3歲入園期，陪孩子順利走進幼兒園

首先表達我下我看完這本書的第一感受: 這本書作者的主觀性還是比較強的，站在老師的角度爲老師考慮的點多一些。（沒有別的意思哈，僅僅是第一感覺） 其次，我還是十分推薦這本書的，可以說是手把手教學幼兒入園以及入園後的一系列問題解決方案，帶有案例，真是清晰明瞭。家長看了知道如何見招拆招。老師看了在工作上可以查漏補缺，揚長避短。 最後，我還是想說說我爲什麼來看這本書，因爲我娃今年九月份兩週半不到我就要送去托幼了。我可以說是有些焦慮的，可笑的地方就是我是一位媽媽，也是一位幼師。 我給我的家長灌輸各種專業知識，什麼分離焦慮啊、依戀、自我意識等等。 到我這裏什麼知識都沒有用了。 所以，說實在的各位媽媽，我十分能理解各位！ 我深知幼師在孩子童年時期播下的種子多麼重要。所以幼師的各個方面，哪怕是一言一語都會對幼兒造成影響。 在職五年我深知良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，我其實怕的就是幼師一句話傷害到孩子，以及幼師的穩定情緒也會影響到幼兒！ 有人問過我:你希望你的孩子遇到像你一樣的老師麼？初入職的時候我還是不信任自己的。現在我可以自信的說:我真的很希望！因爲我教育別人的娃時我會感同身受，我會換位思考。特別是對於剛入園的小朋友，剛進入一個新環境厲聲呵斥她會多害怕啊。 好了，說了太多，真是把我的焦慮宣泄的淋漓盡致。 最後的最後我想說孩子終究是要適應集體生活爲上社會做準備的，遇到好老師是我娃之幸。家庭教育終究是第一位！家長要站好孩子的第一班崗！ （做媽媽一定不能玻璃心——致自己）

剛入園的一些問題基本都談到了，比較全面，也很客觀。推薦入園前的媽媽們讀一讀。

這本書是面對家長的，教師也可看。內容說得很細，實操性很強。 裏面寫了家長在入園前應做哪些準備，及入院後怎樣配合幼兒園工作。 書裏通過大量的示例列舉問題，隨後分析幼兒、家長心理，以及怎樣緩解、安撫幼兒情緒，怎樣解決問題。 講述過程還穿插了幼兒身心發展規律，如： 3歲開始任性，是因爲孩子開始萌發獨立意思； 語言關鍵期是0—6歲等等。 這些內容讓家長更瞭解孩子，和孩子相處時不會那麼茫然。

孩子馬上上幼兒園了，確實有些焦慮，擔心喫飯不好好喫，忘記上廁所尿褲子，午睡不願意睡等等，而且看了一些幼師虐待孩子的負面新聞，更是惴惴不安。書中確實提供了不是少解決方法，但也有不少重複的內容。可以根據自身情況，取其精華，幫助孩子順利度過羣體生活的過渡時期。

