笑的母亲，自然就看到了生活的希望，看到了美好的明天。 负面情绪只是孩子的一种表达方式，妈妈们不需要把它想得多么严重 尊重和疏导孩子的情绪并不意味着一味地迁就、无原则地满足和忍让。在恰当的事情上和时机下，应该鼓励孩子积极地调整情绪，特别是当他一直沉浸在消极情绪中难以自拔时，更需要父母的激励。 ◆ 不溺爱：学会放手，宽严有度 作为妈妈，应该努力克制自己的感情和行为，最好不要在孩子耳边给予琐碎的提醒和警告，要把发生在孩子自身及周围的现象综合地分析和总结后，在恰当的时机用简练的语言和方法传递给孩子，避免不必要的冲突和隔阂。因为不管处在哪个时期的孩子，他内心深处都渴望自己是一个被别人认可的好孩子。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运 对1岁以前的孩子，妈妈要无条件地爱，这样他才会有安全感和幸福感； 对2到4岁的孩子，妈妈要敢于说不，让其明辨是非； 对5到10岁的孩子，妈妈便要进一步培养起良好的道德习惯，这段时间是一生的基础、最重要的阶段，也是立规矩的黄金时段； 孩子长到10岁以后，妈妈就要开始尊重孩子，与孩子平等对话，听取他的意见和想法，用道理说服他而非强制他。

💙💛💚 “我几乎不跟妈妈讲难过的事， 她很少能帮上忙，只会睡不着觉。” 世上没有真正的感同身受，但妈妈有，你的痛苦会在她身上放大数倍。 ​​​