謝永飛
伴隨人口流動模式的轉變，隨遷子女的規模持續增長，隨遷子女的教育問題也就特別需要引起政府和學界的關注和重視。本書基於制度排斥、家庭資本和資源稀釋三大理論，採用定量研究和定性研究相結合的混合研究方法，從在學情況、就讀學校性質、受教育年限三個層面，對3～18歲隨遷子女在幼兒園、義務教育階段和高中階段的受教育狀況及其影響因素進行了研究。