大體客觀，但比如說週末假期也建議和平日一樣作息時間，就有些虛增焦慮了。

我家孩子剛剛度過幼兒園的三年，現在已經步入了小學一年級，回望一下幼兒園的三年，孩子磨磨蹭蹭不願早起，還是有不同原因的，得分成四種情況。 一、剛入學，分離焦慮，用磨蹭逃避上幼兒園 第一種就是剛剛入學那會，處於分離焦慮期，不想上幼兒園。所以用磨蹭來逃避。這個之前我詳細回答過，現在就簡單說一下。 對於分離焦慮期的孩子，父母首先要放寬心，別讓焦慮傳染到孩子身上，要不孩子覺得上學是一件很可怕的事情。 其次要提高孩子的自理能力，讓孩子曾慶自信，減少孩子們之間的差距，孩子就能很快適應幼兒園生活。 最後幫孩子找個好朋友，這個可以從小區裏尋找，經常帶孩子去小區廣場玩玩。上學放學找到順路的小朋友，家長以身作則，給孩子演示怎樣交朋友。 二、孩子時間概念缺失，教孩子認識鐘錶 我們有沒有發現，平時在跟孩子說，“我們還有五分鐘就到點了，趕緊的。”孩子一臉懵，“媽媽，什麼是五分鐘？”而且孩子的明天，前天，後天都是混亂的。 我們的孩子都是活在當下的，眼裏只有現在。所以比起催孩子趕緊起來，讓孩子有時間概念是更緊迫的。 抽象的時間概念，用具象的事物表現出來，就是鐘錶。我們可以在每個房間，給孩子放一個鐘錶。每次跟孩子說有什麼事需要乾的時候，不是跟孩子說我們快遲到了，趕緊走。而是指着鐘錶說，現在七點五十五，距離八點只有五分鐘了。 也可以跟孩子觀察日出日落，來判斷時間。帶孩子從家裏走到幼兒園，計算時間。 慢慢地，孩子會看時間，有了時間概念，就知道什麼點幹什麼事了。 三、家長減少催促，發揮孩子主動性列時間清單 這個跟我們催孩子寫作業一樣，我們總在旁邊催，孩子就覺得寫作業是給家長寫的。早起也是一樣的，我們總是催孩子，快點，趕緊的，快遲到了。孩子反而啥都不幹，就等着你催，長大了，就會定一個又一個的鬧鐘。 所以讓孩子做時間的主人。我之前就是怎麼喊孩子都不願意起牀，爲了不遲到，甚至還給他穿過衣服。 後來覺得太累了，就讓他自己制定這一天要幹什麼，他計劃在去學校之前，去公園鍛鍊。那我給他說，要鍛鍊的話必須早起，他很開心就同意了。 每天晚上跟小愛同學定好早上六點半的鬧鐘。鬧鐘一響他就爬起來，這樣鍛鍊完，我們喫個早飯，直接去學校。 四、晚上不要玩地太晚，保證九小時睡眠時間 小兒神經科專家神山潤在《“深夜”的腦科學》中提到孩子們不僅要保證每天九個小時的睡眠時間，還要早睡早起。 可是就現在我們的情況來看，很多父母下班到家就是七八點了，再逗孩子玩一會，孩子的睡覺時間只能推遲。或者熬夜看手機，孩子就在旁邊受影響。 所以我們不僅要讓孩子注意時間，自己也要有時間意識。晚上八點九點就和孩子一起躺在牀上，進入半小時閱讀時間，一邊度過愉快的親子時光，一邊讓孩子安靜下來，準備睡覺。 等孩子睡着以後，我們可以去做自己喜歡做的事。 總之 孩子的成長是需要家長，耐心陪伴，細心滋養的。不要着急，一切都會越來越好。

很多實用的小理論和方法，大部分都可以做到，比較實際，父母也可以按照這些方法教育小孩

本書把入園期常見的問題以及原因分析、解決辦法呈現出來，讓我對入園的教育有了全新的認識。 家長是最好的老師，幼兒園老師雖然是專業的，但不是教育的全部，這本書讓我明白家長應該如何在家庭裏面主導做好幼兒教育。

手巧是心靈的標誌，3歲左右是培養創造力的最佳啟蒙時期，完好的人格特質性格喜好形成也在此時期慢慢展露，有的放矢的制止錯誤與漏習，及時的糾正孩子的思維偏執，予以更多關愛與陪伴是最佳的撫育幼兒健康成長方式。

一晚上讀完此書，書中從分析3歲孩子的一些心理特點，來細細闡述了一些即將入園孩子的需求、教育方法、注意事項。對孩子也有了很深的瞭解，獲益匪淺。下一階段，準備講書裏內容慢慢內化，控制好情緒，給孩子做一個更好的母親或者說希望成爲一個更理解她的朋友。